朱敏

人工創(chuàng)新智能作為信息技術(shù)的另一個(gè)領(lǐng)域，并稱為前沿高端乖險(xiǎn)支?，F(xiàn)代社會(huì)人〔智能雖未全面應(yīng)用，但在多個(gè)領(lǐng)」刻勻得到局部使用，為促進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)生活發(fā)展，本文我就相關(guān)綠色環(huán)保，技術(shù)創(chuàng)新，學(xué)生，老師沐撿成長(zhǎng)等展開(kāi)研究。

一.科學(xué)課如何讓學(xué)生真正成為實(shí)踐體驗(yàn)課主人的樁學(xué)方法研究

（一）提倡安全是前提，教師快樂(lè)教學(xué)，學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)課堂模式

安全重于泰山，任何科學(xué)課，安全是前提。興趣，快樂(lè)是較好的老師，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的興趣，也許學(xué)生學(xué)起來(lái)就事半功倍了。我科學(xué)教學(xué)的核心主張讓學(xué)生在快樂(lè)中實(shí)踐，吸取科學(xué)營(yíng)養(yǎng)。我在教學(xué)中，以 “寓教于樂(lè)”的方式，引領(lǐng)學(xué)生有目標(biāo)地開(kāi)心地開(kāi)展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)老師的有趣實(shí)驗(yàn)和學(xué)生科學(xué)觀察實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的樂(lè)趣。正如一首詩(shī)所說(shuō)：“銅滓堪修古器色，舊絹可點(diǎn)新妝顏.君看落紅非無(wú)情，化泥更護(hù)百花開(kāi)！”倡導(dǎo)“安全第一”，“樂(lè)中學(xué)”，在“學(xué)”中體驗(yàn)快樂(lè)，在“做”中收獲結(jié)果。遇到種學(xué)探究謎團(tuán)，尋找學(xué)習(xí)的快樂(lè)，最后積極主動(dòng)的解決它，找出答案。例如：在這次我組織的 “智新綠色環(huán)?！不ㄆ靠茖W(xué)實(shí)踐”活動(dòng)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手將廢瓶子，再結(jié)合各種電路版、環(huán)保燈帶、通訊設(shè)備、投影設(shè)備等將雪碧瓶做成一個(gè)智能新型多功能的花瓶的實(shí)踐。老師引導(dǎo)學(xué)生都很開(kāi)心地記錄下自己觀察的現(xiàn)象、并做總結(jié)和活動(dòng)的感悟。讓學(xué)生成為課堂真正的主人，我提倡“學(xué)有”的教學(xué)理念：學(xué)有所悟，學(xué)有所思，學(xué)有所得！

（二）提倡學(xué)生充分利用資源的高效科學(xué)課堂教學(xué)方式

社會(huì)具有豐富的可用資源，教師要引領(lǐng)學(xué)生在家里和生活中去收集利用科學(xué)資源，最好變廢為寶的資源，節(jié)約資源的浪費(fèi)。在這次我組織的“智新綠色環(huán)?！不ㄆ靠茖W(xué)實(shí)踐”活動(dòng)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手將生活中廢物利用制作作品，例如：家里的各種舊瓶子，各種不用的舊電路板，花等等！引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)身邊萬(wàn)事萬(wàn)物去探究事物的實(shí)質(zhì)，例如：我會(huì)問(wèn)學(xué)生指南針為什么可以辨別方向，把迷路的人們帶出謎團(tuán)？原來(lái)指南針是根據(jù)磁鐵的南北極磁性有辨別方向的能力等，進(jìn)而激發(fā)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生合理利用廢物進(jìn)行學(xué)習(xí)，是律孚棵不斷探索和改善的方向，讓學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域不斷進(jìn)步。

（三）提倡學(xué)生嘗試資源互換的科學(xué)成果分享高效教學(xué)

如何檢閱學(xué)生一節(jié)課的收獲：按照傳統(tǒng)的紙筆方式或測(cè)試的方式去展示與檢閱，我覺(jué)得是比較傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，正如俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝桑〖鄠€(gè)同學(xué)智慧，收獲更多！為此，我覺(jué)得老師可以打破普通傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嘗試以資源互換的方式來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行成果分享。如上文說(shuō)的“智新綠色環(huán)?！不ㄆ靠茖W(xué)實(shí)踐”活動(dòng)中的研究，由于每個(gè)同學(xué)的思維各不同，與其讓每位同學(xué)提交一份普通記錄數(shù)據(jù)給老師，不如可以開(kāi)展一次分享大會(huì)或科學(xué)探討大會(huì)之類的活動(dòng)，盡量給每個(gè)小組選派代表上臺(tái)展示成果的初會(huì)，并與其他小組進(jìn)行問(wèn)與答的溝通。這一方式不僅極大地提高了作業(yè)的資源互換的科學(xué)成果，還提高了課堂高效性和趣味性，從而很好地實(shí)現(xiàn)互動(dòng)性，參與性，效率性，趣味性等。

二.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐過(guò)程

我們的生活需要儀式感，來(lái)點(diǎn)小創(chuàng)意，璀璨花瓶來(lái)點(diǎn)綴.下室內(nèi)學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，裝飾，照明等為一體智能機(jī)的生活，為秋氣沉沉的室內(nèi)帶來(lái)了很多調(diào)味劑，讓生活更加多姿多彩！

