薛婷婷

摘? 要：立德樹人是教育之本，加強(qiáng)德育教育是新課改下各學(xué)科貫徹核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念的重要內(nèi)涵。本文基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，重點(diǎn)就如何滲透德育教育理念進(jìn)行了深入探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);德育教育;滲透策略

隨著新課改的深入，德育教育等素質(zhì)教育理念得到廣泛普及，尤其是德育教育是學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的題中之義，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生“智育”與“德育”協(xié)同發(fā)展的必然選擇。然而，在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，“重智育輕德育”的問(wèn)題還比較嚴(yán)重，無(wú)法實(shí)現(xiàn)德育教育理念在課堂中的有效融入，影響了學(xué)生德育品質(zhì)的培養(yǎng)，加快對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)理念與方法進(jìn)行革新，有效滲透德育教育理念顯得尤為重要。

1 .立足于教材，深挖德育教育素材

德育品質(zhì)與素養(yǎng)的內(nèi)涵豐富，涵蓋了愛國(guó)之情、環(huán)保意識(shí)、民族自豪感、自強(qiáng)不息的精神等許多方面。在新一輪課程改革背景下，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所用教材中實(shí)際上也包含著豐富的德育素材，為了更好地將德育教育理念融入課堂，可以立足于數(shù)學(xué)教材，深入挖掘其中與德育教育相關(guān)的素材，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，使他們接受良好德育教育理念和思想的熏陶，這樣無(wú)形中可以向?qū)W生滲透德育教育思想。

例如，在學(xué)習(xí)《圓》部分知識(shí)中，除了為學(xué)生講解圓周率的意義與近似值方面知識(shí)只愛我，還可以抓住祖沖之在該領(lǐng)域取得的偉大成就這一德育教育知識(shí)點(diǎn)，拓展性為學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)祖沖之研究和發(fā)現(xiàn)圓周率的小故事，告訴他們祖沖之發(fā)現(xiàn)圓周率的時(shí)間要比歐洲國(guó)家的數(shù)學(xué)家早三百多年，這樣無(wú)疑可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。但是祖沖之在研究圓周率的過(guò)程中也遇到了許多磨難，花費(fèi)了許多的時(shí)間與精力，這樣也可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到祖沖之身上的頑強(qiáng)不息，不畏艱難的精神，之后教師可以鼓勵(lì)學(xué)生要以祖沖之為自己學(xué)習(xí)的榜樣，樹立起為國(guó)奮斗，頑強(qiáng)拼搏的愛國(guó)情懷。又如，在學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”部分知識(shí)之后，同樣可以拓展性補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)來(lái)滲透德育教育思想，如利用百分?jǐn)?shù)為學(xué)生展示我國(guó)改革開放四十年之后糧食產(chǎn)量的百分比變化，以此使學(xué)生充分意識(shí)到我國(guó)改革開放取得的偉大勝利，使中國(guó)發(fā)生了翻天地覆的改變，這樣可以使他們感受到社會(huì)主義的優(yōu)越性，這對(duì)增強(qiáng)他們的民族自信心，培養(yǎng)愛國(guó)情感同樣具有積極的意義。

2 .立足于授課，引導(dǎo)感知德育思想

課堂是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主陣地，是師生互動(dòng)溝通，共同成長(zhǎng)與進(jìn)步的一個(gè)重要場(chǎng)所，同時(shí)也是滲透德育教育思想的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具體就是將德育教育思想融入到課堂授課當(dāng)中，引導(dǎo)、點(diǎn)撥和啟發(fā)學(xué)生，使他們可以切實(shí)體會(huì)與感知德育思想的內(nèi)涵、價(jià)值與作用，并最終促使他們形成良好的德育品質(zhì)?；?，在平時(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要注意從自身做起，規(guī)范自己的一言一行，并要善于靈活地運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)方式、游戲方式等多種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極感知與體會(huì)德育教育思想。

例如，在平時(shí)課堂授課中，教師必須要注意規(guī)范自己的言行舉止，為學(xué)生樹立良好的德育榜樣，如在上課的時(shí)候要做到“不遲到、不早退”，在平時(shí)講解知識(shí)或者批改作業(yè)的時(shí)候要做到“兢兢業(yè)業(yè)”等，力求可以通過(guò)自己的言行來(lái)使學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。此外，在平時(shí)的授課中，教師也要靈活地運(yùn)用各種教學(xué)手段與方法，有效滲透德育教育思想，如在“小數(shù)除法”學(xué)習(xí)期間，可以借助情境創(chuàng)設(shè)的方式為學(xué)生滲透德育教育理念，具體請(qǐng)進(jìn)入新：借助電教媒體設(shè)備為學(xué)生播放一段關(guān)于三峽大壩的蓄水視頻，并將相應(yīng)的一些關(guān)鍵數(shù)據(jù)展現(xiàn)在視頻當(dāng)中，如三峽大壩的規(guī)模、蓄水量等等，使學(xué)生在體會(huì)和感知小數(shù)方面數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候真是體會(huì)到三峽大壩的宏偉，并且感受到其重大的價(jià)值，這樣就可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)三峽大壩的熱愛之情與愛國(guó)熱情。

3 .立足于實(shí)踐，開展德育教育活動(dòng)

俗話說(shuō)：“實(shí)踐出真知?！睘榱丝梢赃M(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的德育教育效果，只是口頭層面上滲透德育教育理念是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要注意結(jié)合德育教育實(shí)踐活動(dòng)，將德育教育理念融入到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，使學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中深切地理解和樹立良好的德育教育觀念，這樣才能全面提升德育教育的效果。基此，在平時(shí)的教學(xué)中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及德育教育目標(biāo)，組織學(xué)生走出課堂，到生活中去參與各種實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)滲透環(huán)保、樂于助人等德育教育理念。

例如，在《統(tǒng)計(jì)》部分知識(shí)學(xué)習(xí)完畢后，教師可以組織學(xué)生在課下進(jìn)行以“環(huán)境保護(hù)”為主題的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。將班級(jí)學(xué)生首先分成若干個(gè)調(diào)查小組，期間要綜合考慮他們的學(xué)習(xí)水平、實(shí)踐動(dòng)手能力以及興趣愛好與個(gè)性特征等，確保分組的科學(xué)性。然后以小組為調(diào)查單位在課下進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查，具體包括對(duì)家庭中每天和每周使用的塑料袋數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，之后開展拓展延伸，思考“塑料袋是一種不容易分解的材料，如果不加注意，那么地球會(huì)變成什么樣子？”這一問(wèn)題。通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以夯實(shí)學(xué)生所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，也可以有效地增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

總之，德育教育融入課堂是新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的必然選擇。為了順利地在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育教育理念，可以從深挖教材中的德育素材出發(fā)，平時(shí)注意有計(jì)劃、有目的地在授課中融入德育教育理念，最后要注意積極開展以德育教育為核心的實(shí)踐活動(dòng)，確?？梢匀嫣嵘龑W(xué)生的德育品質(zhì)。