華向群

注重小學(xué)生安全是以人為本的重要體現(xiàn)。筆者以《疏散逃生保安全》為例，談?wù)勅绾卧鰪妼W(xué)生自我防范能力、引導(dǎo)學(xué)生掌握緊急疏散要求與科學(xué)逃生方式。

情境導(dǎo)入。教師先播放火災(zāi)、泥石流與大地震的相關(guān)圖片，幫助學(xué)生初步感知自然災(zāi)害。接著，組織班級學(xué)生觀察教材上的情境圖——口水狼（故事主角）住院后，大伙前去看望并送上祝福，并引導(dǎo)：“相信大家一定很想知道口水狼為何會住進(jìn)醫(yī)院的吧，請觀看以下幾張圖片。”學(xué)生看過圖片以后，得知因為持續(xù)下暴雨，森林小鎮(zhèn)出現(xiàn)了泥石流，口水狼非?？只?，沒有聽指揮，在人群里橫沖直撞，不小心摔倒了，而且被人踩踏。幸好熊警官發(fā)現(xiàn)及時，迅速將口水狼救了出來。大家齊心協(xié)力，最終安全撤離到周圍的山上，可是森林小學(xué)一些教室已經(jīng)被泥石流吞沒了。最后，教師引入主題——如何安全避險。

掌握逃生技巧。在突然出現(xiàn)自然災(zāi)害的時候，有序疏散能減少安全事故發(fā)生的幾率。教師出示問題：大家在電視中是否看到過人們躲避災(zāi)害的情景呢？如果遇到自然災(zāi)害，在疏散逃生的時候，應(yīng)當(dāng)注意哪些事項？然后，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻，分組討論后得出疏散逃生過程中應(yīng)注意的事項：①疏散撤離危險地區(qū)，應(yīng)當(dāng)沉著冷靜，避免慌不擇路，應(yīng)當(dāng)聽從相關(guān)人員的指揮。②了解疏散路線，根據(jù)要求的路線有序撤離，避免橫沖直撞。③避免推推搡搡，擁擠不堪，防止出現(xiàn)踩踏安全事故。④假設(shè)發(fā)現(xiàn)有人摔倒，需要大聲呼救，假設(shè)是自己摔倒，需要雙手立即將頭抱住，迅速躲至一邊。⑤撤離至安全地帶后，需在第一時間和親人聯(lián)系。

開展逃生疏散演練。逃生疏散演練可以讓學(xué)生在演練活動中進(jìn)一步了解疏散途徑，掌握逃生、避難的基本技能，增強自我保護(hù)與自救能力，激發(fā)學(xué)生對受難同胞的同情與關(guān)懷。演練前需做好活動前期準(zhǔn)備：①準(zhǔn)備好疏散通道指示圖，講清楚疏散安全通道與路徑，以及安全區(qū)域，逃生的方式與技能。②組織疏散人員和工作人員負(fù)責(zé)關(guān)鍵點。③班主任需要做好記錄，給安全疏散學(xué)生累積經(jīng)驗。演練活動具體步驟如下：第一，警報信號一響，教師與學(xué)生需要即刻用雙手護(hù)住頭部，身體需要盡可能低于掩體躲避。第二，全體人員疏散至要求的安全區(qū)域，并且持續(xù)保持下蹲姿勢。第三，學(xué)生在教師指揮下快速從教室通過樓梯有秩序進(jìn)入操場，在撤離中，出現(xiàn)摔倒與擁擠的情況，需要大聲呼救，等到險情消除以后，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生有序撤離。第四，到達(dá)安全區(qū)域以后，教師需要立即清點人數(shù)，確保學(xué)生都安全到達(dá)安全區(qū)域。第五，假設(shè)出現(xiàn)受傷的學(xué)生，需要立即進(jìn)行急救處理，情況比較嚴(yán)重的則送往醫(yī)院救治。組織逃生疏散演練，能夠讓學(xué)生掌握基本的逃生疏散知識和技能。

（作者單位：大冶市金湖街道辦事處中心小學(xué)）

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