韋唯

摘要：舞蹈教學(xué)對學(xué)生的成長有著重要的作用，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)還可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。舞蹈不僅可以幫助熱門陶藝情操還是高中生通往大學(xué)的重要途徑之一。舞蹈教學(xué)對高中教師來說并不陌生，舞蹈教育是高中教學(xué)當(dāng)中的主要教學(xué)內(nèi)容。舞蹈不僅可以緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，還可以幫助學(xué)生塑造形體，建立自信心。但是，目前高中舞蹈教學(xué)依然還存在很多的問題，比說學(xué)生的舞感、表現(xiàn)力不夠等問題。基于此，本文首先簡要分析了舞蹈表現(xiàn)力的重要性，隨后從兩個方面分析了高中舞蹈教育教學(xué)中存在的問題分析，以此來供相關(guān)人士交流參考

關(guān)鍵詞：高中舞蹈教學(xué);學(xué)生;舞蹈表現(xiàn)力;培養(yǎng)策略

引言

隨著素質(zhì)教育的不斷的改革與發(fā)展，高中舞蹈教學(xué)也受到了教師和學(xué)生的高度關(guān)注，但是教學(xué)效果依然沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。其中一個比較突出的問題是學(xué)生的表現(xiàn)力并不是很足。很多學(xué)生和教師并沒有正確的看待舞蹈教學(xué)，而是把舞蹈教學(xué)只是當(dāng)成一種教學(xué)任務(wù)，導(dǎo)致很多學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度并不是很認(rèn)真甚至出現(xiàn)了一種應(yīng)付的狀態(tài)，導(dǎo)致舞蹈教學(xué)當(dāng)中所蘊(yùn)含的價值和精神很難讓學(xué)生得以體會。

一、舞蹈表現(xiàn)力的重要性

（一）舞蹈表現(xiàn)力

舞蹈表現(xiàn)力也是舞蹈表演的一種手段和技巧，可以把舞蹈作品當(dāng)中的精髓和價值體現(xiàn)出來，并且與觀眾產(chǎn)生情感共鳴。由此可見，舞蹈的表現(xiàn)力需要舞蹈表演者具有很強(qiáng)的表演意識、高超的表演技巧和豐富的情感表達(dá)能力。并要求舞蹈表演者需要不斷的提高自己的表演技巧和表達(dá)能力。

（二）舞蹈表現(xiàn)力重要性

舞蹈表現(xiàn)力不僅可以提高舞者的表現(xiàn)力還可以去挖掘他們的潛力，同時舞蹈表現(xiàn)力還可以拉近舞者與觀眾之間的距離，賦予舞蹈新的生命力。如果舞者在表演當(dāng)中的表現(xiàn)力比較差，那么這只舞蹈也將是蒼白無力。

一、高中舞蹈教育教學(xué)中存在的問題分析

（一）對舞蹈教育認(rèn)識片面化

舞蹈教學(xué)對大對數(shù)的高中學(xué)生來說并不陌生的，舞蹈教學(xué)不僅可以提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力好，還可以來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，對學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的作用。但是在實際的舞蹈教學(xué)當(dāng)中很多教師對舞蹈教學(xué)的概念和作用的認(rèn)知比較片面化，主要表現(xiàn)在他們對舞蹈價值的作用和教學(xué)意義不是很清楚，在舞蹈教學(xué)存在著一定的錯誤觀念。最終直接反應(yīng)在實際的教學(xué)中，很多高中舞蹈教學(xué)都存在著一定的問題。就比如說很多高中教師把教學(xué)目標(biāo)主要放在了舞蹈技巧當(dāng)中，在教學(xué)中忽略了學(xué)生的情感體驗和舞蹈表現(xiàn)力。

（二）高中舞蹈教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)力不足

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高中學(xué)生并沒有扎實的舞蹈基礎(chǔ)，多數(shù)學(xué)生都是來自農(nóng)村，零基礎(chǔ)的孩子，對于很多基礎(chǔ)的舞蹈動作都不是很了解，在舞蹈表現(xiàn)方面也有很多缺失。學(xué)生在舞蹈教學(xué)當(dāng)中會受到很多因素的影響，其中最為重要的兩點就是學(xué)生自身因素和教師的教學(xué)方法，如果學(xué)生的性格比較開朗，在表演舞蹈的時候可能更有張力。如果學(xué)生的性格比較內(nèi)向，可能會對舞蹈的表現(xiàn)力產(chǎn)生影響。第二點，就是教師的教學(xué)方法有問題，在教學(xué)當(dāng)中過于關(guān)注學(xué)生的舞蹈技能，忽略了學(xué)生表現(xiàn)能力。所以盡管學(xué)生有一定的舞蹈基礎(chǔ)，如果沒有很好的表現(xiàn)力，不了解舞蹈作品的含義和精神內(nèi)容，那么在舞蹈表演當(dāng)中也很難把自己的情感表達(dá)出來。

三、如何提高高中舞蹈教學(xué)方面的表現(xiàn)力

（一）加強(qiáng)節(jié)拍訓(xùn)練

舞蹈與音樂的關(guān)系是緊密相連，學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中需要加強(qiáng)自己的韻律規(guī)律，了解音樂方面的節(jié)拍，這會對舞蹈的變現(xiàn)力有很多的促進(jìn)作用。由此可見，在舞蹈教學(xué)當(dāng)中還要滲透音樂方面當(dāng)中的內(nèi)容，

（二）提高學(xué)生素養(yǎng)

為了提高學(xué)生舞蹈的表現(xiàn)力，教師還需要注重學(xué)生對舞蹈背景和舞蹈種類的知識了解。在舞蹈教學(xué)當(dāng)中可以把舞蹈教學(xué)分為理論課教學(xué)和實踐課教學(xué)。在理論課教學(xué)當(dāng)中教師可以利用多媒體去播放舞蹈相關(guān)的知識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，以及對舞蹈作品的理解能力。讓學(xué)生可以帶著情感去表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）調(diào)整教學(xué)策略

在開展舞蹈教學(xué)中，教師需要結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)能力不斷改變教學(xué)方法和教學(xué)策略。同時，舞蹈教師還需要根據(jù)當(dāng)下流行的音樂對舞蹈進(jìn)行改變，不斷的去創(chuàng)新思想推動自己的知識體系。在教學(xué)的過程當(dāng)中教師還需要引導(dǎo)學(xué)生主動去研究舞蹈，而不是一味的去灌輸舞蹈理論知識，多做示范動作，讓學(xué)生從模仿開始。

（四）引導(dǎo)學(xué)生觀察生活

舞蹈是來源于生活，但是很多學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程當(dāng)中并沒有意識到這方面，在舞蹈表演當(dāng)中不是一字一板的舞模仿視頻當(dāng)中的姿勢，就是去去模式教師的舞蹈姿勢，因此缺乏足夠的表現(xiàn)力。因此，教師應(yīng)該主動去引導(dǎo)學(xué)生主動去觀察生活，用心去感受了體現(xiàn)生活當(dāng)中的小細(xì)節(jié)，提高學(xué)生熱愛之情。可能有一些舞蹈在學(xué)生的生活當(dāng)中是無法體驗到的，那么教師可以運用多媒體讓學(xué)生去搜集資料。

四、結(jié)束語

綜上所述，目前高中學(xué)生的舞蹈技巧并不是很高，并且還缺乏對舞蹈的正確理解，在舞蹈表現(xiàn)當(dāng)中還缺失一定的表現(xiàn)力。因此，教師需要不斷的去提高學(xué)生素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活。

參考文獻(xiàn)

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