馮耀庭 胡曲娣

【摘要】目前，學(xué)生就業(yè)面臨非常大的挑戰(zhàn)和困難，在經(jīng)濟(jì)全球化之后，金融危機(jī)給學(xué)生就業(yè)帶來(lái)了難題，而高中階段作為塑造學(xué)生品格、樹(shù)立學(xué)生三觀的關(guān)鍵時(shí)期，生涯規(guī)劃教育在這一階段具有極為重要的意義。高中語(yǔ)文作為高中學(xué)科中的主要科目，其豐富的包容性和延展性要求高中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容不止是課本上的相關(guān)內(nèi)容，還應(yīng)該幫助學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人生價(jià)值進(jìn)行思考進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生的生涯發(fā)展規(guī)劃，樹(shù)立人生理想。

【關(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文;學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃;滲透策略

成功總是留給有準(zhǔn)備的人，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中應(yīng)該積極思考自己的人生規(guī)劃并為之付出努力，為未來(lái)的職業(yè)生涯進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。高考是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以在高中學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立自己的理想和目標(biāo)。而高中語(yǔ)文作為一門(mén)開(kāi)放性、包容性的學(xué)科，在高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃的建立，并且引導(dǎo)學(xué)生朝著自己的人生規(guī)劃努力。

1高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃的必要性

1.1增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文內(nèi)容的深刻記憶

高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，而且大部分需要進(jìn)行背誦，所以高中語(yǔ)文課堂較于其他學(xué)科略顯枯燥，大量的語(yǔ)文知識(shí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)巨大的學(xué)習(xí)壓力，而且學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)千篇一律的語(yǔ)文知識(shí)會(huì)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)失去興趣，進(jìn)而導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)效率下降。在語(yǔ)文課堂上引導(dǎo)學(xué)生們建立人生規(guī)劃，改善了以往語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到有效的緩解，有利于語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)效率的提高。

1.2為高中生未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)

高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在高中學(xué)習(xí)生涯中應(yīng)該建立自己的人生理想。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，學(xué)生們面對(duì)的不只是學(xué)習(xí)壓力，還有家庭壓力、社會(huì)壓力以及未來(lái)的就業(yè)壓力等多方面的壓力，所以更應(yīng)該在高中建立自己的人生規(guī)劃。而語(yǔ)文作為一門(mén)較為感性的學(xué)科，在引導(dǎo)學(xué)生的生涯規(guī)劃建設(shè)中有著絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，只有在高中生涯中建立了自己人生規(guī)劃，對(duì)未來(lái)的大學(xué)以及職業(yè)生涯才有明確的方向。

2高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透學(xué)生生涯發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)的有效措施

2.1了解作家、作品，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我

認(rèn)識(shí)是學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，在上學(xué)期間，高中生如果能對(duì)自己的愛(ài)好和個(gè)性有些了解，并且每一個(gè)高中生知道自己日后從事什么職業(yè)，并且對(duì)這些專業(yè)進(jìn)行進(jìn)一步的探索和研究，那么這些高中生在以后的選擇職業(yè)的過(guò)程中就不會(huì)盲目，因此，在高中語(yǔ)文教學(xué)中一定要加強(qiáng)學(xué)生們的自我認(rèn)知，引導(dǎo)其發(fā)揮主體作用。例如，教師們?cè)谥v《歸去來(lái)兮辭》的時(shí)候，一定要分析作者陶淵明的性格特點(diǎn)。通過(guò)分析他的性格特點(diǎn)，就可以認(rèn)識(shí)到陶淵明性格決定著他仕途的發(fā)展，讓高中生對(duì)自己的性格及職業(yè)生涯有一定的了解。例如，陶淵明歸因?yàn)椤安辉笧槲宥访渍垩?，而選擇放棄仕途，隱田園這種心境的描寫(xiě)，就非常形象地告訴學(xué)生們，性格對(duì)于一個(gè)人的職業(yè)有著必要的影響，甚至有著必然的影響。因此，高中生一定要努力學(xué)好語(yǔ)文，通過(guò)文章中不同人物的人生和性格的描寫(xiě)，對(duì)自己的前途有一定的把握和理解，這樣才能合理的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

2.2學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，幫助學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確定位

在高中語(yǔ)文課中，應(yīng)該注重增加學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐能力，積極組織相關(guān)的活動(dòng)，在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)于社會(huì)的了解，為自己的生涯發(fā)展規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。例如，魯迅先生的作品在高中階段的語(yǔ)文教材中占有較大比重，其中《吶喊》、《祝?！返?，都是魯迅先生棄醫(yī)從文后寫(xiě)出的。在當(dāng)時(shí)半封建半殖民的社會(huì)里，國(guó)人的思想受到極大的束縛，因此，為解放國(guó)人思想，魯迅先生決定以筆墨喚醒國(guó)人。教師可以此為基礎(chǔ)，要求學(xué)生要有使命擔(dān)當(dāng)，對(duì)前途進(jìn)行深入思考，使其以自身的興趣愛(ài)好或國(guó)家所需對(duì)未來(lái)職業(yè)進(jìn)行選擇，以清晰的定位進(jìn)行發(fā)展。另外，老師可以積極組織學(xué)生們進(jìn)行關(guān)于生涯發(fā)展規(guī)劃的交流，通過(guò)進(jìn)行討論學(xué)生們能夠完善自己的發(fā)展規(guī)劃，并且能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)知。

2.3培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，提升學(xué)生的交際水平

在語(yǔ)文教學(xué)中，為了有利于學(xué)生們以后職業(yè)生涯的提高，一定要提高其表達(dá)能力，在高中語(yǔ)文教學(xué)中一定要多鍛煉學(xué)生們的表達(dá)能力。例如，學(xué)習(xí)李斯的《諫逐客書(shū)》時(shí)，文章中的勸諫技巧就是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的有效途徑，為學(xué)生們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)生涯的發(fā)展提供溝通上幫助。此外，還要加強(qiáng)學(xué)生們的自主、合作的學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)文課的教學(xué)過(guò)程中，教師們一定要留出更多的空間給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在課上自由、合作地討論問(wèn)題，課下加強(qiáng)文章的復(fù)習(xí)，更要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥學(xué)生，最關(guān)鍵的還是在這過(guò)程中加強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作溝通的能力，為以后的生涯發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

2.4明確人生目標(biāo)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

在語(yǔ)文課的教學(xué)過(guò)程中，還要讓學(xué)生樹(shù)立一個(gè)明確的人生目標(biāo)。學(xué)生們?cè)趯?duì)自我的性格和特長(zhǎng)有了充分的了解之后，幫助其樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，可以讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中充滿動(dòng)力，在遭遇挫折時(shí)，也會(huì)咬緊牙關(guān)，為了人生理想而頑強(qiáng)拼搏。例如，在學(xué)習(xí)王安石和杜甫等一些古人的作品的時(shí)候，可以讓學(xué)生們根據(jù)自己的切身體會(huì)選擇一個(gè)合適的人生目標(biāo)，并且讓學(xué)生們向著這個(gè)目標(biāo)不斷地奮斗。因此，教師們一定要讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的、科學(xué)的目標(biāo)，才能有助于職業(yè)生涯的進(jìn)步。

3總結(jié)

總而言之，教師在高中語(yǔ)文教學(xué)中要向?qū)W生們積極滲透生涯規(guī)劃的內(nèi)容，學(xué)生們要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中建立自己的人生目標(biāo)及理想，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處并不斷完善自己，將自己的學(xué)習(xí)的目的變?yōu)槿松繕?biāo)并為之不斷努力。

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