魯燕玲

摘要：中等職業(yè)教育院校中，學(xué)前教學(xué)所占比例甚大，這足以體現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)幼兒教育的重要性。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，幼兒教育是教育的基礎(chǔ)，優(yōu)秀的幼兒教育能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。因此中等職業(yè)教育想要做好鋼琴教育，就要與實(shí)際相結(jié)合，尋找適合的教學(xué)方法，將鋼琴教學(xué)過(guò)程總存在的難題一一解決。本研究就中職學(xué)前鋼琴教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，從專業(yè)角度來(lái)進(jìn)行分析，從而制定出科學(xué)的教學(xué)模式，使其為學(xué)前教育做貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;鋼琴教學(xué);中職教育

伴隨我國(guó)中等職業(yè)教育的不斷普及，社會(huì)對(duì)于學(xué)前教學(xué)工作者的需求呈現(xiàn)增長(zhǎng)趨勢(shì)，鋼琴教育又是學(xué)前教育中文化教育重要組成。由于音樂教學(xué)在以往學(xué)前教學(xué)中不被重視，這就導(dǎo)致國(guó)民音樂素養(yǎng)呈下降趨勢(shì)。當(dāng)今社會(huì)，隨著市場(chǎng)的不斷轉(zhuǎn)型，人們對(duì)于音樂教學(xué)的觀念已經(jīng)發(fā)生天翻地覆的改變，培養(yǎng)幼兒音樂細(xì)胞，對(duì)其人生的發(fā)展將起到一大助力。鋼琴作為音樂科目的一種，在現(xiàn)階段受到廣大家長(zhǎng)的歡迎，相應(yīng)的鋼琴教育工作者也需求量隨之增大。然而，中職院校鋼琴教學(xué)過(guò)程中依然會(huì)遇到一些問(wèn)題亟待解決，因此，問(wèn)題的解決將變得極為急切。

1.中職鋼琴教育遇到的問(wèn)題

現(xiàn)階段，音樂盛行，已經(jīng)成為教育的一大重點(diǎn)。素質(zhì)教育已經(jīng)成為國(guó)民教育的必然與趨勢(shì)?，F(xiàn)階段，學(xué)前教育的鋼琴教育已經(jīng)在中職院校中得以推廣，對(duì)比以往的教育模式，學(xué)前教育中的鋼琴教育問(wèn)題依然重重，主要從兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行論述。第一，中職院校的學(xué)生本身就是學(xué)習(xí)能力相對(duì)薄弱，鋼琴基礎(chǔ)更是一塌糊涂，雖然新的教育改革正在如火如荼的進(jìn)行中，但是受到傳統(tǒng)教育模式的荼毒已深，這就導(dǎo)致學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于鋼琴的學(xué)習(xí)耗費(fèi)的精力過(guò)少，造成鋼琴課程的學(xué)習(xí)更加難以完成。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，由于家庭條件各異，一些學(xué)生的家庭條件較差，以前對(duì)于鋼琴?gòu)奈从薪佑|，錯(cuò)過(guò)了認(rèn)知鋼琴的年齡，造成其在學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，相當(dāng)吃力。各種各樣的原因造成學(xué)生的鋼琴基礎(chǔ)過(guò)差，學(xué)習(xí)能力不高，鋼琴水平過(guò)差的現(xiàn)象。其次，學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，缺乏足夠的興趣。興趣是人類學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與基石，只有對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才會(huì)從主觀上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，提高自身的學(xué)習(xí)積極性，能夠中主動(dòng)去學(xué)習(xí)鋼琴。興趣一旦缺失，教學(xué)手段將變得沒有意義。

