孫衍萍

摘 要：高中政治具有很強(qiáng)的時(shí)代性，在新的形式下，教育部門(mén)開(kāi)展了“停課不停學(xué)”的應(yīng)對(duì)措施，為了更好的應(yīng)對(duì)教育部門(mén)的相關(guān)要求，教師就需要注重自身專業(yè)化發(fā)展，能夠適應(yīng)時(shí)代的需要，發(fā)展高中政治教學(xué)的價(jià)值?；诖?，本文主要對(duì)特殊時(shí)期政治教育的策略進(jìn)行研究，以促進(jìn)高中政治教師的專業(yè)發(fā)展，滿足新形勢(shì)的需求。

關(guān)鍵詞：高中政治;教師;專業(yè)發(fā)展;研究

抗疫不僅是一場(chǎng)生命與健康的保衛(wèi)戰(zhàn)，而且還是舉國(guó)上下都需要參與其中的人道主義行動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記親自指揮，各界加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，14億人實(shí)現(xiàn)高度配合，無(wú)論大城市、小村莊，都設(shè)置了關(guān)卡進(jìn)行消毒測(cè)體溫，并自愿居家自主隔離用于抗疫。教育部門(mén)也相應(yīng)號(hào)召，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，開(kāi)展了“停課不停學(xué)”的線上教育。但是，傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，教師很少用到線上教學(xué)，也很少制作或者錄制視頻，這就導(dǎo)致教師缺乏制作的經(jīng)驗(yàn)，基于此，高中政治的教學(xué)中，教師需注重自身的專業(yè)發(fā)展，以確保高中政治教學(xué)順利實(shí)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

一、政治教師注重自身素養(yǎng)的提升

為了貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于打贏防控阻擊戰(zhàn)重要的指示精神與國(guó)務(wù)院、黨中央決策部署，教育部門(mén)要求各地的教育部門(mén)與學(xué)校需做好“停課不停教、不停學(xué)”等部署工作，并根據(jù)當(dāng)?shù)氐木€上教學(xué)平臺(tái)與各學(xué)校的實(shí)際狀況，因地制宜的組織教師們積極開(kāi)展線上教育[1]。因此，在實(shí)際教學(xué)中，政治教師需進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和完善，向在全國(guó)的統(tǒng)一防疫戰(zhàn)中，黨政以及社會(huì)各界，尤其是在一線戰(zhàn)斗當(dāng)中的“指戰(zhàn)員”、“白衣戰(zhàn)士”等在抗疫過(guò)程中呈現(xiàn)的家國(guó)情懷、國(guó)家自信、民族擔(dān)當(dāng)、感人故事等進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分挖掘其中的育人元素，并將其融入到高中政治教學(xué)中，通過(guò)精心組織開(kāi)展高中政治教育工作，同時(shí)，政治教師需加強(qiáng)愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨教育、生命健康、生態(tài)文明、傳統(tǒng)美德、社會(huì)責(zé)任等的學(xué)習(xí)，從而使自身的素養(yǎng)得到有效提升。同時(shí)，隨著教育改革以及時(shí)代發(fā)展，高中政治教師需與時(shí)俱進(jìn)，積極關(guān)注時(shí)政，通過(guò)信息技術(shù)，對(duì)國(guó)內(nèi)外的新鮮事、大小事件進(jìn)行了解，并積極的學(xué)習(xí)黨中央的綱領(lǐng)性文件與教育文件，尤其這個(gè)特殊時(shí)期，教師可通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”過(guò)程中涌現(xiàn)的黨員干部、武警戰(zhàn)士、白衣使者、普通工人等不顧生死、不畏困難、逆向而行，只為挽救他人生命的精神，以促使自身自豪感的提升，并形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，并通過(guò)自身具備的良好價(jià)值觀對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，最終培養(yǎng)出德智體美勞兼具的社會(huì)主義的接班人與建設(shè)者。

