王新

前鋒水平的高低是一個球隊實力強弱的重要標志。長期以來，前鋒是中北大學(xué)籃球運動的薄弱環(huán)節(jié)，主要體現(xiàn)在前鋒強攻得分能力較差，策應(yīng)技術(shù)和配合意識欠佳，籃板意識和沖搶籃板球的能力不足，防守消極被動，對前鋒的技能作用了解不夠全面。為了更具體的了解中北大學(xué)前鋒進攻能力與防守能力在實戰(zhàn)中的表現(xiàn)，針對中北大學(xué)前鋒在比賽中進攻與防守出現(xiàn)的具體問題做以調(diào)查與研究，作出合理相關(guān)意見及建議。

1 前言

籃球運動是一項綜合性的體育運動，是團隊競技，智慧和技藝為一體的球類運動?；@球運動屬于集體的對抗項目，它要求運動員不僅要有強健的體力;高超的技藝;頑強拼搏的意志品質(zhì)，而且還要求運動員有全面的技術(shù);戰(zhàn)術(shù)意識和敏銳的觀察能力，最重要的是團隊精神。要能夠準確判斷處理好激烈比賽中出現(xiàn)的各種情況，隨機應(yīng)變地采取各種攻防技術(shù)，從而爭取比賽的勝利，這就要求在籃球比賽中更加重視運動員的戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。

2 選題的目的及意義

中北大學(xué)籃球隊建立以來，跟那些老牌的CUBA的球隊來說是支年輕的隊伍，與CUBA強隊之間還存在一定的差距，還需要學(xué)習(xí)很多東西，在這幾年的比賽磨練中球隊整體實力得到了一定的提高，但還有差距，在這幾年對財大正式比賽中幾次戰(zhàn)勝全國八強的山西財經(jīng)大學(xué)隊，這說明球隊在這幾年里在逐步成長壯大，但是跟全國冠軍太原理工還有明顯的差距。目前提高中北大學(xué)前鋒的比賽能力是亟待解決的問題。本課題對中北男籃與其他對手前鋒技術(shù)能力指標進行系統(tǒng)科學(xué)地分析，找出我校男籃與對手之間存在的差距和自身的不足，為今后訓(xùn)練與競賽提供理論依據(jù)，從而提高前鋒比賽競技能力，促進我校男籃前鋒競技水平的提高。

3 中北大學(xué)前鋒隊員技戰(zhàn)術(shù)分析

3.1 中北大學(xué)前鋒隊員個人戰(zhàn)術(shù)能力分析

籃球戰(zhàn)術(shù)是比賽中隊員運用攻守方法的總稱，是隊員個人技術(shù)的合理運用和隊員之間相互配合的組織形式。戰(zhàn)術(shù)的目的是揚長避短、掌握主動、制約對手、爭取勝利。中北大學(xué)前鋒隊員在比賽中戰(zhàn)術(shù)運用戰(zhàn)術(shù)還不夠流暢、默契，還需要通過大量的練習(xí)及比賽不斷提高。

3.2 中北大學(xué)前鋒隊員依靠個人能力進攻分析

現(xiàn)代籃球快速地發(fā)展，防守技、戰(zhàn)術(shù)向著攻擊性、破壞性、實效性方向發(fā)展，使得進攻隊員面對的防守壓力越來越大，超強的個人進攻能力在比賽中就顯得越來越重要，鑒于此，本次調(diào)研將男籃依靠個人能力進攻放在了突出地位，下分為突破上籃、突破投籃、突破分球、非突破投籃和二次進攻5個指標進行研究。

中北大學(xué)前鋒隊員在比賽中通過非突破投籃的場均投籃次數(shù)和得分都列第1位，分別是10.1次和17.8分。主要原因是非突破投籃在比賽的大多數(shù)情況下遠離防守，防守干擾相對較少，說明前鋒隊員在對抗少、防守壓力小的情況下有相當?shù)牡梅帜芰ΑＴ谕黄粕匣@、突破投籃和突破分球3項指標中，突破上籃和突破投籃的投次遠遠超過突破分球的次數(shù)，一方面說明突破后得分相對容易，另一方面也說明突破后在投還是分給同伴時應(yīng)變能力不夠。前鋒隊員的二次進攻充分反映了其搶前場籃板的意識和能力，據(jù)統(tǒng)計，二次進攻的得分成功率是最高的。

3.3 中北大學(xué)前鋒隊員利用基礎(chǔ)配合進攻分析

作為集體項目的籃球運動，前鋒只有熟練掌握和靈活運用攻守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合，將個人能力融入到集體的攻防之中，才能使個人技術(shù)特長得到更好地發(fā)揮，為贏得比賽的勝利打下基礎(chǔ)。前鋒利用基礎(chǔ)配合進攻時通過掩護場均得分6.3分，列第1位，其次是突破分球、傳切，最后是策應(yīng)。

前鋒通過掩護配合的投次在配合中雖然不是最多，但得分卻最多。主要原因是前鋒隊員掩護后出現(xiàn)的空位大多是在3分線以外，在無防守或防守壓力相對較小時投3分得分，前鋒隊員在這種情況下基本上都有很高的命中率。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1）突破上籃技術(shù)動作單一，突破后應(yīng)變能力差。在突破遇到對方補防和協(xié)防時應(yīng)變能力不強，這樣就造成強行上籃的命中率低，而且不利于對前場籃板球的爭奪。

2）前鋒利用基礎(chǔ)配合少，特別掩護質(zhì)量不高。比賽中中北大學(xué)前鋒利用基礎(chǔ)配合完成進攻比較少，特別是在掩護配合時，中北大學(xué)前鋒隊員在掩護時和同伴之間留給防守隊員的間隙太大，致使掩護不成功。

3）守攻轉(zhuǎn)換慢。攻守轉(zhuǎn)換慢是中北大學(xué)籃球隊存在的老問題之一，在高水平的比賽中，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示中北大學(xué)隊的快攻次數(shù)是最少的隊伍之一。

4）前鋒中鋒聯(lián)系少，供中鋒傳球技術(shù)動作單一，時機把握不好。在比賽時和中鋒聯(lián)系多的以后衛(wèi)的供中鋒拿球為主，前鋒和中鋒的聯(lián)系不多。

4.2 建議

1）加強基本技術(shù)訓(xùn)練?；炯夹g(shù)的訓(xùn)練應(yīng)貫穿在整個訓(xùn)練的始終，提高其控制球、支配球的技能，注重在強對抗條件下的投籃、傳接球、運球等基本技能的運用，基本技術(shù)的訓(xùn)練還要和比賽密切結(jié)合。

2）把握突破時機提高突破后的應(yīng)變能力。前鋒隊員突破時機的把握如何是決定其能否順利突破的關(guān)鍵，在訓(xùn)練和比賽中提高自己的觀察能力，在敏銳觀察的基礎(chǔ)上決定如何完成突破動作，突破后應(yīng)根據(jù)場上變化靈活合理地處理投籃和分球，提高自己的應(yīng)變能力。

3）加強配合意識，提高配合質(zhì)量?；A(chǔ)戰(zhàn)術(shù)配合的順利實施，首先要提高隊員之間的協(xié)同配合意識，然后提高隊員把握配合時機和主動創(chuàng)造攻擊機會的能力。

（作者單位：大同市體育運動學(xué)校）