譚菊艷

基礎教育階段，英語教學的一項重要任務是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。小學生天性好奇、好動、好勝，注意力不能持久，意志較弱，很大程度上憑興趣支配學習。興趣是學生學習英語的動力，是學習積極性中很活躍的心理成分，在學習中起著十分重要的作用。興趣又是最好的老師，也是學生能持之以恒地學習的催化劑。興趣是學好英語的關鍵，沒有了興趣，就沒有了求知欲，沒有了積極性，沒有了動力。歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！倍⒄Z語言習慣的形成，都離不開記憶。因此，只有激發(fā)了學生學習的興趣，調(diào)動了學生的積極性，提高了學生的記憶效果，才能提高英語教學的效果。興趣既然如此重要，那么要如何才能激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣呢？下面我淺談幾點認識：

一.通過建立良好的師生關系激發(fā)孩子英語學習的興趣

古人云“親其師而信其道”，可以說師生關系的好壞直接影響到了學生學習興趣的高低。只有和學生建立良好的師生關系，學生才會喜歡你，才會尊重和信任你，而且還會將對老師的愛遷移到你所講授的學科上來。因此，要使學生喜歡英語，必須先做到關心愛護學生，與學生建立良好的、和諧的師生關系。

作為老師，應當公平公正地對待每一個學生，尤其是差生，絕不能“戴有色眼鏡”看人。每個學生都希望得到老師平等的對待和公正的評價，每一個孩子在英語課堂受教育的機會都是平等的，我們沒有任何理由歧視英語學習差的孩子，也沒有理由只偏愛和照顧那些英語學習成績好的優(yōu)等生，只有公平公正地對待每一位學生，才能達到英語課堂學習的共贏，只有這樣學習水平一般或者學習較差的學生才會對老師產(chǎn)生好感，才會有興趣投入到學習中去。

關心尊重學生，做學生的良師益友。一個能尊重學生，體貼學生的老師，學生同樣也會尊重他，喜歡他，這樣才能形成良好的師生關系。這也是師生共同滿足教學的需要、協(xié)同教學活動、實現(xiàn)教學目標的基礎和保證。

二.通過課堂小游戲寓教于樂激發(fā)孩子英語學習的興趣

課堂小游戲是使學生輕松而樂于參與的一種妙法，它能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，為學生創(chuàng)造和諧、有趣、豐富的語言交際情境，使學生在玩中學、學中玩。讓學生在輕松愉快的氛圍中，不僅學習了知識，更重要的是培養(yǎng)了學習興趣。

在英語課堂教學中恰當?shù)剡\用游戲形式，能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學生主動參與課堂實踐活動，提高學生的聽說能力。這種寓教于樂的教學方式可使課堂變得生動、活潑，從而提高學生學習的積極性，不僅培養(yǎng)起了孩子們學習英語的興趣，更重要的是能使這濃厚的興趣長久的保持下去。這符合快樂學習的原則，也符合小學生活潑好動，愛表演，很少害羞，樂于接受新奇、趣味性強的事物的生理和心里特點。

在教學實際中注重順應孩子的天性，多采用生動有趣的游戲活動輔助教學。如“字母、單詞接力賽”、“找朋友”、“唱唱跳跳”、“開火車接力賽”、“猜一猜”等新穎有趣的游戲，尤其是競賽性質(zhì)的游戲會使學生耳目一新，較好地調(diào)動了學生學習的積極性，通過聽、說、寫、畫、演、唱等活動，滿足了學生好動、好奇、好勝的心理，營造了快樂的學習氛圍，激發(fā)了學生高昂的學習情緒，挖掘出了學生創(chuàng)造的潛能，讓學生感到學習英語是一種樂趣，而不是負擔，從而保持一種我要學的主觀愿望。

三.通過積極、有效的課堂評價激發(fā)孩子英語學習的興趣

小學生的自信心主要來源于外界的評價。教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點和閃光點的眼睛，擁有一顆寬容孩子犯錯誤的心，更多的看到學生身上的閃光點，及時抓住評價時機，進行適度的鼓勵性評價，這有利于保護并提高學生主動參與教學的積極性。

每一次的課堂評價都意在培養(yǎng)學生學習的興趣，激發(fā)學習熱情，使他們不斷進步，力爭讓每個學生在每節(jié)課上都能隨時感受到自己的成長、自己的進步，體驗到學習成功的喜悅。課堂評價使學生認識自己，從評價中找到學習的樂趣，讓學生學習英語的新鮮感和熱情時常得到支持，所以積極、有效的評價是提高學生學習積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學習興趣的有效方法。

正如威廉詹姆士說的：“人類最殷切的要求是渴望被肯定?！泵绹睦韺W家代克說：“賞與罰的效果不一樣，賞比罰更有利”。這就告訴我們，在任何時候獎賞的效果都高于懲罰。學生感受到了教師的肯定，也就獲得了成就感。

四.通過豐富的課外活動激發(fā)孩子英語學習的興趣

小學英語教學應著眼于學生未來的學習和發(fā)展，依靠課堂教學是不夠的，還需要在課外給他們創(chuàng)造機會，通過組織豐富多彩的課外活動來促進教學。

開展豐富多彩，靈活多樣的課外活動，不僅有利于學生增長知識，開闊視野，更重要的是能激發(fā)學生學習的興趣，增強語言實踐機會。課堂教學中提到的英語小游戲，也是課外最受學生歡迎的活動之一。游戲的形式很多，只要老師和學生多動腦筋，編出一些實用而且有趣的游戲是很有意義的。此外制作單詞卡，畫上色彩鮮明，形象生動的圖畫，寫上單詞。編對話，表演。改編歌曲，小詩。進行賀卡制作等都是英語課外活動很好的形式。

總之，如何激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣是小學英語教學的關鍵。一個好的英語教師應注重培養(yǎng)和保護學生的學習興趣，使學生在獲得知識、技能和能力的同時，體驗到學習的樂趣，在愉快的氛圍中建立信心，為以后的學習和全面發(fā)展打下良好的基礎。

（陜西省咸陽市武功縣五七O二小學 712203）