2.鋼琴教學(xué)問(wèn)題解決

2.1? 趣味性

興趣是最好的教師，只有興趣被激發(fā)，教學(xué)才會(huì)變得有意義，教學(xué)手段才得以施展。那么想要讓中職院校學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教學(xué)得以提高，首先要從興趣著手，注重培養(yǎng)學(xué)生們的西興趣，讓教學(xué)手段得以發(fā)揮。教師可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行研究，將學(xué)生的眼光吸引到鋼琴教學(xué)之中。首先，可以運(yùn)用比賽的方式進(jìn)行教學(xué)，由于學(xué)生們都是女生，攀比心理相對(duì)較高，可以讓學(xué)生們組成女子團(tuán)隊(duì)，通過(guò)小組角逐的方式進(jìn)行鋼琴演奏，讓獲勝的小組獲得一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)鋼琴的積極性。小組比賽的方式，既能夠活躍課堂的氛圍，還能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，還可以勾起學(xué)生的好勝心，將學(xué)生內(nèi)心的音樂潛力進(jìn)行有效的挖掘。另外，中職院校學(xué)前教育專業(yè)的教師，還能夠組織專業(yè)中學(xué)生進(jìn)行音樂表演，鼓勵(lì)全體參與其中，在參與表演的過(guò)程中，能夠吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)其音樂意識(shí)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的演奏細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察， 從而給予建設(shè)性的意見，讓學(xué)生在完善自身中，提高技能，彌補(bǔ)差距?？傊?，不論何種教學(xué)方式，只有具有趣味性，就能夠激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，就會(huì)讓鋼琴教學(xué)朝向順利的方向發(fā)展，讓教學(xué)氛圍變得更強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量得以提升。

2.2? 教學(xué)計(jì)劃的優(yōu)化

鋼琴教師在進(jìn)行教學(xué)之前，首先要對(duì)鋼琴教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化，讓教學(xué)變得高效，除去培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣之外，一套契合實(shí)際，能夠有效實(shí)行的計(jì)劃必不可少。鋼琴教師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)整體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)進(jìn)度，制定科學(xué)、高效的鋼琴教學(xué)幾哈，從而防止出現(xiàn)盲目教學(xué)。學(xué)前教育中鋼琴的教學(xué)，對(duì)其在日后的工作中起到積極意義。鋼琴教學(xué)中之于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)發(fā)展的關(guān)鍵階段，但是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，也遇到了重重阻力，這也需要學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且學(xué)習(xí)計(jì)劃切實(shí)可行，分階段進(jìn)行，從周、月、年三個(gè)時(shí)間軸進(jìn)行制定。在年計(jì)劃中，應(yīng)當(dāng)將全年的發(fā)展方針進(jìn)行有效制定，在月的計(jì)劃中，還應(yīng)當(dāng)將年計(jì)劃進(jìn)行細(xì)化，實(shí)現(xiàn)按部就班的執(zhí)行。在周計(jì)劃中，還應(yīng)當(dāng)將每天需要完成的任務(wù)進(jìn)行制定，并保證按計(jì)劃一步步開展，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的可行性，學(xué)習(xí)的階段性。

2.3? 學(xué)以致用

中職院校學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴教師，在教學(xué)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)以一推三。學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)知識(shí)后，學(xué)會(huì)根據(jù)音樂的變化，演奏出不同的曲目，讓鋼琴教學(xué)變得高效。鋼琴教師在教授鋼琴演奏技巧的時(shí)候，不僅要告知其所以然，還應(yīng)告知其所以然，讓學(xué)生對(duì)于鋼琴樂理知識(shí)能夠真正悟透吃透，理解鋼琴音樂的真諦，并且能夠熟練的掌握。例如，在日常教學(xué)的時(shí)候，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生以簡(jiǎn)單的樂曲為藍(lán)本，進(jìn)行修改，并創(chuàng)作出有創(chuàng)意的鋼琴曲。雖然有的學(xué)生鋼琴掌握的不夠扎實(shí)，但是教師可以指導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，通過(guò)舉一反三的方式，讓學(xué)生學(xué)以致用，從整體上提高學(xué)生的音樂能力，讓鋼琴教學(xué)質(zhì)量得到質(zhì)的提升。

總而言之，中等職業(yè)學(xué)前教育中鋼琴教學(xué)提高方法諸多，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇，并以學(xué)生的能力為切入點(diǎn)，將能力提升融入到鋼琴教學(xué)之中。教師還能夠就出現(xiàn)在課堂之中的一些問(wèn)題進(jìn)行思考，并就具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，從而獲得有效的解決方法，促使鋼琴教育得以順利實(shí)施。除去鋼琴課堂教學(xué)中存在問(wèn)題解決，中職鋼琴教師應(yīng)當(dāng)從自身做起，加強(qiáng)鋼琴知識(shí)的學(xué)習(xí)，增加音樂素養(yǎng)。

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