黃蓋功

摘要：語言是溝通交際的重要工具，在知識學(xué)習(xí)中發(fā)揮著不可忽視的作用。學(xué)生只有具備良好的語言表達(dá)能力，才能有效地表達(dá)自身的觀點(diǎn)與想法，從而確保課堂溝通的質(zhì)量，在提高思維與表達(dá)能力的同時，增強(qiáng)知識掌握效果。在小學(xué)高年級階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，有助于學(xué)生順利把握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，找準(zhǔn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方向，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深度。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高年級;語言表達(dá)能力;培養(yǎng)策略

引言

不同于人們在日常生活中使用的語言，數(shù)學(xué)語言具有其獨(dú)特的含義和特征。對于小學(xué)生而言，數(shù)學(xué)語言比較抽象，在理解和運(yùn)用上存在一定的難度。語言是思維的物質(zhì)外殼。數(shù)學(xué)語言與數(shù)學(xué)思維有著密不可分的聯(lián)系，數(shù)學(xué)語言不僅是數(shù)學(xué)思維的產(chǎn)物，也是數(shù)學(xué)思維的工具。小學(xué)生將數(shù)學(xué)語言內(nèi)化到自己的語言系統(tǒng)中，可以促進(jìn)數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。所以對小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)是非常重要的。

一、培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的重要性

第一，良好的語言表達(dá)能力能夠幫助學(xué)生奠定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握數(shù)學(xué)概念。數(shù)學(xué)語言不僅是數(shù)學(xué)知識的組成部分，還是知識的重要載體。脫離了數(shù)學(xué)語言，數(shù)學(xué)知識也就成為鏡花水月。提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，可以讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握數(shù)學(xué)知識，也能幫助學(xué)生把握數(shù)學(xué)概念，從而為其解答高難度的問題及掌握精深的知識做好鋪墊。

第二，良好的語言表達(dá)能力能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)語言從表面上看有些乏味枯燥，但實(shí)際上有著獨(dú)特性，不但內(nèi)涵豐富，而且富有美感。有效理解和掌握數(shù)學(xué)知識，學(xué)生便能把握其中的微妙之處，增強(qiáng)持續(xù)學(xué)習(xí)探究的興趣和動力，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并一生受益。

二、培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的策略

（一）注重因材施教，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的一項(xiàng)隱性課程，對于小學(xué)生而言，不僅要了解、掌握這些語言，更重要的是教會學(xué)生如何正確地使用這些數(shù)學(xué)語言。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生大多依賴于教師在課堂上的語言引導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考，這時候教師更加要重視自己對學(xué)生的引導(dǎo)作用，結(jié)合學(xué)生性格、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的差異，對學(xué)生進(jìn)行正確的語言表達(dá)引導(dǎo)。比如，對于一些在學(xué)習(xí)中過度緊張的學(xué)生，則需要教師對他們加以耐心的引導(dǎo)，鼓勵這部分學(xué)生將心中的想法大膽表述出來，當(dāng)學(xué)生克服了緊張與恐懼時，教師應(yīng)當(dāng)及時對他們進(jìn)行鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。如此，經(jīng)過長期性的訓(xùn)練，學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力能夠取得有效提高。

（二）加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀，豐富語言系統(tǒng)

有效的數(shù)學(xué)閱讀不僅可以提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解、推理、抽象概括能力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索的能力，而且有助于豐富和規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)語言，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流的能力。在課堂上，教師要有意識、有目的地引導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，豐富數(shù)學(xué)語言系統(tǒng)，提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。此外，數(shù)學(xué)閱讀不僅僅局限于數(shù)學(xué)課本的閱讀，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程內(nèi)容推薦適合他們的數(shù)學(xué)讀物，如《數(shù)學(xué)史》《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》《快樂數(shù)學(xué)》和《神奇的數(shù)學(xué)》等。教師可以定期組織同學(xué)們開展數(shù)學(xué)讀書分享會，大家自由發(fā)表自己的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，促使學(xué)生思維更加靈敏。

（三）教授語言表達(dá)技巧，給予方向指引

小學(xué)高年級學(xué)生雖然有了一定的知識積累，在對數(shù)學(xué)問題的思考和解答方面有了很大的進(jìn)步，但在語言表達(dá)方面仍舊有所欠缺，尤其是很多學(xué)生存在不善于表達(dá)的情況。善于表達(dá)是在小學(xué)高年級階段學(xué)好數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)，而要做到善于表達(dá)，學(xué)生需要掌握有效的表達(dá)技巧和方法。因此，教師應(yīng)傳授給學(xué)生必要的表達(dá)策略與技巧，并給予學(xué)生一定的指引。一般情況下，數(shù)學(xué)表達(dá)清晰的重要技巧有兩點(diǎn)：第一，梳理思路，抓住要點(diǎn)與關(guān)鍵進(jìn)行表達(dá);第二，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，力求言簡意賅。在傳授了表達(dá)技巧后，教師就要在接下來的教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行針對性訓(xùn)練。例如，在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的意義”時，教師可先利用創(chuàng)設(shè)情境的方法引領(lǐng)學(xué)生回顧把一個物體、整體或計量單位均分并得到分?jǐn)?shù)的過程，指導(dǎo)學(xué)生在對比與觀察中發(fā)現(xiàn)被均分物體的差異性，之后鼓勵學(xué)生試著用數(shù)學(xué)語言表達(dá)分?jǐn)?shù)的意義。在表達(dá)中，教師要循序漸進(jìn)，先讓學(xué)生說出自己的觀點(diǎn)，并鼓勵學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行互動交流，共同探究最佳表達(dá)方案，最后師生共同歸納、總結(jié)。這樣一來，學(xué)生在表達(dá)時會思路清晰，言簡意賅。

（四）加強(qiáng)興趣指引，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望

興趣是最好的老師。以小學(xué)生的興趣為指引對學(xué)生進(jìn)行表達(dá)能力的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)教學(xué)的有效途徑。教師通過激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的求知欲，促進(jìn)學(xué)生自主參與表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性。在這個過程中，教師要注重尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，從學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力出發(fā)，對激發(fā)學(xué)生的興趣加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，提升興趣激發(fā)的實(shí)效，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的產(chǎn)生表達(dá)的意愿。小學(xué)生由于年齡的特點(diǎn)，對身邊的一切新鮮事物都充滿了好奇，在生活中父母是孩子最好的教師，學(xué)生喜歡對父母進(jìn)行模仿，因此家長應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。同樣，在學(xué)校教學(xué)中教師也應(yīng)當(dāng)注重為小學(xué)生營造有利于激發(fā)質(zhì)疑意識的教學(xué)氛圍，提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

結(jié)束語

培養(yǎng)語言表達(dá)能力是小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。這是因?yàn)檎Z言表達(dá)能力對小學(xué)高年級學(xué)生而言具有至關(guān)重要的意義，能夠幫助學(xué)生順利完成從小學(xué)到初中階段的過渡。欠缺語言表達(dá)能力會影響學(xué)生對知識的理解和掌握效果，影響師生之間的互動。數(shù)學(xué)教師要抓住課堂教學(xué)中各種各樣的語言表達(dá)機(jī)會，為學(xué)生提供發(fā)展和鍛煉語言表達(dá)能力的平臺，讓學(xué)生在輕松的表達(dá)中學(xué)好數(shù)學(xué)，輕松解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難題，從而有效提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量。

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