王志玉 李慶德

摘要：本文主要從黨的十九大關(guān)于“堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路”的總體部署出發(fā)，論述了佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)心理教育，戰(zhàn)疫情促迎評(píng)中采取的五點(diǎn)新舉措;修正建設(shè)《二級(jí)心理輔導(dǎo)站具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指引》;及建設(shè)大學(xué)生心理健康指導(dǎo)課堂活動(dòng)。運(yùn)用實(shí)例論證法考察了學(xué)校心理健康教育與咨詢中心起到了良好的協(xié)調(diào)作用。在心理測(cè)試，心理學(xué)教育，大學(xué)生心理課堂輔導(dǎo)等多個(gè)方面剖析了如何改善與提升大學(xué)生的心理素質(zhì)和精神文化建設(shè)方法，從而達(dá)到理想的心理教育教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)疫情;促迎評(píng);大學(xué)生心理;中國(guó)特色社會(huì)主義;健康教育

黨的十九大再次對(duì)“堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路”的總體部署和安排， 在黨的十九大報(bào)告中，強(qiáng)調(diào)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，要求全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]。要求以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用。

習(xí)近平總書記深刻闡釋了“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”“辦什么樣的教育、怎樣辦教育、為誰(shuí)辦教育”等重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，豐富和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論[2]。強(qiáng)調(diào)重視教育就是重視未來(lái)、重視教育才能贏得未來(lái)，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教育是提高人民綜合素質(zhì)、尤其提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。借此十九大精神，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)教育出臺(tái)了許多科學(xué)舉措，在疫情全球蔓延的背景下，依然取得了可喜的成績(jī)并順利的完成了第一輪高建。

一、加強(qiáng)心理教育，戰(zhàn)疫情促迎評(píng)工作開(kāi)展

為更好地迎接廣東省普通高等學(xué)校心理健康教育工作評(píng)估，進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作建設(shè)[3]，2020年5月18日，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)了廣東省普通高等學(xué)校心理健康教育迎評(píng)工作部署會(huì)議。加強(qiáng)心理教育，站疫情促迎評(píng)工作會(huì)議提出五點(diǎn)意見(jiàn)：

（一）要明確心理健康教育與咨詢中心教師的人員管理和經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，需按照迎評(píng)要求進(jìn)一步完善心理健康教育經(jīng)費(fèi)管理和制度建設(shè)。

（二）要加強(qiáng)心理線工作人員隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)采取專兼職結(jié)合的方式，將學(xué)校有心理學(xué)背景的教師安排到心理健康教育第一線。

（三）要加強(qiáng)心理線師資隊(duì)伍培訓(xùn)，尤其要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，依托繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)體系等學(xué)?，F(xiàn)有資源開(kāi)展全方位多類型多方式的培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)應(yīng)促進(jìn)心理線工作人員深入了解國(guó)家政策、思想政治等生活工作中的密切關(guān)注點(diǎn)。

（四）要進(jìn)一步細(xì)化迎評(píng)工作進(jìn)度表，盡快落實(shí)心理中心基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，及時(shí)更新心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)名單及相關(guān)制度，并通過(guò)指導(dǎo)委員會(huì)進(jìn)行迎評(píng)初評(píng)。

（五）要著重體現(xiàn)心理健康教育工作的創(chuàng)新、特色和成效，在各部門統(tǒng)籌協(xié)作下，力爭(zhēng)按照“優(yōu)秀”目標(biāo)建設(shè)完成迎評(píng)工作。

綜上所述，在疫情肆虐全球的今天，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院發(fā)動(dòng)全體師生積極面對(duì)，開(kāi)展學(xué)校高建工作，學(xué)校心理健康教育工作努力借鑒過(guò)去迎評(píng)考核中的優(yōu)秀表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)疫情期間更需要及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理動(dòng)向、加強(qiáng)心理防疫工作和危機(jī)干預(yù)機(jī)制。根據(jù)迎評(píng)工作的基本情況，擬定了迎評(píng)工作方案的重點(diǎn)和目前待解決問(wèn)題，這些問(wèn)題行之有效，為學(xué)校心理健康教育發(fā)展指明了方向，各部門群策群力將有助于解決心理中心目前存在和迎評(píng)過(guò)程中即將出現(xiàn)的各種問(wèn)題，為迎評(píng)工作順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)心理教育，培養(yǎng)健康心態(tài)，修正建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指引

（一）培養(yǎng)健康心態(tài)

培養(yǎng)健康心態(tài)是大學(xué)生心理建設(shè)中的重要組成部分，一些“好”學(xué)生由于長(zhǎng)期被寵、過(guò)度夸獎(jiǎng)，因此接受不得批評(píng)，心理承受能力已變得極脆弱[4]。另外還有個(gè)別好學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，成績(jī)稍有波動(dòng)、排名比人落后，受不了這種失敗和挫折，又得不到有效的引導(dǎo)來(lái)緩解壓力[5]?？梢?jiàn)，培養(yǎng)健康心態(tài)是心理健康教育的重點(diǎn)所在。

