權(quán)宇

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”成為了時(shí)代的主題，社會(huì)的進(jìn)步與時(shí)代的發(fā)展都離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，因此，為了滿足社會(huì)發(fā)展的需求，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高校也將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入高校教育中。目前很多高校都開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，但是高校提供給學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有限，這很大程度上限制了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的發(fā)展與實(shí)踐。為了拓寬學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域，可以將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中。本文對(duì)大學(xué)英語(yǔ)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育改革進(jìn)行了研究，先分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的重要性，而后提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的必要性，繼而提出了融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的大學(xué)英語(yǔ)教育改革思路。希望對(duì)大學(xué)英語(yǔ)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育改革有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教育改革;思路

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2020）01-0247-02

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的重要性分析

1.應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求

大學(xué)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠驅(qū)動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念也應(yīng)該滲透到高校教育中，很多高校已經(jīng)開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，在這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)驅(qū)動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)才能將所學(xué)與時(shí)代結(jié)合，將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，創(chuàng)造出個(gè)人和社會(huì)價(jià)值。

2.產(chǎn)業(yè)和企業(yè)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的渴求

眾所周知，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的人才是企業(yè)爭(zhēng)先恐后想擁有的，因?yàn)?，一旦新的思維運(yùn)用于實(shí)際很可能會(huì)為企業(yè)帶來(lái)巨大的收益，再者，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，例如馬云創(chuàng)造了阿里巴巴，開辟了網(wǎng)購(gòu)和智能支付時(shí)代，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)店的產(chǎn)生，并創(chuàng)造出了很多職業(yè)，例如快遞員、網(wǎng)店客服。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才對(duì)于產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的發(fā)展都非常重要，企業(yè)需要有創(chuàng)新思維的人才，高校是人才輸出的地方，高校需要根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求來(lái)培養(yǎng)人才，由此可見，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育理念非常重要了。

3.高校人才培養(yǎng)的最高要求

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要途徑，是高等教育和創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展的需要。只有將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)方案中，才能使應(yīng)用型的學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念，使學(xué)生具有開拓創(chuàng)業(yè)渠道、把握創(chuàng)新機(jī)會(huì)、顯現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才干的能力，才能實(shí)現(xiàn)高校達(dá)到創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的最高要求。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的必要性

高校教育的目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興起的時(shí)代，高校已經(jīng)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，不過(guò)大多數(shù)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課都是獨(dú)立存在的，而且國(guó)內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目畢竟有限，如果能夠在大學(xué)英語(yǔ)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，那么將拓寬學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的領(lǐng)域，給學(xué)生提供更多參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。

社會(huì)和企業(yè)對(duì)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的人才有很大的需求，為了滿足社會(huì)發(fā)展和企業(yè)所需，同時(shí)，為高校學(xué)生提供更大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入英語(yǔ)專業(yè)中，這樣學(xué)生就具備參與國(guó)際企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的能力，因此，在大學(xué)英語(yǔ)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念是非常有必要的。

三、融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的大學(xué)英語(yǔ)教育改革思路

以上分析了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的重要性，以往的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育是獨(dú)立的，每個(gè)大學(xué)生都能夠接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，然而，由于這些課程的獨(dú)立存在，使得很多高校學(xué)生不知道如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念運(yùn)用到專業(yè)知識(shí)中，而學(xué)校提供的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目雖然在一定程度上可以為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)，但是這些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大多局限于國(guó)內(nèi)，想要拓寬國(guó)外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，就要求學(xué)生具備良好的英語(yǔ)水平。因此，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中是一個(gè)很好的措施。那么如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中。以下將對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題展開分析。

1.制定融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)方案

英語(yǔ)是一種國(guó)際語(yǔ)言，與其他專業(yè)不同，英語(yǔ)專業(yè)具有聯(lián)系世界的優(yōu)勢(shì)條件，如果學(xué)校多與國(guó)外企業(yè)合作，可以為學(xué)生就業(yè)提供更多的選擇，而且將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，學(xué)校為學(xué)生提供與國(guó)外企業(yè)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)融合到英語(yǔ)中，提升了自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該加大與國(guó)外學(xué)?；蚱髽I(yè)的合作，研發(fā)具有“英語(yǔ)+專業(yè)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的人才培養(yǎng)體系，給學(xué)生提供更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，讓學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維得到開發(fā)和實(shí)踐，使應(yīng)用型人才向具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的應(yīng)用型人才進(jìn)行轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的綜合能力。

