摘要：本文闡述了高校開展科普工作中存在的問題，從提高高校科普地位、加強(qiáng)工作人員培訓(xùn)、增加財政扶持三方面提出了相關(guān)建議，在這一進(jìn)程中我國應(yīng)完善機(jī)制建設(shè)、加強(qiáng)人才培養(yǎng)、加大經(jīng)費(fèi)投入、強(qiáng)化資源共享并探索創(chuàng)新高?？破展ぷ餍路绞?。

關(guān)鍵詞：高校;科普

一、高校開展科普工作所存在的問題

總體而言，我國高校普遍缺乏科普資源系統(tǒng)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，這就導(dǎo)致高校在開展科普活動存在各種各樣的問題，如部分高校教師缺少相關(guān)培訓(xùn)、校內(nèi)相關(guān)經(jīng)費(fèi)投入不足、對于科普工作的重視程度過低，這些皆大大阻礙了高校開展科普教育活動有效展開。

具體而言，其一面臨現(xiàn)在的5g時代下云端技術(shù)、新媒體手段的發(fā)展，我國部分高校開展科普教育活動仍停留在科普形式簡單、科普手段單一的傳統(tǒng)模式上，以至于高?？破召Y源無法注入新活力，最終導(dǎo)致高?？破展ぷ髀浜髸r代潮流、缺乏實(shí)踐創(chuàng)新、工作效率普遍不高。如：高校科普網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)很多還停留在相關(guān)活動的新聞報道紙質(zhì)化辦公的階段。另外，由于高校媒體策劃者缺乏新理念以適應(yīng)時代的發(fā)展，科普作品鮮有佳作。少許媒體只注重學(xué)校的經(jīng)濟(jì)名譽(yù)，忽視了科普的公益性原則、違背了科普的宗旨。

其二由于缺乏相應(yīng)的激勵政策與機(jī)制，未能積極調(diào)動起師生團(tuán)體對于開展科普活動的積極性，同時缺乏對高校科普人才的系統(tǒng)培養(yǎng)導(dǎo)致部分高校所開展的科普活動次數(shù)少、效用少，缺乏高素質(zhì)的科普團(tuán)隊。雖然各大院校開展了“校園科普宣傳、 科普文化講座、科普基地參觀、 社區(qū)和鄉(xiāng)村科普志愿者活動、科普主題活動”等多種形式的科普活動，但是高校舉辦科普活動的頻次較低、科普活動的時間也不固定，并未形成科普活動的常態(tài)化開展。據(jù)統(tǒng)計，我國目前僅有清華、北大等十來所重點(diǎn)高校開設(shè)了科普相關(guān)專業(yè)，其余高校仍沒有相關(guān)有效政策出臺。龐大的科普對象、多元的科普現(xiàn)象說明科普涉及領(lǐng)域?qū)?、工作面廣，是一項(xiàng)持久而龐大的公益性活動，可各個高校在著力培養(yǎng)相應(yīng)的科普隊伍來滿足不同層次、不同需求的人方面仍有不足。

其三由于高校內(nèi)部的科研實(shí)驗(yàn)室，圖書館等基礎(chǔ)設(shè)施面向社會大眾開放性不高，部分高校出現(xiàn)了科普資源浪費(fèi)，在這一過程不利于高校展開面向社會公眾的科普活動，即高校對于校內(nèi)科普資源的開放程度仍然有待提升。

二、對策研究

（一）構(gòu)建科學(xué)文化機(jī)制，營造濃厚科普氛圍

各個高校在明確開展科普活動、推進(jìn)科普工作的同時結(jié)合自身特點(diǎn)，盡快團(tuán)結(jié)高校師生開展豐富科普活動，研制本校特色科普項(xiàng)目計劃，確立未來高校科普工作總體目標(biāo)、基本任務(wù)。

同時地方高?？茖W(xué)普及工作展開中可在高校校內(nèi)添加考核評審制度協(xié)助有關(guān)正式科技部門。高校領(lǐng)導(dǎo)在考核制度下對校內(nèi)師生團(tuán)體的科學(xué)普及工作績效進(jìn)行全面的評估，不斷培養(yǎng)高校人才、推進(jìn)科技研究。

另外，國家應(yīng)出臺相應(yīng)的政策措施，不斷擴(kuò)大高?？破栈顒俞槍κ鼙?，完善評價機(jī)制和獎勵機(jī)制，建立健全高?？破漳Ｊ健Ｒ环矫?，通過培訓(xùn)提升高校師生團(tuán)體對于科普工作的正確認(rèn)識，進(jìn)一步明確高校科學(xué)普及工作是全體師生的義務(wù)。另一方面，不斷促進(jìn)高校協(xié)助正式科技部門開展科學(xué)普及工作，并對高校原有的科技傳播模式結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行全面完善。

