盧良朋

摘要：小學(xué)體育教學(xué)的整體教學(xué)方法比較單一，從教學(xué)模式上來看，教師的教學(xué)方法一般采取的都是教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)，教師糾正錯誤的傳統(tǒng)模式。其中，教師作為在體育教學(xué)中的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者，學(xué)生都會跟著教師進行被動的聯(lián)系，這種教學(xué)方法不僅降低了學(xué)生思維的主觀能動性，而且對于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有所阻礙，不利于體育教學(xué)自主模式的開展。因此，為了保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，小學(xué)體育教學(xué)方法必須采用多樣化的的教學(xué)方法，以此來豐富體育教學(xué)這門學(xué)科。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;教學(xué)方法;多樣性;探討

分類號：G633.96

隨著科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，在小學(xué)體育學(xué)教學(xué)中的改革學(xué)科也在不斷的發(fā)展中融合多樣化的教學(xué)方法，也在新的教學(xué)環(huán)境下迎來了機遇和挑戰(zhàn)，因此，我認為小學(xué)體育教學(xué)中教學(xué)方法的多樣性主要從以下幾方面實施：

1.建立融洽的師生關(guān)系

體育教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)的雙邊活動，教師要了解所教學(xué)生的特點和概況，了解他們愛好什么，擅長什么及其個性特征等。在教學(xué)過程中，教師要熱情的關(guān)心、信任每一位學(xué)生;同時教師自己也要積極參與到活動中，對學(xué)生的優(yōu)點、長處、閃光點要不吝贊美之詞，對后進生要及時鼓勵、表揚，避免體罰學(xué)生，使其產(chǎn)生抵制情緒和厭惡態(tài)度。這樣，融洽和諧的師生關(guān)系有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也就積極參與到教學(xué)活動中，從而提高課堂教學(xué)效果。

2.善用游戲的多樣性教學(xué)

無論游戲的形式是什么，都要具備幾大因素才能進行，這些因素就是參與者、場地、器材、規(guī)則。這些因素都是在教師與學(xué)生的共同協(xié)作下完成的，這是體育游戲的一種合作形式。游戲在進行的時候，整個團隊的配合又是另一種形式的合作，無論哪一種形式，學(xué)生都不能破壞團隊的成績。所以體育游戲的完成是講究個人與團隊之間的協(xié)作的，在這個過程中，學(xué)生需要不計較個人得失，以集體的榮譽為第一，這樣才能夠整整的培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神?；@球是最需要學(xué)生的團隊行的運用之一，教師在教授籃球運動技巧的時候，就設(shè)計了一個小小的游戲，幫組學(xué)生提升自我的團隊意識。首先讓五個學(xué)生站成z字形，接著邊跑邊傳球，五個人輪流接球，在這過程中，五個學(xué)生誰隨意改變路線、速度或注意力不集中，都會導(dǎo)致球失手，所以學(xué)生在這個過程中，就充分體會到了團隊的精神，更加了解合作的重要性。

3.善于滲透多媒體教學(xué)

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，體育教學(xué)也產(chǎn)生了一種全新的思路，這就是多媒體教學(xué)法。這一方法可將體育知識以圖片、音頻、視頻等更加生動形式傳達給學(xué)生，既能使體育知識更加具體、形象，富有感染力和沖擊力，還能大幅度提高學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，加深他們對教學(xué)內(nèi)容的記憶效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)熱情。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師可將艱澀難懂的體育理論或活動步驟、運動技巧等知識通過多媒體技術(shù)演繹出來，這既能彌補教學(xué)語言表達的缺陷，還能提高學(xué)生的畫面想象力，通過較短時間的觀摩就能收到更加直觀的教學(xué)效果。如教師在講解比賽規(guī)則或身體結(jié)構(gòu)時，就可以播放比賽視頻或身體結(jié)構(gòu)動態(tài)圖片，然后再配以講解，這樣將會收到事半功倍的效果。

只有將傳統(tǒng)教學(xué)方式和多媒體技術(shù)恰當?shù)亟Y(jié)合起來，才能夠優(yōu)化體育教學(xué)。引起學(xué)生對體育課堂的熱愛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.靈活運用多種教學(xué)方法

體育教學(xué)的方法很多，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的個體差異靈活運用不同的教學(xué)方法，使不同層次的學(xué)生都能夠達到教學(xué)目標的要求。例如，在進行廣播體操教學(xué)時，對學(xué)生進行集體教學(xué)，針對廣播體操的內(nèi)容采用分段教學(xué)，一節(jié)一節(jié)教授學(xué)生。對于單節(jié)的內(nèi)容，則采用一個動作—一拍—一節(jié)的分解教學(xué)方法，一節(jié)教學(xué)結(jié)束，采用循環(huán)教學(xué)對該節(jié)進行反復(fù)練習(xí)。每節(jié)教學(xué)結(jié)束，整套體操連貫起來練習(xí)，針對學(xué)生容易出現(xiàn)問題的地方，運用示范教學(xué)糾正動作。學(xué)生對整套體操掌握后，組織學(xué)生分組進行比賽，看哪組的動作流暢、規(guī)范。一組學(xué)生進行展示，其余組做評委，找出該組的優(yōu)點和缺點。學(xué)生在比賽、當評委的過程中，對動作的要領(lǐng)認識進一步加深，進而努力規(guī)范自己的動作，并力求做到優(yōu)雅、完美。

5.善用寫作總結(jié)課堂

在體育課上，學(xué)生掌握多種教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，體育課堂的興趣大增，體育教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多進行聽說讀寫能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生積累了生活寫作的素材，提高語文學(xué)科的寫作興趣，讓學(xué)生不再畏懼“作文”這半壁江山。

總之，小學(xué)體育教學(xué)無論從教學(xué)方法上還是教學(xué)內(nèi)容上都應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，在對各種方法進行充分的運用后，更應(yīng)采取合理的教學(xué)內(nèi)容與之相結(jié)合，采取綜合性的教學(xué)方法。在體育教學(xué)中開發(fā)學(xué)生智力，開啟學(xué)生思維，使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新發(fā)展。說起來容易，但做起來卻充滿艱難險阻，這不僅要求教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，也要求學(xué)校提供先進的教學(xué)設(shè)備、完善的體育器材，使學(xué)生在通過寫的理論知識的指導(dǎo)下進行體育實踐，不斷發(fā)展體育技能、提高身體素質(zhì)。只有這樣才能讓體育教學(xué)相得益彰。

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