陳靈霞

修辭手法是指用于各種文章中的表達(dá)方法的集合。它可以增強語言的表達(dá)效果，使文章的語言更加生動形象，富有表現(xiàn)力和感染力，是歷年中考必考的內(nèi)容。下面，筆者總結(jié)了修辭手法題的常見考查方式，并分享了相應(yīng)的解答技巧，希望能給同學(xué)們帶來一定的幫助。

一、辨別修辭手法

題目往往會要求同學(xué)們辨析、識別、判斷所給材料使用了哪一種或哪些修辭手法。做這類題目，同學(xué)們要熟知比喻、擬人、排比、反復(fù)、夸張、對偶等修辭手法的特點，尤其要注意區(qū)分比喻與比擬、借代與借喻、反問與設(shè)問、排比與反復(fù)、對偶與對比等易混淆的修辭手法。比如，有的同學(xué)分不清反問與設(shè)問，其實，大家只需記住：反問是“明知故問”，只問不答;設(shè)問是自問自答，先提出問題，隨后回答。只有學(xué)會了辨識各種修辭手法，才能更好地答題。下面，我們來看看例題。

【例題】巧用修辭，可以使詩句更加靈動。岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩中“忽如一夜春風(fēng)來，__”，巧用__，為寒冷的邊塞增添了無限春意;杜甫《春望》一詩中“烽火連三月，__”，巧用__，表達(dá)了杜甫對家人的強烈思念;龔自珍《已亥雜詩》一詩中“落紅不是無情物，__”，巧用__，使落花有情，表現(xiàn)了它無私奉獻(xiàn)的精神。

解析：此題巧妙地將古詩文默寫與辨識修辭手法結(jié)合起來?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，使用了比喻的修辭手法，將樹上的白雪比作梨花;“烽火連三月，家書抵萬金”，使用了夸張的修辭手法，戰(zhàn)爭中的一封家書比萬兩黃金還要珍貴，表現(xiàn)出詩人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情;“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，使用了擬人的修辭手法，賦予“落紅”以人的動作和情感。

參考答案：千樹萬樹梨花開，比喻;家書抵萬金，夸張;化作春泥更護(hù)花，擬人。

二、分析修辭手法的表達(dá)效果

有些題目會要求考生結(jié)合特定的語段分析修辭手法的表達(dá)效果。同學(xué)們在做這類題目時要注意把握各種修辭手法的作用，結(jié)合句子進(jìn)行分析。

【例題】批注是一種很好的讀書方法，請從修辭手法的角度，對下列語句進(jìn)行賞析性的批注：

風(fēng)把樹葉吹得沙沙作響，我從這種響聲中感覺到了涼爽，好像置身于山間一大片森林中，森林里的樹木在跳舞，碧綠的草地上長滿了鮮花，清香四溢，叮咚作響的泉流你追我趕地往前奔。

（選自勞拉·伊麗莎白·理查茲的《生長在城市里的一棵樹》）

解析：本題要求考生以批注的形式寫出修辭手法的表達(dá)效果。要解答此題，就要辨別語句所使用的修辭手法。句中雖然出現(xiàn)了比喻詞“好像”，但這其實是同類事物間的比較，不算比喻句。“森林里的樹木在跳舞”“叮咚作響的泉流你追我趕地往前奔”，使用了擬人的修辭手法，形象地寫出了樹木擺動的姿態(tài)和泉水流淌的樣子。

參考答案：語句巧妙地使用了擬人手法，“樹木在跳舞”“泉流你追我趕地往前奔”，生動傳神地寫出了樹木隨風(fēng)擺動的美麗姿態(tài)和泉水歡快地流淌的樣子，描繪出一個美好的森林世界。

三、使用修辭手法造句

有的題目會考查同學(xué)們對修辭手法的把握和運用能力，要求考生結(jié)合具體的語境，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來造句、擴(kuò)寫句子或仿寫句子。這種題目比較開放，往往沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。在做此類題目時，同學(xué)們要認(rèn)真審題，馳騁想象，大膽地聯(lián)想，巧用修辭，確保句子通順流暢、連貫自然，符合題目的要求。

【例題】下面一句話為一般性的描寫，請你發(fā)揮豐富的想象，增添一些句子，并恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鳌M人的手法，以突出盛夏的炎熱。

盛夏的中午，太陽炙烤著大地，樹上的蟬兒嗚叫著，小草立在路邊。

盛夏的中午，

。

解析：本題是一道擴(kuò)寫題。要解答此題，同學(xué)們要明確兩點：一是要在前一個句子的基礎(chǔ)上增添一些句子;二是要合理地運用比喻、擬人這兩種修辭手法，突出盛夏的炎熱。

參考答案：盛夏的中午，火辣辣的太陽猶如一個巨大的火球，毫不留情地炙烤著大地，樹上的蟬兒聲嘶力竭地嗚叫著，小草耷拉著腦袋，無精打采地立在路邊。

總之，修辭手法的考查形式是多種多樣的。在平時的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要熟練掌握各種修辭手法的特點和作用，適時地運用修辭手法，以提高自己運用語言的能力。