（二）設(shè)立高?？破栈?，推進(jìn)高?？破諏ν忾_放

首先我國科學(xué)普及相關(guān)部門可設(shè)立高?？破栈穑瑢⒖破战?jīng)費(fèi)中拿出來的一部分投入高?？破枕?xiàng)目，完善高校科學(xué)普及機(jī)制。同時這一部分基金還可用以完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如圖書館、博物館。加強(qiáng)館校結(jié)合，培訓(xùn)工作人員;加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，組織各種講座，在這一進(jìn)程中，通過新媒體手段如影像VR，普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)精神。

其次結(jié)合各個高校自身的獨(dú)特特點(diǎn)，推進(jìn)高?？破諏ν忾_放。積極團(tuán)結(jié)校內(nèi)師生以及社會公眾共同使用高?？破召Y源，以學(xué)校自身特點(diǎn)開展科普活動。例如，除開放校內(nèi)用于教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施之外，北京科技大學(xué)可結(jié)合其最突出的一級學(xué)科科技史專業(yè)師生走出校園，走入城市，小區(qū)，街道等公共場所開展科普工作。一方面該實(shí)踐活動面向社會大眾，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)。另一方面，通俗化、趣味性講座可將高?？茖W(xué)團(tuán)體擴(kuò)展為面向整個社會進(jìn)行科普服務(wù)的重要基地。

在推進(jìn)高?？破漳Ｊ健?gòu)建話語體系之外，對校內(nèi)科普工作予以科學(xué)文化支持。比如開展專業(yè)的科研項(xiàng)目激發(fā)高校師生團(tuán)體積極性、推進(jìn)科學(xué)普及討論會構(gòu)建科普話語體系、建立科技活動周等。

（三）加強(qiáng)高?？破諜C(jī)制建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)科普人才

加強(qiáng)高?？破諜C(jī)制建設(shè)，推進(jìn)各高校之間進(jìn)行幫扶工作。在這一進(jìn)程中可申請項(xiàng)目基金，一來完善獎勵機(jī)制奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，二來在幫扶中可資助國內(nèi)開展科學(xué)普及活動積極性不高的高校。通過對科技傳播、科學(xué)文化相關(guān)課程培訓(xùn)體系的建立，不斷加強(qiáng)對高校內(nèi)大學(xué)生與教師的科普教育，培養(yǎng)專業(yè)科普人才。

與此同時，加強(qiáng)科普理論研究學(xué)習(xí)，出臺相關(guān)政策法規(guī)。系統(tǒng)培訓(xùn)高校師生關(guān)于科學(xué)知識，科學(xué)方法，科學(xué)精神的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)高校師生關(guān)于科學(xué)普及工作內(nèi)容的理解。在這一進(jìn)程中，結(jié)合高校自身特點(diǎn)，及時更新科普信息，加強(qiáng)高校師生自身對科普機(jī)制建設(shè)的積極性。

（四）激發(fā)高校師生積極性，有效開展科技傳播活動

高校開展科普活動時應(yīng)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，如豐富的科技資源、優(yōu)秀的科技人才，結(jié)合其他非正式科技管理部門，如科學(xué)學(xué)會、科技社團(tuán)等社會組織，共同推進(jìn)科普工作的有效開展。即結(jié)合高校自身特點(diǎn)豐富科普活動，普及科學(xué)知識、傳播科學(xué)精神，在活動過程中培養(yǎng)公眾科學(xué)思維、提升公眾科學(xué)觀察能力。

總結(jié)

高校科普存在著相關(guān)項(xiàng)目少、科普資金不足、師生團(tuán)體積極性低等問題。構(gòu)建科學(xué)文化機(jī)制，營造濃厚科普氛圍;設(shè)立高?？破栈?，推進(jìn)高?？破諏ν忾_放;激發(fā)高校師生積極性，有效開展科技傳播活動方是高校開展科普的可能方向。綜上所述，大力發(fā)揮高校開展科普工作的自身優(yōu)勢，面向社會共建科學(xué)知識共享平臺，對于我國公眾科學(xué)素養(yǎng)的提高具有重要意義。

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作者簡介：

宋慧（1997.10-），女，籍貫：山西長治，單位學(xué)歷：北京科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生在讀，研究方向：科學(xué)技術(shù)哲學(xué)。