王曉群

摘 要：高校藝術設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新是教育發(fā)展的必然結果，人才培養(yǎng)的改革與創(chuàng)新使得高校對藝術設計專業(yè)人才的標準提出了新的需求，培養(yǎng)一專多能人才是社會切實的需求。由于高校的藝術設計專業(yè)教育發(fā)展在走出去這一經濟發(fā)展核心內容的號召下逐步國際化，對于學生綜合能力素養(yǎng)的要求也隨之提高。因此，要確立培養(yǎng)綜合素質人才的目標，引入雙師型教師，提高專業(yè)教師的教學能力;加快實訓基地建設，強化學生實踐，創(chuàng)新教學內容;利用最新科學技術，進行混合式教學模式等一系列形式來提升藝術設計專業(yè)教學的質量。本文就高校術設計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新進行闡述。

關鍵詞：高校;藝術設計專業(yè);人才培養(yǎng)模式;改革創(chuàng)新

一、藝術設計專業(yè)學科特點

根據國家快速發(fā)展的需要，全球統(tǒng)一化的市場需求，高校藝術設計專業(yè)教育的發(fā)展也將國際化。封閉古板的教學理念及方法早已無法滿足新時期教育的高標準，所以培養(yǎng)學生綜合能力素養(yǎng)的要求也隨之提高。因此，培養(yǎng)一專多能的國際型高端人才，是目前中國高校藝術類教育急需解決的問題。

二、就高校藝術設計專業(yè)現狀分析

1.目前教學的課程體系與世界脫軌。教學課程內容及教學體系無過多的改變，無法突出先進的理論與成果，從而導致無法達到高效的教學成果。

2.對于國際化高等藝術教育教學不夠重視。教學模式比較落后，教學材料也只講解了最基本的理論及概念，從而忽略了對新時代信息化科技教學的了解與引進。

3.與國際聯合實踐教學的參加性少。首先，缺少與國內外著名高校聯合教學的經驗，導致學生們的國際視野不夠廣闊。其次，學校并沒有對校內師資進行定期海外培訓，使其參加國際化授課及教學的比例下調。

三、培養(yǎng)模式改革的必要性分析

培養(yǎng)一專多能的國際型高端人才，是各所高校最基本的職責。首先，要有一個高質量培養(yǎng)的體系。要使教育體系推陳出新，這就需要以尖銳的角度改進教學模式，可以從課程內容及實踐教學兩方面進行改革[1]。

四、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學舉措

（一）明確培養(yǎng)目標，努力培養(yǎng)綜合素質人才

當前，大學生的綜合能力素質較低，因此，在授課時除了講解基本專業(yè)的技術，更要加強學生的政治思想及心理素質教育;加強心理承受力以及處理困難的冷靜思維;更要具有寬闊的眼界和報效祖國的胸襟抱負以及是非分明的能力。

（二）優(yōu)化師資結構，提升教師專業(yè)教學能力

加強師資力量，提高教師教學水平，要擴大雙師型教師的建設，促成教學的創(chuàng)新與改革。除了加強學校與企業(yè)合作外，還要主動促成與國內外高校共同授課的體制，并采取網絡教學，線上資源讓學生開闊眼界，使國際化水準教學模式更高效的體現在學生身上。

（三）改革實踐教學模式，構建實踐教學體系

強化學生實踐，創(chuàng)新教學內容。加快實訓基地及實驗室的建設，以創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)為題，促使學生以競賽的方式參與到實踐中去。學校應主動摸索各種方式進行校企合作，推進多種教學模式，以此達到定向培養(yǎng)人才的目的。

（四）跨學科跨專業(yè)配置課程，培養(yǎng)復合型人才

為培養(yǎng)復合型人才，學校應該突破以往教科書式教學方法，開設多種學科，各個專業(yè)的學習渠道，并為此配置教師隊伍，讓學生在實踐中鍛煉綜合的能力素養(yǎng)及社會服務水準。不僅要鍛煉學生的基本素質，提高學生的理論水平。還要學生開闊視野。真正做到學校與社會相融洽[2]。

（五）創(chuàng)建優(yōu)質的教學環(huán)境，提升軟件硬件設備，雙管齊下

1.引進混合式教學模式，利用最新的科學技術教學方法，來進行課程體系的改革。例如，智慧課堂;網絡虛擬教室的學習與論壇討論相結合的線上學習模式;課堂培訓及課下討論結合的線下學習模式。將傳統(tǒng)老舊的教學課堂扭轉，鼓勵學生自主思考，自我反省的教學方式，來提高學生的學習興趣及學習的自主性。

2.想要開闊學生的眼界，提高思維創(chuàng)造能力和對于文件的理解能力，就要通過學習和查閱資料進行積累。設立網絡虛擬教室、導師研究院以及智慧課堂等教學部門來實行小組學習，通過高輔低，低協(xié)高的互助方式，來提高和鍛煉學生的職業(yè)操守、對待工作態(tài)度、加強本身的社會競爭力等一系列綜合素質。以此，才能提高培養(yǎng)創(chuàng)新復合型人才的標準。

3.加強推行校外的實訓基地建設，充分展現實訓基地在教學、訓練、技術職業(yè)等方面的作用，使大學生在校期間有更多的契機加入到實踐的工程中去。通過先進的教學體系，先進的技術能力，可以更快提高大學生綜合能力素養(yǎng)。

結語

基于新時代的特色社會主義背景下，要加強落實關于培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才的決策，為高校藝術教育的改革創(chuàng)新指引方向。通過多種途徑的國際化教育培養(yǎng)、塑造優(yōu)秀的雙師型教師隊伍及最新科學技術教學，打造出高校藝術設計專業(yè)教育的新框架。為了凸顯培養(yǎng)國際化復合型人才的改革創(chuàng)新，從探究怎樣培養(yǎng)國際化復合型創(chuàng)新人才著手，因而建立與時俱進的高校藝術設計專業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式。

參考文獻：

[1]高勇.高校藝術設計專業(yè)實踐教學模式現狀與探索[J].教育教學論壇，2016（7）：111-112.

[2]朱力.初探藝術設計專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)[J].文藝生活·文海藝苑，2016（5）：174.

[3]牛慶瑋，劉臻，胡偉，等.改革實踐教學模式培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J].石油教育，2012（3）：73-76.