俞立中

上海紐約大學(xué)名譽(yù)校長、亞洲協(xié)會(huì)全球教育中心咨詢委員會(huì)共同主席

● 信息化時(shí)代，特別是人工智能大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育的變革是世界性問題。全球一流大學(xué)都在做各種各樣的探索。

● 疫情更是迫使全球教育在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了較大變化，即很多線下的、學(xué)校的教學(xué)轉(zhuǎn)移到了線上。但平心而論，線上教學(xué)的準(zhǔn)備還沒有做好。比如在帶寬類的硬件方面、教育資源類的軟件方面等都還沒做好準(zhǔn)備。

這次大規(guī)模在線教學(xué)暴露出的問題，是教與學(xué)根本觀念的問題。長期以來，學(xué)生在學(xué)校是被動(dòng)學(xué)習(xí)。被動(dòng)式的線下教學(xué)模式要轉(zhuǎn)為線上教學(xué)模式，需要學(xué)生具備主動(dòng)的控制能力、選擇能力。很多學(xué)校的教學(xué)是類似“填鴨式”的教學(xué)。當(dāng)把課堂教學(xué)的方法搬到網(wǎng)上時(shí)，就會(huì)大打折扣。只有改變教與學(xué)根本觀念的問題，才能促使教育模式、培養(yǎng)模式的變革。

若要真正地發(fā)揮在線教育的優(yōu)勢，絕對(duì)不能用傳統(tǒng)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)它。在線教育的推進(jìn)，需要學(xué)校教育模式、教育觀念有根本性、革命性的轉(zhuǎn)變，這樣才能夠讓在線教學(xué)和課堂教學(xué)，甚至和其他不同的文化體驗(yàn)、社會(huì)觀察、研究實(shí)踐很好地結(jié)合起來，成為一個(gè)有效的學(xué)習(xí)手段。

● 開放大學(xué)應(yīng)該從發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、選擇能力、思維能力等角度入手，突出開放教育的不同之處。這樣，才能夠讓多元化的教育體系各有特色，讓開放教育做得更加為社會(huì)所認(rèn)同。

● 未來教育到底是什么？我們強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)過程，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了選擇，學(xué)會(huì)了更好的實(shí)踐，而且培養(yǎng)了自己的思維方式。這點(diǎn)很值得思考。