陳思佳

摘要：在當前新形勢的教育體制要求下，越來越重視德育教育的發(fā)展。并且高中生正處于建立三觀培養(yǎng)健全人格的關鍵時期，因此格外需要重視德育方面的教育。班主任作為高中階段教育的主導者角色，在德育教育中也起著非常重要的作用。在本篇論文中，主要以德育教育的概念以及其重要性為背景，以線上線下結合的思路，分析思考當前高中班主任應該如何有效進行德育教育。

關鍵詞：高中學生;班主任;德育教育

一、研究背景

1、德育教育的概念

所謂德育教育指的是提升學生的思想覺悟，健全政治法律意識，樹立道德意識以及培養(yǎng)健康的心理的過程，我們通常對學生要求德智體美全面發(fā)展中的德，就是指的是德智教育，就是在學生教育當中非常重要的環(huán)節(jié)，這幾個環(huán)節(jié)相互促進，彼此滲透，協(xié)調發(fā)展，對于學生三觀的樹立以及協(xié)調健康成長來說，具有非常重要的作用，因此，許多學校將德育教育放在教育的首要位置。

2、高中班主任進行德育教育的重要性

對于高中班主任來說，對同學們進行德育教育是非常關鍵的。首先德育教育能夠有效提升班主任自身的綜合素質，在德育教育過程中，班主任需要依靠各種手段，利用各種方法來提升學生的德育教育，在這樣的過程中，能夠幫助教師進行成長，了解教育過程中學生的心理發(fā)展狀況，以及學習各式的管理手段。因此，德育教育的開展能夠綜合提升班主任的素質。其次，對于高中生進行德育教育，能夠有效幫助同學們的成長，高中時期正是向大學轉化的時期，正是一個學生走向成人化的時期，正是一個學生樹立三觀，提高思想道德水平的重要階段。

二、高中班主任如何有效進行德育教育

由于目前德育教育中存在的種種問題，也就意味著針對高中生的德育教育工作，班主任應該嘗試進行更多的有效的方式來加強對于高中生的德育教育。在我看來，我們應該順應當前的新媒體形式，借助各樣的信息化手段，進行線上線下多方面結合的德育教育，才能夠使得高中生的德育教育變得有效，達到應有的教學目標。

1、線上德育教育

（1）豐富德育資源

在當前的新媒體幫助之下，網絡媒介上包含著多種多樣的素材資料，對于高中班主任進行德育教育都有著很大的幫助。班主任可以尋找優(yōu)秀案例，優(yōu)秀德育教育建設的班主任所采用的班級管理方案，并且將這些資源方案應用于具體的班級事物活動管理過程中。例如在對學生進行愛國德育教育的時候，應該在網上搜集各種各樣的影視短片和瞻仰革命烈士的紀念片以及感人的英雄事跡，在德育教育活動開始之后展示給同學們，使得同學們融入到具體的情境中，在情境中了解國家的發(fā)展歷程之艱辛，培養(yǎng)對國家的熱愛，進而使得高中生的德育水平得到提升。

（2）擴大時間空間范圍

線上是班主任對高中生進行德育教育很好的一個平臺。線下的時間畢竟有限，而線上則更為靈活，也能夠應用更多的碎片化時間。因此班主任應該利用好這一方式，要積極開展線上德育教育，也就是利用現(xiàn)代化的新媒體媒介進行德育教育。具體到班主任的操作過程可以是由高中班主任定期的在網絡微信群內進行一些，高中生身邊的好人好事新聞報道的宣傳以及對高中學生有利的德育教育新聞稿，引導學生經常性的觀看這些相關信息，學習這些德育水平較高的群體英雄，從而由內而外地向這些人看齊，提高自己的德育水平。

（3）利用線上加強與家長聯(lián)系

對高中生進行德育教育的開展，不能僅僅依靠班主任在學校內的單方面努力，也需要與家長的配合來更好地完成德育教育工作，也使得德育教育更加全面。而線上的互聯(lián)網這樣高效快捷的方式，可以為家長和班主任的溝通搭建一個比較好的橋梁，從而提升班主任自己的德育教學水平以及德育教學效率。例如家長可以進入班主任組建的微信群，而對應的班主任需要在家長微信群中經常性的分享一些科學并且有效果的管理孩子的方法，使得家長的觀念先被改變，為高中生營造一個良好的德育教育的氛圍，進而正確地引導學生發(fā)展德育。

2、線下德育教育

（1）定期開展班會

對于高中班主任來說建設學生的德育水平，需要做好長期的計劃。首先要做到的就是定期的開展德育教育主題班會。對于每一次班會都要精心準備，每次的班會前的班主任都需要設立一定的德育教育目標，按照目標進行班會的設計，在班會結束后也要根據同學們的反映程度來及時地評估此次班會達到的效果。這樣也能夠在班主任的幫助下使得高中學生，定期化的學習德育知識，從而潛移默化中提升自己的德育水平。

（2）課堂中滲入德育教育

在平時的課堂學習過程中，也應該滲透德育教育。比如班主任如果是教語文的，那么就可以在一些名人烈士的語文課文中著重強調他們所展現(xiàn)出的德育，強調他們?yōu)槿嗣穹諢o私奉獻的可貴精神。使得高中生對他們產生崇拜感，從而加強自身的要求，提高自己的德育水平。除此以外，在其他的課程當中，班主任也可以通過教學目標的設立在課程進展過程中，教導學生要提高自我修養(yǎng)水平，培養(yǎng)尊老愛幼，互幫互助的精神，進而達到更高的德育標準。

（3）開展行為德育教育

對于高中生的德育教育，不能僅僅停留在口頭上，要切實的落到行為當中去。班主任是接觸到班級事務最多的角色。因此班主任要仔細的觀察所帶的班級內的每一個學生性格特點，了解他們的所做的好人好事，所展現(xiàn)出的道德水平高尚的一面。并將他們做的好人好事向同學們分享，使得這部分道德水平較高的同學產生榜樣效應，激勵其他學生向這些同學看齊，也能夠督促這些同學再接再厲，繼續(xù)提高自己的思想覺悟，提升自己的道德水平。

三、結語

綜上所述，高中生的德育教育工作是非常有必要的，并且針對班主任如何進行有效的德育教育也給出了一定的建議。在未來的教育發(fā)展過程中，對于德育教育一定是采取線上線下結合的方式多角度多層次的滲透灌輸。

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