摘要：幼兒教育作為教育最為基礎的階段，對幼兒身心發(fā)展有著極為重要的影響。而在幼兒教育中游戲作為比較重要的環(huán)節(jié)之一，一直以來受到了幼兒的喜愛。開展戶外自主游戲不僅可以鍛煉幼兒的探索與發(fā)展能力，同時也可以激發(fā)幼兒參與及活動積極性。幼兒園則要及時開展安全管理工作，制定有效管理策略，提升幼兒自主能力。

關(guān)鍵詞：幼兒園;自主游戲;安全管理

前言：戶外自主游戲有著自發(fā)性、探索性等特點，一直以來受到了廣泛的關(guān)注。但是在開展戶外自主游戲時，教師需要提升對安全管理的重視度，在組織幼兒參與戶外自主游戲時需要確保游戲的安全性，并及時開展安全教育與指導工作，培養(yǎng)幼兒安全意識。

一、幼兒園戶外自主游戲安全管理影響因素

（一）幼兒的問題

幼兒正處于身心剛剛發(fā)展的階段，在參與體育活動中很容易受到多種因素的影響而出現(xiàn)意外傷害事件。但是因幼兒具備活潑好動等特點，且在參與活動中不易受到控制。從具體體現(xiàn)上來講，就是幼兒自身并未形成安全意識，也難以預見在游戲中出現(xiàn)的安全問題，加之難以主動遵守活動規(guī)則，對相關(guān)器材的掌握不足，也就加大了教師看護的難度，很容易出現(xiàn)安全隱患[1]。

（二）教師的問題

一些教師在開展戶外自主游戲活動時，雖然認識到了安全管理的重要性，但是在細節(jié)方面卻存在著一定的不足，甚至在落實管理理念與實踐中并未關(guān)注細節(jié)。究其原因就是教師在準備階段中對戶外游戲細節(jié)認識不全面，很容易因細枝末節(jié)的內(nèi)容對游戲安全產(chǎn)生影響，如幼兒上下樓梯中的安全、游戲場地的實時維護監(jiān)管等。因?qū)τ變喊踩毠?jié)認識不全面，難以在活動中及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，造成幼兒游戲出現(xiàn)安全問題[2]。

（三）其他方面問題

受到幼兒教育發(fā)展不均衡等因素的影響，一些幼兒園中在場地、器材等方面存在著一定的不足，使得幼兒戶外游戲存在隱患問題。如一些幼兒園中塑膠場地不足，使得幼兒在活動中很容易出現(xiàn)磕碰等。甚至一些幼兒園中所引入的材料存在質(zhì)量問題，也沒有對玩具等進行有效監(jiān)管，使得幼兒戶外自主游戲存在安全問題。

二、幼兒園戶外自主游戲的安全管理措施

（一）安全意識與保護意識教育

想要保障幼兒園中戶外自主活動中安全管理工作的順利開展，就要從教育過程出發(fā)，提升幼兒安全意識與保護意識。教師在教育中需要結(jié)合課堂內(nèi)容，從不同角度觀察幼兒實際情況，如在開展美術(shù)區(qū)域活動時教授幼兒掌握剪刀的正確運用方法，或是可以在開展安全教育時以歌謠等方式將安全教育內(nèi)容講述出來，便于幼兒記憶。其次，幼兒有著活潑好動等特點，所以在引入游戲法時需要從培養(yǎng)幼兒安全意識與自我保護意識出發(fā)，以專題活動的方式進行安全教育，如可以組織幼兒開展“小白兔與大灰狼”游戲時，需要及時告訴幼兒不能隨便給陌生人開門等意識，或是在開展交通規(guī)則游戲時則可以借助幼兒園現(xiàn)有條件，設置斑馬線等，以培養(yǎng)幼兒學習交通安全理念為主，借助游戲情境提升幼兒感知與理解能力，規(guī)范幼兒安全行為，讓幼兒得到充分的鍛煉。此外在教育中需要運用多媒體技術(shù)，輔助幼兒教育活動，如可以給幼兒播放安全使用滑梯等視頻，并要求幼兒以模仿等方式逐漸提升安全意識，確?；顒拥陌踩訹3]。

（二）提升活動組織能力

首先，教師自身需要積極參與學習活動，逐漸提升責任意識，確保自主活動的安全性。在選擇游戲場地時需要以平整開闊土地為主，或是結(jié)合教育內(nèi)容針對場地進行規(guī)劃，如在組織幼兒參與跳遠課時，需要確保場地的柔軟性等。在開展活動時教師自身也要不斷提升自認意識，在正式開展游戲前需要針對場地情況進行檢查，及時找出潛在的安全隱患，確保幼兒自主游戲的安全性。只有及時掌握幼兒的具體活動情況，才能確保活動的安全性。教師也要及時觀察幼兒，最大限度看護到每一個幼兒。其次，在活動中要加強指導力度，當發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中出現(xiàn)危險行為時，需要保持沉著冷靜的態(tài)度，明確幼兒是否能夠自行解決，如果幼兒難以解決則需要及時帶領(lǐng)幼兒解決問題，提升幼兒對危險的認識。當發(fā)現(xiàn)問題解決后，教師則要及時退出活動，避免對幼兒后續(xù)自主游戲開展產(chǎn)生影響。幼兒園方面也要積極組織教師參與培訓活動，不斷提升教師的管理意識與指導能力，堅持引入先進教育管理方法，為各項教育活動開展奠定基礎。最后，需要成立專業(yè)管理小組，及時排查安全隱患，做好預防工作。如在工作中需要對器材、設施等進行檢查，做好器械源頭等的管控，選擇品牌好、質(zhì)量好等器械，在積極開展全面消毒與檢查工作的基礎上保證幼兒活動的安全性與衛(wèi)生性，最大限度避免安全隱患的出現(xiàn)。

結(jié)語：綜上所述，在幼兒園教育中要堅持從指導綱要出發(fā)，明確安全管理重點與要點，同時也要不斷提升教師安全管理能力，借助有效的戶外自主游戲提升幼兒安全意識，讓幼兒感受到自主活動的樂趣，在積極參與活動中不斷提升自身的安全保護能力。

參考文獻：

[1]王營營. 淺談幼兒園戶外自主游戲的安全管理策略[J]. 考試周刊， 2018， （09）：195-196.

[2]張明杰. 幼兒園戶外自主游戲的安全管理策略之我見[J]. 新教育時代電子雜志（學生版）， 2018， （05）：6-7.

[3]溫智慧. 廖聰瑜. 分析幼兒園戶外自主游戲的安全管理策略[J]. 廣州廣播電視大學學報， 2017， （06）：80-83.

作者簡介：

李燕飛，德江縣第六幼兒園。