2.創(chuàng)新改革英語(yǔ)專業(yè)的課程體系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念要想融入大學(xué)英語(yǔ)教育中，就需要對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的課程體系進(jìn)行改革。課程可以采取“英語(yǔ)+專業(yè)+創(chuàng)新”的模式，專業(yè)課程可以采用英語(yǔ)教材，教師使用英文教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)水平，同時(shí)用英語(yǔ)為學(xué)生分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，提高學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行專業(yè)問(wèn)題思考的能力，同時(shí)案例相較于普通的英語(yǔ)文章更能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，無(wú)論是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的啟發(fā)還是英語(yǔ)水平的提升都有所幫助?！坝⒄Z(yǔ)+專業(yè)+創(chuàng)新”的課程體系，能夠使學(xué)生具備與國(guó)外企業(yè)合作或者參加國(guó)外學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的能力和優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生未來(lái)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有了更多的機(jī)會(huì)和選擇。

3.打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

大學(xué)英語(yǔ)的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育改革中需要打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不同于普通的專業(yè)課程教育，需要具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的教師才能夠更好地教授學(xué)生，更何況是英語(yǔ)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)要求更高，教師不僅要具備深厚的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，還需要具備豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，由于英語(yǔ)是一門國(guó)際語(yǔ)言，且將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入英語(yǔ)專業(yè)就是為了拓寬學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和領(lǐng)域，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資要國(guó)際化，可以適當(dāng)?shù)匾M(jìn)國(guó)外教師，或者為國(guó)內(nèi)教師提供出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也可以在學(xué)校多開展國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，請(qǐng)一些專業(yè)人士或者知名企業(yè)家前來(lái)，給學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的機(jī)會(huì)。

4.創(chuàng)建“英語(yǔ)+專業(yè)+創(chuàng)新”的實(shí)踐教學(xué)模式

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的教學(xué)不能僅僅局限于理論教學(xué)，否則就像紙上談兵，更多是需要讓學(xué)生自己實(shí)踐，在教學(xué)模式上要形成先理論知識(shí)后實(shí)踐的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)有所用，將知識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維付諸實(shí)踐，達(dá)到教育的目標(biāo)?！坝⒄Z(yǔ)+專業(yè)+創(chuàng)新”的實(shí)踐教學(xué)模式，重點(diǎn)在學(xué)生實(shí)踐上，在實(shí)踐方面就需要高校多與國(guó)內(nèi)外各大企業(yè)合作，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

5.構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作的創(chuàng)業(yè)體系

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是科研、教育、生存不同社會(huì)分工在功能與資源優(yōu)勢(shì)上的協(xié)同與集成化，是技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游的對(duì)接與耦合。產(chǎn)學(xué)研即產(chǎn)業(yè)、學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等相互配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成強(qiáng)大的研究、開發(fā)、生產(chǎn)一體化的先進(jìn)系統(tǒng)并在運(yùn)行過(guò)程中體現(xiàn)出綜合優(yōu)勢(shì)。產(chǎn)學(xué)研合作是指企業(yè)、科研院所和高等學(xué)校之間的合作，通常指以企業(yè)為技術(shù)需求方，與以科研院所或高等學(xué)校為技術(shù)供給方之間的合作，其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合。高校學(xué)生遲早要進(jìn)入社會(huì)，參加工作，提早的將所學(xué)理論與實(shí)際結(jié)合對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有很大幫助，這些機(jī)會(huì)需要高校為學(xué)生爭(zhēng)取，高校構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作體系，將為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一條龍服務(wù)，這是對(duì)高校、學(xué)生、企業(yè)都有益的事情，這其中對(duì)學(xué)生的能力的鍛煉和知識(shí)的實(shí)踐有很大益處。

四、結(jié)語(yǔ)

為滿足社會(huì)和企業(yè)對(duì)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用型人才的需求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的引進(jìn)是近年來(lái)高校非常重視的一部分，為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的領(lǐng)域，為高校學(xué)生提供更多參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，高?？梢栽诖髮W(xué)英語(yǔ)教育中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念教育。高校應(yīng)該先建立一套完備的英語(yǔ)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。其次，對(duì)外，高校可以和國(guó)外企業(yè)或院校合作，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)找好平臺(tái);對(duì)內(nèi)，高校需要打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維是非常寶貴和難能可貴的，高校教師需要帶動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將自己專業(yè)所學(xué)與實(shí)際社會(huì)市場(chǎng)相結(jié)合，要培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和分析實(shí)際問(wèn)題的能力，這其中教師的正確引導(dǎo)非常重要，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，并對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到思考和創(chuàng)造的快樂(lè)。高校教師應(yīng)該注意的是，在英語(yǔ)中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念比用中文教授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程更有難度和挑戰(zhàn)性，畢竟是另一種語(yǔ)言，學(xué)生本來(lái)掌握的就沒有中文好，因此，高校教師需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力為學(xué)生授課，同時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生先理解大學(xué)英語(yǔ)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)學(xué)生的重要性，先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這對(duì)教師的教課也有很大幫助。

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（責(zé)任編輯：李凌峰）