盧秀梅

摘要：隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程可以從常態(tài)實(shí)施和有效實(shí)施兩方面入手，其目的在于通過讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的形式了解社會(huì)、積累經(jīng)驗(yàn)。為此，學(xué)校要對(duì)實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行全面規(guī)劃，能夠落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)和利用工作，這樣不僅對(duì)構(gòu)建富有特色的學(xué)校文化起著極為重要的作用，同時(shí)還能提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的形式，幫助學(xué)生形成獨(dú)立的、持續(xù)性的探究興趣，獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)?；诖?，本文主要對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的規(guī)劃與實(shí)踐進(jìn)行了探究，以期推動(dòng)高中生的全面發(fā)展幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng);課程規(guī)劃;課程實(shí)施方案

教育部頒布的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，在對(duì)我國(guó)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展提出了明確、細(xì)致的要求。因此，我校依據(jù)上級(jí)文件下達(dá)的要求，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，切實(shí)做好貫徹落實(shí)工作?，F(xiàn)階段，各級(jí)院校按照文件指示已陸續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，包括：公益活動(dòng)、小團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、場(chǎng)館教育、研學(xué)旅行、戶外拓展等一系列色彩紛呈的實(shí)踐活動(dòng)，因此，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的策略是現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐規(guī)劃

學(xué)校開展獨(dú)具特色的實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持以下兩點(diǎn)原則：實(shí)踐活動(dòng)獨(dú)有特色要做到：第一，以師生為主體進(jìn)行探索;第二，以學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)施。規(guī)劃方向?yàn)樽匀画h(huán)境和社會(huì)生活具體如下：

（一）自然環(huán)境

教師在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，應(yīng)從自然環(huán)境的角度著手，使學(xué)生能夠獲得親自參與實(shí)踐的豐富體驗(yàn)，以此加深學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)以及自身內(nèi)在的理性認(rèn)知，同時(shí)培養(yǎng)他們愛護(hù)大自然的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。此外，要注重讓學(xué)生走進(jìn)自然、親近自然、感受自然、熱愛自然、遵循自然的邏輯，感受自然帶來的樂趣。通過教師不斷引導(dǎo)，要讓學(xué)生形成自覺保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，還要讓他們?cè)谪S富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光領(lǐng)會(huì)自然世界。

（二）社會(huì)生活

“現(xiàn)在的孩子心理素質(zhì)太差，內(nèi)心脆弱，經(jīng)不起挫折和失敗”這句話是當(dāng)今人們議論較多的話題，而且作為教師，我們更能深知“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見到彩虹？”這一道理。所以，只有讓學(xué)生們?cè)谏钪幸淮我淮稳ンw驗(yàn)成功和失敗，才能體會(huì)“吃得苦中苦方為人上人”的內(nèi)涵。通過“引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)失敗”的方式，不僅能夠不斷磨煉他們的意志，還能激發(fā)他們奮斗拼搏的精神。此外，在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)校舉辦的學(xué)習(xí)活動(dòng)過于單一，學(xué)生們更希望走出校園，能夠去扮演社會(huì)中的一角，從而獲得更為真實(shí)的感受。同時(shí)，學(xué)生結(jié)合社會(huì)關(guān)系、社區(qū)企業(yè)發(fā)展情況、本地區(qū)城市發(fā)展規(guī)劃以及居民生活水平等具體因素開展的實(shí)踐性活動(dòng)，能夠?yàn)閷W(xué)生參加社會(huì)工作、推動(dòng)自身全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、組織獨(dú)具特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)

依據(jù)時(shí)代發(fā)展需求以及學(xué)生德智體美勞全方面發(fā)展等教育要求，教師開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅要結(jié)合高中生的發(fā)展規(guī)律，同時(shí)還要深化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響，給予學(xué)生更多接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，從而引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)社會(huì)、感悟生活，強(qiáng)化自身的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

比如，我校根據(jù)高中階段學(xué)生的心理特征以及不同年級(jí)的實(shí)際特點(diǎn)設(shè)置了五項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，其中包括：進(jìn)入軍營(yíng)、大自然、社區(qū)、工廠、農(nóng)村。

1.進(jìn)入軍營(yíng)，這項(xiàng)活動(dòng)主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育和國(guó)防教育，不僅培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛軍隊(duì)的道德情操，培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念與合作意識(shí)，同時(shí)還能發(fā)揚(yáng)他們吃苦耐勞的精神。

2.進(jìn)入自然，學(xué)校每年春秋時(shí)分都會(huì)組織學(xué)生參與旅行活動(dòng)，比如：遠(yuǎn)郊踏青、夏令營(yíng)或者利用植樹節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生義務(wù)植樹等實(shí)踐活動(dòng)。我校注重推動(dòng)學(xué)生開展區(qū)域生態(tài)調(diào)查活動(dòng)，并要求他們收集各種動(dòng)植物作為實(shí)驗(yàn)標(biāo)本以及撰寫調(diào)查報(bào)告。在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生擁有自然情感上的體驗(yàn)，還能有效提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

3.進(jìn)入社區(qū)，社區(qū)是我們大家生活的地方，是我們共同的家園。教師在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生了解自己生活的環(huán)境以及居民的生活狀況。同時(shí)，通過教師的不斷熏陶讓學(xué)生為社區(qū)做一些力所能及的事情，使他們真正成為社區(qū)的小主人。在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生們將社區(qū)服務(wù)與實(shí)踐活動(dòng)課程相融合，舉辦了多種形式的社區(qū)活動(dòng)，并利用閑暇之余進(jìn)行其它實(shí)踐項(xiàng)目，比如：社區(qū)調(diào)查、社區(qū)文藝匯演、社區(qū)勞動(dòng)、社區(qū)敬老院探望老人、為社區(qū)宣傳欄增添新鮮畫面等活動(dòng)內(nèi)容。這種方式不僅能夠有效促進(jìn)學(xué)生積極參加社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)，還能培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神品格，從而體現(xiàn)舉辦社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)的真正價(jià)值。

4.進(jìn)入工廠，為了拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生能夠形成健康、進(jìn)取的生活態(tài)度，教師可以號(hào)召學(xué)生積極參與走進(jìn)工廠的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在教師組織下，通過安排學(xué)生參觀、訪問工廠、生活體驗(yàn)、實(shí)地考察等多種形式，讓他們感受本土產(chǎn)業(yè)的變化以及時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的興趣，還能提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

5.進(jìn)入農(nóng)村，由教師帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)村開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，讓學(xué)生親自體驗(yàn)農(nóng)村的自然環(huán)境和人文氣息，并且能夠深入地了解鄉(xiāng)村、認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村、感受鄉(xiāng)村。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，以問題為線索，使學(xué)生們展開激烈地討論，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生解答問題的興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，校園中有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，對(duì)學(xué)生的行為發(fā)展以及思想建設(shè)有重要的幫助。因此，教師務(wù)必積極研究教學(xué)策略，并且不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，針對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的一系列問題進(jìn)行總結(jié)和反思，才能達(dá)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的高質(zhì)量教學(xué)效果，推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)更快、更穩(wěn)定的發(fā)展。

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