摘要:齊世榮作為中國(guó)改革開(kāi)放后快速成長(zhǎng)的世界史學(xué)者,幾十年來(lái)一直走在中國(guó)世界史學(xué)術(shù)建設(shè)的前列,他對(duì)于世界史學(xué)科的各項(xiàng)發(fā)展,始終有著獨(dú)到的思考和見(jiàn)解,尤其在對(duì)待中國(guó)特色世界史學(xué)科體系建設(shè)的工作上,齊世榮某些理論的對(duì)當(dāng)今的學(xué)術(shù)界仍有著極大的借鑒意義。
關(guān)鍵詞:齊世榮;世界史;學(xué)科建設(shè)
一、批判“西歐中心論”的世界史體系
中國(guó)的世界史學(xué)科發(fā)展經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的艱難探索的過(guò)程,發(fā)展初期還未完全形成自己獨(dú)立的思想和體系,在蘇聯(lián)史學(xué)的影響下,我國(guó)世界史研究是與中國(guó)史研究完全割裂開(kāi)的,學(xué)者們研究世界歷史卻主動(dòng)將中國(guó)歷史排除在外,這樣就始終無(wú)法免除的“西歐中心論”在我國(guó)史學(xué)研究中根深蒂固的影響。
早在1963年,齊世榮作為譯者之一,翻譯了德國(guó)學(xué)者斯賓格勒的《西方的沒(méi)落》一書(shū),并為譯文作序,在這篇名為《德意志中心論是比較文化形態(tài)學(xué)的比較結(jié)果》的序中,齊世榮毫不留情地批判了斯賓格勒的史學(xué)思想。他指出,(作者)表面上反對(duì)西方中心論,骨子里卻是十足的西方中心論。[1]斯賓格勒武斷地說(shuō),世界上共有過(guò)八個(gè)文化,其中七個(gè)(埃及文化、巴比他文化,印度文化、中國(guó)文化、古典文化、阿拉伯文化、墨西哥文化)已經(jīng)死亡,唯獨(dú)西方文化依舊具有旺盛的生命力。顯然斯賓格勒是通過(guò)“文化比較”的方式宣揚(yáng)西方文化優(yōu)越論以及歷史發(fā)展獨(dú)立論,本質(zhì)上更是“否認(rèn)歷史的統(tǒng)一性,否認(rèn)人類(lèi)的統(tǒng)一發(fā)展”[2]。這種割裂人類(lèi)歷史發(fā)展進(jìn)程的理論體系毫無(wú)疑問(wèn)地遭到了以齊世榮為首的中國(guó)學(xué)者的批判,學(xué)者們紛紛駁斥該理論的狹隘與膚淺。
中國(guó)改革開(kāi)放后,得益于一大批視野開(kāi)闊的世界史專(zhuān)家的努力,我國(guó)的世界史研究發(fā)展迅猛,以吳于廑為代表的歷史學(xué)家提出世界歷史是由分散到整體的過(guò)程,這種“整體史觀”對(duì)于減少“西歐中心論”的影響有很大的作用。齊世榮作為吳于廑思想體系的有力踐行者,始終強(qiáng)調(diào)世界史學(xué)者不可主動(dòng)陷入“西歐中心”的怪圈中,而忽視中國(guó)乃至整個(gè)東方在世界歷史的進(jìn)程中發(fā)揮的巨大作用。至于在研究過(guò)程中如何擺脫歷史進(jìn)程的“中心”論,齊世榮坦言:“客觀地說(shuō),世界歷史確實(shí)存在過(guò)這樣或那樣的‘中心’,但‘中心’不是專(zhuān)屬于某個(gè)地區(qū)或國(guó)家的,更非某個(gè)地區(qū)或國(guó)家所能永恒占有的”[3],故而研究歷史絕不能缺乏正確的角度和宏觀的視野。
二、堅(jiān)持建設(shè)具有中國(guó)特色的世界史學(xué)科體系
2010年,世界史正式升級(jí)為歷史學(xué)的一級(jí)學(xué)科,再次引起了學(xué)術(shù)界對(duì)中國(guó)特色世界史學(xué)科體系建設(shè)的重視,為此,學(xué)術(shù)各界展開(kāi)了一系列史學(xué)會(huì)議以探討學(xué)科建設(shè)的問(wèn)題。齊世榮作為從事多年世界史研究的學(xué)者,為中國(guó)特色世界史學(xué)科體系建設(shè)研究也提供了獨(dú)特的思路與準(zhǔn)則。