二、政治教師需注重教學(xué)內(nèi)容的更新

“想要給學(xué)生一杯水，教師自己就需要有一桶水”這種教學(xué)觀念已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)于信息化時(shí)代的教學(xué)要求，高中政治教師需做一條不斷流淌、更新的小河，敢于不斷更新自己的理念與教學(xué)內(nèi)容，以去其糟粕、取其精華的態(tài)度，以及不同的學(xué)習(xí)方式，不斷了解與掌握國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)以及新聞資訊，通過(guò)課外資源的融入，促使課堂教學(xué)內(nèi)容的更新，不斷為課堂教學(xué)注入新血液，以滿足學(xué)生對(duì)新鮮知識(shí)的需求[2]。尤其是在這個(gè)特殊期間，政治教師需及時(shí)關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，感受生命的寶貴，以及抖音等平臺(tái)上發(fā)布的致敬逆行者相關(guān)內(nèi)容，如武漢市護(hù)士在下夜班之后，摘下手套時(shí)發(fā)現(xiàn)雙手被汗水“泡發(fā)”、武漢市護(hù)士為了防止產(chǎn)生交叉感染而剪掉長(zhǎng)發(fā)等，或者是中國(guó)在抗疫中構(gòu)建的向所有的國(guó)家開(kāi)放的防疫防控知識(shí)網(wǎng);呼吁其他國(guó)家保護(hù)老弱病殘、保證人民的基本生活;中國(guó)的紅十字會(huì)設(shè)立的抗疫的人道援助基金等，這些內(nèi)容的融入到政治課堂的教學(xué)中，不僅可以使學(xué)生充分感受到中國(guó)民眾的決心，而且還能使師生的自豪感得到有效提高。

三、政治教師需注重教學(xué)方式的創(chuàng)新

在新的形勢(shì)下，為了積極響應(yīng)國(guó)家的防疫工作開(kāi)展需要，全國(guó)各個(gè)學(xué)校都宣布了推遲開(kāi)學(xué)，同時(shí)，在“停課不停學(xué)”的要求下，在線教學(xué)和在線學(xué)習(xí)逐漸成為學(xué)校開(kāi)展教學(xué)的一種方式?；诖耍谓處熜枳⒅亟虒W(xué)方式的創(chuàng)新，注重自身對(duì)線上教學(xué)的相關(guān)內(nèi)涵的學(xué)習(xí)與掌握，線上教學(xué)主要是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及信息技術(shù)的運(yùn)用，將政治知識(shí)點(diǎn)與多媒體技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)視頻的錄制，或者是教師以直播的方式，對(duì)政治知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解。因此，政治教師在具體教學(xué)的時(shí)候，需為視頻錄制進(jìn)行準(zhǔn)確定位，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的輔助作用，以確保視頻錄制在教學(xué)中的作用得到有效發(fā)揮[3]。同時(shí)，教師在身體力行、努力學(xué)習(xí)，以掌握現(xiàn)代的教學(xué)方式，適當(dāng)?shù)娜谌雱?dòng)畫(huà)、圖像、聲音等，以確保線上教學(xué)做到聲色兼具。教師需注意將視頻的內(nèi)容聚集于重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)等，高中時(shí)期，由于該部分內(nèi)容相對(duì)抽象，為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)更高效，教師可適當(dāng)?shù)脑黾雍蛯W(xué)生實(shí)際生活接近的元素，并使學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)面得到有效拓寬。另外在，想要居家教育困難的問(wèn)題有效解決，實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)，離校不離師，學(xué)校就需要以微信、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑和學(xué)生及其家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并構(gòu)建具有較強(qiáng)可行性的教學(xué)方案，以此對(duì)學(xué)生開(kāi)展品德教育。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，在這個(gè)特殊的時(shí)期，線下教學(xué)被迫轉(zhuǎn)至線上教學(xué)，這不論是對(duì)教師還是學(xué)生，都面臨著重要的挑戰(zhàn)。想要使線上教學(xué)的效果得到有效增強(qiáng)，教育部門(mén)不僅需注重現(xiàn)代化教育設(shè)備的更新，教師還需注重自身素養(yǎng)的提升，并及時(shí)創(chuàng)新自己的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，從而實(shí)現(xiàn)高中政治教師的專業(yè)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[3]劉利峰.教育教研視角下的高中政治教師專業(yè)發(fā)展[J].讀與寫(xiě)（教育教學(xué)刊），2017，14（11）：122.