摘 要：在網絡以及信息技術不斷發(fā)展的過程中，傳統(tǒng)媒體與新媒體不斷融合，全媒體應運而生。全媒體時代的到來對電視等傳統(tǒng)媒體造成了一定的沖擊，電視媒體若想立于不敗之地，就需要轉型升級，而電視記者的職業(yè)素養(yǎng)影響著電視媒體的轉型，因此本文簡要探討全媒體時代下電視記者提升職業(yè)素養(yǎng)的策略。

關鍵詞：全媒體；電視記者；職業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號：G224 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）04-0117-01

一、前言

隨著信息技術的發(fā)展，媒介形態(tài)越來越豐富，網絡新媒體迅速崛起，傳統(tǒng)媒體的格局被打破，逐漸形成了全媒體時代。在自身局限性的影響下，電視媒體的影響力越來越小，為此電視媒體開始謀求轉型。在全媒體時代中，每一個人都是信息的發(fā)布者，都是一個小記者，這就要求電視記者不斷提升自身的業(yè)務水平和職業(yè)素養(yǎng)。

二、全媒體時代電視媒體概述

（一）全媒體概述

全媒體指的是利用廣播、電視、網絡等各種媒介傳播文字、圖片等媒介信息的媒介形態(tài)，其核心關鍵詞是多媒體、三網融合、三屏合一以及5W。其中多媒體指的是文字、動畫、網頁等多種表現手段；三網融合指將廣電網絡、電信網絡以及互聯(lián)網結合在一起進行信息傳播；三屏合一就是讓用戶能夠通過手機、電視及電腦接收信息；5W指任何人都能夠在任何時間以及地點利用任何終端獲取任何需要的信息。[1]全媒體融合了傳統(tǒng)媒體和新媒體，因此是最大化掌握信息流手段的集成者，具有不排斥傳統(tǒng)媒體等特點。

（二）全媒體時代下電視媒體轉型的必要性

新媒體時代的到來給電視媒體帶來了巨大的挑戰(zhàn)，電視不再是唯一一種能夠提供動態(tài)畫面的媒體形態(tài)，手機、電腦等終端也可以為用戶提供豐富多樣的媒介信息，導致電視受眾越來越少。無論是輿論還是技術變革、受眾分流、管理體制改進，都要求電視媒體進行全媒體變革，在這種情況下，電視媒體只有進行轉型升級，才能夠在市場當中占據一席之地。

三、全媒體時代對電視記者職業(yè)素養(yǎng)的要求

傳統(tǒng)媒體只要求電視記者具備一定的政治素質、知識素質以及能力素質，但是在全媒體時代，電視記者不僅要會選題、策劃、采訪，還需要掌握各種不同形態(tài)的媒介操作技術、了解不同新媒體的表達形式、能夠利用各種新媒體發(fā)布新聞。比如在2014年的一場《新聞聯(lián)播》中播出了康輝利用手機拍攝的一段自己在春晚彩排中的情況，使新聞聯(lián)播更加“接地氣”、更加生動。[2]同時，在新媒體時代中，每一個人都能夠記錄生活、發(fā)布信息，想要在這種環(huán)境中脫穎而出，不僅需要挖掘獨家新聞，還需要利用獨特的加工方式、處理手段。在這種環(huán)境中，電視記者應該具備一定的敏銳性，及時甄別信息的真假。同時，電視記者應該具備良好的傳播能力、思想政治意識和職業(yè)道德素質。

四、全媒體時代下電視記者存在的問題

在全媒體時代，電視記者還存在很多問題。第一，電視記者的職業(yè)技能較少。電視記者的職業(yè)技能影響著電視新聞的質量，但是部分記者學歷不夠高、知識結構不夠全面、應變能力較差、無法熟練操作各種新媒體設備。第二，電視記者的職業(yè)道德存在問題，比如一些記者報道的新聞不夠真實，或者故意夸大事實，甚至有些記者為了博眼球編造假新聞。第三，電視記者的職業(yè)意識淡薄。部分電視記者的思想政治覺悟不夠高、服務意識弱、社會責任感缺乏，影響了電視新聞的質量。