為何要建立世界史的“學(xué)科體系”?齊世榮解釋到:“世界上從古至今有這么多國(guó)家和民族,數(shù)不清的事件和人物,如何去綜合,把它們有機(jī)地聯(lián)系在入起,這便不能不建立一個(gè)體系,或者最低限度說(shuō)也得有一個(gè)‘框架’?!盵4] 而建立一個(gè)世界史學(xué)科的“框架”,首先要排除一種錯(cuò)誤的理解,就是把世界史當(dāng)作國(guó)別史、地區(qū)史的總和或是集成。這樣的情況下,“讀者關(guān)于世界史的局部的、具體的知識(shí)雖然會(huì)不斷增加,但將永遠(yuǎn)不會(huì)知道‘世界史’是什么樣子?!盵5] 界限含混不清,毫無(wú)邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性的世界史,并不能成為一門(mén)真正的科學(xué),即使被人寫(xiě)出來(lái),也一定“雜亂無(wú)章,令人只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林?!盵6]所以,建立“學(xué)科體系”,加強(qiáng)歷史編撰的科學(xué)性,是當(dāng)今世界史學(xué)科發(fā)展的重要任務(wù)。
但在建設(shè)體系的問(wèn)題上,許多學(xué)者似乎都持一種“悲觀”態(tài)度,多數(shù)人認(rèn)為,很難建立起一個(gè)“十全十美”的科學(xué)的體系。以西方學(xué)者巴勒克拉夫、斯塔夫阿諾斯等的“全球史”的世界史體系,都或多或少存在著不足,并非是“完美無(wú)瑕”的體系,又或者說(shuō),西式思維并不適合中國(guó)的研究理路。即使如此,齊世榮仍贊同“已有的世界史體系只要能成一家之言,確有某些真知灼見(jiàn),就有在一定時(shí)間內(nèi)存在價(jià)值,并可供后人提出新的世界史體系時(shí)作為參考”[7]。
齊世榮曾批評(píng)過(guò)一些想要在自己的研究成果中納入西方學(xué)術(shù)框架、概念體系的學(xué)者,他認(rèn)為“(這種行為會(huì))造成失去自己的話語(yǔ)權(quán)。這些從表面看是方法問(wèn)題,實(shí)際上是一些人對(duì)中國(guó)文化發(fā)展失去信心,因此需要?jiǎng)?chuàng)新,獲得中國(guó)特色的話語(yǔ)權(quán)?!盵8]。尤其是中國(guó)人研究世界史,就更應(yīng)該有中國(guó)人的視角,具備中國(guó)人的特色,在觀察、思考世界史問(wèn)題的時(shí)候,能夠以中國(guó)歷史、中國(guó)社會(huì)的情況為參照系,有一種觀察、思考問(wèn)題的比較方法。[9]
建設(shè)具有中國(guó)特色的學(xué)科體系,首先要明確目標(biāo),以及考慮建設(shè)中會(huì)遇到的障礙,一方面要適時(shí)擺脫某些西方體系的桎梏,另一方面,構(gòu)建體系要“避免各種片面或局限”[10],最重要的是要在馬克思主義唯物史觀的指導(dǎo)下形成具有中國(guó)特色的理論體系。有學(xué)者在前人研究的基礎(chǔ)上提出,提議建設(shè)中國(guó)特色的世界史學(xué)科體系,就是要以“馬克思主義史學(xué)觀為指南,以世界史發(fā)展的實(shí)際狀況為依據(jù),以中國(guó)傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的價(jià)值取向?yàn)閰⒄障怠盵11]。
但因建立體系并非一朝一夕之事,所以目前為止國(guó)內(nèi)還未能完全建立起具有中國(guó)特色的世界史學(xué)科體系,實(shí)際上一個(gè)“包羅萬(wàn)象”的體系也是無(wú)法存在的,因?yàn)椤瓣P(guān)于自然和歷史的無(wú)所不包的、最終完成的認(rèn)識(shí)體系,是同辯證思維的基本規(guī)律相矛盾的?!盵12]針對(duì)此種情況,齊世榮認(rèn)為:“以中國(guó)學(xué)術(shù)界現(xiàn)狀來(lái)說(shuō),建立世界史體系,對(duì)主要的文明、主要的國(guó)家都得有研究,這不是一個(gè)人、一代人能做到的”[13]。所以一種優(yōu)秀的、科學(xué)的、符合中國(guó)特色的體系建設(shè),須要經(jīng)過(guò)數(shù)代人的努力和積累方可達(dá)成。
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[13] 齊世榮口述,鄒兆辰、江湄整理:終身從事中國(guó)的世界史研究——訪齊世榮教授[J],歷史教學(xué)問(wèn)題,2003年第1期,第27頁(yè)。
作者簡(jiǎn)介:
韓詩(shī)翊(1995-),女,漢族,籍貫河南信陽(yáng),曲阜師范大學(xué)研究生在讀,研究方向:世界史研究。