（一）智新綠色環(huán)保——璀璨花瓶研究制作過(guò)程

A.制作飲料瓶的過(guò)程：

1.先找出舊雪碧瓶，拿出記號(hào)筆畫(huà)上個(gè)圈。

2.拿出美工刀，順著劃圈部分剪開(kāi)，接著再瓶身的下半部分平滑的地方和有凹凸地方的接口處再畫(huà)上一個(gè)圈。之后用剪刀從上口部分一直剪到劃圈的地方剪出條一條的。把剪成的細(xì)長(zhǎng)條全部壓下來(lái)，并且用雙面膠粘住。最后用毛線給綁住。上口部分可以用毛線纏圈，裝飾一下。還可以把平時(shí)喜歡的折紙放在毛線上面的空隙里。下面用雙面膠把花瓣粘卜用來(lái)裝飾。這樣一個(gè)花瓶勃封故好了，確實(shí)挺好看的。喜歡的小伙伴動(dòng)手做起來(lái)吧加圖2：

B.制作智新璀璨花瓶，以電腦編程工具，開(kāi)展多種方式的手般創(chuàng)作：

以學(xué)習(xí)機(jī)為編程工具，也可用Scratch進(jìn)行編程。

步驟：

一般的程序控制需要具有編程的專業(yè)知識(shí)才能應(yīng)付，學(xué)習(xí)機(jī)采用表格設(shè)置取代傳統(tǒng)的編程方式，不熟悉編程的人員也可以使用。尤其是對(duì)于廣大的大、中、小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是種學(xué)習(xí)編程、提高學(xué)習(xí)興趣、開(kāi)發(fā)琶力的有益環(huán)境。

使用功能設(shè)置表來(lái)設(shè)置，參下圖：

功能設(shè)置及原理請(qǐng)查閱《表格程序控制器說(shuō)明書(shū)》，有詳細(xì)的介紹。

蜂鳴器作為報(bào)警輸出或發(fā)出提示音，可以由程序設(shè)置發(fā)音及發(fā)音時(shí)間的長(zhǎng)短。這樣.個(gè)隨意可以開(kāi)關(guān)燈的廢品變寶的智能花瓶做好了。它可以當(dāng)照明和美化環(huán)境用，可用Scratch進(jìn)行編程進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)，聽(tīng)錄音等其它功能的制作。我研究智新環(huán)?；ㄆ吭O(shè)計(jì)的初衷：源F現(xiàn)今社會(huì)資源合理利用，綠色時(shí)尚生活元素將廢物再利用，造福社會(huì)，并且多功能結(jié)合一機(jī)多用的原理。利用舊的雪碧瓶子，再結(jié)合各種電路版、通訊設(shè)備等將羞碧瓶做成.個(gè)智能新型多功能的花瓶。此花瓶可在房間中用于裝飾、照明，學(xué)生可以當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)使用，它可當(dāng)作電子故事書(shū)、學(xué)習(xí)機(jī)、學(xué)生伴讀系統(tǒng)等，也可當(dāng)播放器聽(tīng)音樂(lè)，花朵發(fā)聲器能夠同外界電話連通，當(dāng)智能電話使用。科學(xué)條件達(dá)到，可以創(chuàng)作成一個(gè)可以投放的家庭影院，表面超薄顯示屏能與學(xué)生人機(jī)互動(dòng)并提供各種資料題庫(kù)等。我相信這些在乖陣筍技術(shù)完善的部門(mén)是可以完成的！序幕僅僅是舞臺(tái)演出的號(hào)角吹響，更多的創(chuàng)新、智造，體驗(yàn)，成長(zhǎng)與分享永遠(yuǎn)流淌在節(jié)目演出的過(guò)程與未來(lái)感悟中。

如圖3：

讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)吧，別再讓地球母親受到污染傷害了，合理利用廢物資源，做成可用的作品，可愛(ài)的人們，保護(hù)我們的地球母親，讓世界變得更加美好！迎接更加美麗燦爛的明天！

（二）智新綠色環(huán)?！不ㄆ垦芯渴斋@體會(huì)

在“智新綠色環(huán)保——璀璨花瓶”研究設(shè)計(jì)體驗(yàn)的過(guò)程中，我感覺(jué)時(shí)尚不代表奢華昂貴，有時(shí)生活中來(lái)點(diǎn)創(chuàng)意，就能變廢為寶創(chuàng)造時(shí)尚的生活。在人工智能迅速發(fā)展的前景，一個(gè)是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而產(chǎn)生的，而必需的，最后我用首《依莎》智能機(jī)器人的詩(shī)句結(jié)束此次研究收獲體會(huì)：

依莎

一位為你而來(lái)的智能依莎，

一款基于人工智能的智能服務(wù)機(jī)器人依莎，

現(xiàn)代設(shè)計(jì)與可愛(ài)外形相結(jié)合的依莎，

為你帶來(lái)不一樣的智能體驗(yàn)！

舉頭望明月，

低頭思依莎。

相信，我們乘著快樂(lè)的科學(xué)翅膀，可以去領(lǐng)略豐富的創(chuàng)意創(chuàng)新科學(xué)海洋美景，將成為我校樂(lè)于創(chuàng)新，體驗(yàn)的一道靚麗的風(fēng)景線！