五、全媒體時代下提升電視記者職業(yè)素養(yǎng)的策略

（一）加強對電視記者的技能培訓

在全媒體時代，電視記者需要具備多種技能，比如采、寫、拍、播等，因此應該加強對電視記者的技能培訓，提高電視記者的職業(yè)技能水平。第一，構建全媒體探討小組。全媒體不是一成不變的，而是不斷發(fā)展演變的動態(tài)概念，每一個發(fā)展階段的特征都不同，因此電視臺應該構建全媒體探討小組，對全媒體進行深入研究，增強電視記者的全媒體意識，確保電視新聞能夠跟上媒介技術的發(fā)展。[3]同時，全媒體探討小組可以定期邀請一些媒體方面的專家進行學術探討，從而及時更新觀念。此外，需要構建一個全媒體新聞中心，融合網絡、電視等多種媒介形式，開展新聞策劃、新聞制作工作。第二，完善人才培養(yǎng)機制。在傳統(tǒng)媒體中，記者的分工十分明確，基本上只需承擔一項主要任務，比如有些記者只負責寫，有些記者只負責攝像等，但是在全媒體中電視記者需要承擔多項任務，因此應該完善培養(yǎng)機制，對電視記者開展全媒體技能的培訓，使電視記者掌握住各種設備的操作方法、掌握計算機技術等，并定期對記者開展全面考核，不僅要考核記者的新聞發(fā)布質量，還要考核新聞發(fā)布形式，從而豐富記者的技能。第三，優(yōu)化新聞專業(yè)的培養(yǎng)方案。新聞專業(yè)的學生是電視記者的儲備人才，因此應該加強培養(yǎng)，優(yōu)化培養(yǎng)方案。傳統(tǒng)新聞教育以寫為主，基本不涉及社會以及自然學科，導致學生的知識面比較窄，也缺乏實踐能力，因此應該創(chuàng)新教學模式，積極應用新聞現場教學、體驗教學、情境教學等模式。比如哥倫比亞大學的新聞專業(yè)開設了媒體工作室等課程，在課堂中多討論時事，有利于提高學生的新聞敏銳度和實踐能力。

（二）提高電視記者的職業(yè)道德素質

首先，需要加強電視記者和其他記者的溝通交流。電視記者、報紙記者等在某些方面有相同之處，因此可以多交流并相互監(jiān)督，加強人文關懷，維護新聞當事人的權益，促進記者的共同進步。其次，電視記者需要不斷提升自身的修養(yǎng)。電視記者需要樹立正確的三觀、提升個人的修養(yǎng)，從而提升自身的職業(yè)道德素質。最后，需要加強監(jiān)督管理。部分電視記者可能不是很自律，因此需要加強監(jiān)管，約束電視記者的言行舉止。相關政府需要針對全媒體完善相關的制度條例，懲罰不遵守職業(yè)道德的電視記者。

（三）增強電視記者的職業(yè)意識

第一，增強電視記者的思想政治意識。電視臺可以定期開展理論學習，讓電視記者了解馬克思主義、毛澤東思想、習近平新時代中國特色社會主義思想等理論，學習社會主義核心價值體系，自覺擁護各種優(yōu)秀思想、維護優(yōu)秀文化。第二，增強電視記者的全媒體意識和全球化意識。在全媒體時代，電視媒體需要積極和新媒體合作，向商業(yè)化發(fā)展，也需要綜合利用手機、電腦等終端，將宣傳功能轉變?yōu)榉展δ?，因此電視記者需要增強自身的全媒體意識以及服務意識。同時，全媒體不再受時間地點的限制，新聞會傳播到整個國際的視野中，因此電視記者需要具備全球化意識。第三，增強電視記者的自我營銷意識。電視記者要學會自我營銷，比如可以在微博等公眾平臺上發(fā)布一些自己的生活細節(jié)或者有趣的事情，讓受眾更了解自己。第四，增強電視記者的團隊合作意識。在全媒體時代，電視新聞的策劃、采集、錄制與播放需要多個人共同完成，因此電視記者需要分享信息、共同合作。第五，增強電視記者的社會責任感。要讓電視記者明確自己的定位和初心，明辨信息的真假，維護真理，捍衛(wèi)群眾的利益，自覺承擔起相應的責任，促進電視新聞發(fā)展和電視媒體轉型升級。

六、結語

在全媒體時代，電視記者存在職業(yè)道德缺失、職業(yè)技能水平低等問題，無法滿足全媒體以及電視媒體發(fā)展的需求，因此應該通過構建全媒體討論組、對電視記者開展職業(yè)技能培訓、加強管理等方式提升電視記者的職業(yè)素養(yǎng)，擴大電視新聞的影響，促進電視媒體轉型升級。

參考文獻：

[1] 溫珙竹.全媒體時代電視記者職業(yè)素養(yǎng)探析[D].西南政法大學，2015：22-24.

[2] 蔡令.融媒體時代的電視新聞記者職業(yè)素養(yǎng)提升策略[J].傳播力研究，2018（28）：243.

[3] 毛漫萍.淺析新媒體時代電視記者職業(yè)素養(yǎng)和社會責任[J].新聞研究導刊，2015（8）：90.

作者簡介：林語濤（1977—），男，廣西梧州人，本科，記者，新聞部副主任，研究方向：新聞采編。