（二）修正《二級(jí)心理輔導(dǎo)站具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指引》

針對(duì)春季高發(fā)心理疾病，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院于2019年3月2日召開(kāi)了加強(qiáng)心理教育，培養(yǎng)健康心態(tài)：心理健康教育與咨詢中心召開(kāi)新學(xué)期工作布置會(huì)議。會(huì)議為貫徹落實(shí)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教黨〔2018〕14號(hào)），《廣東省普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育與心理咨詢工作基本建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（粵教思函〔2012〕1號(hào)）等文件精神。針對(duì)2018級(jí)新生心理測(cè)試進(jìn)行了分析說(shuō)明解讀，并就我校危機(jī)識(shí)別和預(yù)防工作、心理保健委員培訓(xùn)、心理信息員選拔展開(kāi)交流探討，學(xué)校要求進(jìn)一步完善《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》課程并進(jìn)行實(shí)施教學(xué)。

研究表明，這一舉措取得了很好的效果。進(jìn)一步提升佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院心理健康教育和服務(wù)工作水平，推進(jìn)二級(jí)心理輔導(dǎo)站的建設(shè)，加強(qiáng)心理健康教育宣傳普及。豐富和創(chuàng)新了學(xué)校心理健康教育宣傳途徑和方式，形成心理健康教育優(yōu)秀品牌。同時(shí)，還提升了心理輔導(dǎo)員相關(guān)業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)與修正《二級(jí)心理輔導(dǎo)站具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指引》文件，對(duì)下學(xué)期大學(xué)生心理健康指導(dǎo)課程開(kāi)展、教師招募進(jìn)行了動(dòng)員，為本科教學(xué)工作審核評(píng)估做好充分的準(zhǔn)備工作。

三、加強(qiáng)心理教育，建設(shè)大學(xué)生心理健康指導(dǎo)課堂

（一）大學(xué)生心理健康指導(dǎo)的重要性

大學(xué)生心理健康指導(dǎo)是在清楚大學(xué)生心理健康基本概念和原理的基礎(chǔ)上，結(jié)合大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題，明確解決心理問(wèn)題的策略[6]。注重理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生不僅知其然，而且知其所以然[7]。學(xué)生在學(xué)習(xí)后可根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行心理自我調(diào)節(jié)，促其心理健康水平的提升。

（二）大學(xué)生心理健康指導(dǎo)的重要性

為推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作規(guī)范化建設(shè)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院與2020年9月19日上午心理健康教育與咨詢中心在仙溪校區(qū)元果樓召開(kāi)《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》課程教研活動(dòng)。

心理健康教育與咨詢中心舉辦的這次活動(dòng)取得了很好的效果，明確了《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》課程的教學(xué)目標(biāo)與要求進(jìn)行了闡釋，介紹了課程教學(xué)模式，傳授了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)了青年教師積極投入到課程的改革創(chuàng)新中?；顒?dòng)同時(shí)邀請(qǐng)了一些優(yōu)秀教師就教學(xué)環(huán)節(jié)中的開(kāi)展與組織進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與分享?；顒?dòng)中，任課教師就《大學(xué)生心理健康指導(dǎo)》實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展模式、特色活動(dòng)的安排策劃、經(jīng)驗(yàn)交流等展開(kāi)了熱烈的討論，提出了許多寶貴的意見(jiàn)。

四、結(jié)論

在當(dāng)前疫情蔓延全球的形式下，黨的十九大對(duì)教育事業(yè)的戰(zhàn)略定位、歷史使命和目標(biāo)任務(wù)提出了新的更高要求。強(qiáng)調(diào)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，以教育現(xiàn)代化支撐國(guó)家現(xiàn)代化，以教育強(qiáng)國(guó)支撐社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。教育戰(zhàn)線一定要立足新時(shí)代、把握新形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。

本文對(duì)佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理健康教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，得出了戰(zhàn)疫情期間，促迎評(píng)中采取的五點(diǎn)新舉措。進(jìn)一步修了正建設(shè)《二級(jí)心理輔導(dǎo)站具體建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)指引》，同時(shí)完善了大學(xué)生心理健康指導(dǎo)課堂，在心理測(cè)試，心理學(xué)教育，大學(xué)生心理課堂輔導(dǎo)等多個(gè)方面取得了較大的進(jìn)步。在當(dāng)前疫情肆虐的形勢(shì)下，我們必須牢記使命、守住根本，在事關(guān)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的問(wèn)題上站穩(wěn)立場(chǎng)，全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握對(duì)意識(shí)形態(tài)陣地的主導(dǎo)權(quán)，大力鞏固大學(xué)生心理素質(zhì)建設(shè)，才能塑造青年一代的價(jià)值取向，而且要培養(yǎng)能夠引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣的時(shí)代先鋒，不斷提高全體人民的思想覺(jué)悟、道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

王志玉 （1992—），男，漢族，籍貫：江蘇宿遷，職稱：講師，單位：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育;

通訊作者：李慶德（1977—），男，漢族，籍貫：黑龍江省，職稱：講師，單位：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。