何小敏

摘? 要：分析高校學生黨員理想信念教育現(xiàn)狀并提出提升高校學生黨員理想信念教育方法是加強高校學生黨員培育工作的時代要求。新時代背景下，應以社會主義核心價值觀為引領，多管齊下，打造深受學生喜歡的大學生理想信念教育品牌活動;與時俱進，依托互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)為大學生黨員理想信念教育提質(zhì)增效;遵循認知規(guī)律，構(gòu)建“知情意行”相統(tǒng)一的理想信念觀。

關鍵詞：高校;黨員;理想信念

站在新的歷史方位和戰(zhàn)略高度上，習近平總書記對新時代共產(chǎn)黨人如何堅定理想信念的問題提出新的論述，總書記強調(diào)，“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?！辈⑶擅畹匕牙硐胄拍畋茸鞴伯a(chǎn)黨人精神上的“鈣”，一旦缺乏就如同人體缺鈣會得軟骨病[1]。學生黨員作為黨和國家社會主義事業(yè)的可靠繼承者，是振興中華不可或缺的中流砥柱，其對個人和國家未來所懷抱的希冀和信念與黨和國家的未來和命運密切相關。當前世界格局開放，多元文化相互沖擊，給大學生黨員的理想信念帶來了一定的沖擊和挑戰(zhàn)。

步入新時代，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制日益完善，全面建成小康社會指日可待，實現(xiàn)中華民族的偉大復興也更加接近。怎樣進一步加強高校學生黨員理想信念教育，提升大學生黨員的擔當意識和責任意識，使其樹立崇高的社會主義遠大理想，堅定共產(chǎn)主義的理想信念，這是新時代高校教育工作者尤其是思想政治教育工作者面臨的任務和挑戰(zhàn)。

一、加強高校學生黨員理想信念教育工作的意義

（一）促進高校思想政治教育的有序開展

當前經(jīng)濟對峙、政治對抗、文化激蕩接連不斷，社會良莠不齊的信息也滲透到學生黨員中，甚至產(chǎn)生負面影響，個別大學生理想信念受到?jīng)_擊，對馬克思主義和共產(chǎn)主義信仰產(chǎn)生懷疑甚至不再堅定開始動搖。高校學生黨員作為學生群體的一部分，多為學生中的佼佼者，在學習、生活、紀律等方面起著模范引領作用。而他們世界觀、人生觀和價值觀還不穩(wěn)定，具有較強的可塑性，大學作為其身心發(fā)展的關鍵期、理想信念塑造階段，對他們進行科學合理的理想信念引導和教育，不僅有助于增強和堅定學生黨員的理想信念，修正學生黨員的入黨動機，筑牢入黨初心，也有助于高校思想政治教育等工作的穩(wěn)定有序推進和持續(xù)開展。通過堅定學生黨員的理想信念，發(fā)揮其先鋒模范作用，增強在同學間的影響力和感召力，帶動樹立更多優(yōu)秀的“小旗幟”，為高校大學生思想政治教育的開展營造良好的氛圍和環(huán)境。

（二）有效保證中華民族偉大事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展

黨的十九大報告明確，新時代黨的建設要“把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務”[2]。理想信念是一個民族不懈前進的向?qū)?，也是大學生健康成長的不竭動力，對保持黨的先進性、提升黨的純潔性至關重要。大學生黨員作為黨強有力的新生力量，其理想信念堅定與否事關黨的長遠發(fā)展，事關中華民族偉大復興目標能否實現(xiàn)。對外我們面臨著愈加激烈的國際意識形態(tài)斗爭和經(jīng)濟領域的負面效益沖擊，對內(nèi)我們肩負實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”的使命，因此，更要加強理想信念教育，堅定學生黨員共產(chǎn)主義和社會主義理想信念，用理想信念之光照亮前行之路。用堅定的理想信念筑牢精神之基，用堅定的理想信念煉就金剛之軀，用堅定的理想信念助力新時代藍圖。

二、高校學生黨員理想信念教育現(xiàn)狀分析

為深入了解高校學生黨員的理想信念、政治素養(yǎng)以及黨性修養(yǎng)的現(xiàn)狀，本研究開展了題為《高校學生黨員理想信念現(xiàn)狀調(diào)查問卷》問卷調(diào)查，本次問卷調(diào)查的對象為華南農(nóng)業(yè)大學動物科學學院本科生黨員。調(diào)查前，隨機選取10名學生黨員做訪談和問卷初測，在此基礎上進行問卷修訂和正式問卷發(fā)放。問卷調(diào)查以黨支部為單位，采取隨機派發(fā)的方式發(fā)放到各支部。問卷共發(fā)放220份，回收問卷200份，其中有效問卷194份，有效回收率97%。本研究采用自編的問卷《高校學生黨員理想信念現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。編制修正后的問卷共22個題項，同時采用5點量表計分，即“完全不贊同”、“不贊同”、“不確定”、“贊同”和“完全贊同”，分別記“1-5”分。該問卷測量對象根據(jù)自身情況作答，總分越高表示該維度認同程度越高。該問卷數(shù)據(jù)處理部分是在SPSS17.0上完成的。

被試基本情況如下，男性黨員108人，女性黨員86人，男女比例分別為55.7%，44.3%。從年級分布看：大二30人，占總調(diào)查人數(shù)15.5%;大三86人，占總調(diào)查人數(shù)44.3%;大四78人，占總調(diào)查人數(shù)40.2%。從家庭出身看：來自工人家庭32人，占16.5%;來自農(nóng)民家庭120人，占61.9%;來自商人家庭14人，占7.2%;來自知識分子家庭12人，占6.2%;來自干部家庭2人，占1.0%。從入黨時間來看，高中入黨4人，占2.1%;大學一年級入黨10人，占5.2%;大學二年級入黨96人，占49.5%;大學三年級入黨84人，占43.2%。本研究選取所有有效調(diào)查問卷作為研究樣本。

（一）大多數(shù)學生黨員把準政治方向之“舵”， 堅定理想信念之“航”

調(diào)查結(jié)果顯示，大學生黨員在理想信念方面，整體基調(diào)和主流方向是契合黨的政治引領，符合社會主義核心價值觀。大部分黨員堅定理想信念、樹立大局意識、明確政治方向，充分認可和支持中國共產(chǎn)黨領導的中國特色社會主義事業(yè)所取得的偉大成就，對“兩個一百年奮斗目標”、“中國夢”有著非常堅定的理想信念。對有效調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析，結(jié)果如表2所示：學生黨員對“兩個一百年奮斗目標”、“中國特色社會主義事業(yè)要堅持黨的領導”、“中國夢的實現(xiàn)”得分分別為：4.73、4.86、4.89。對這3項進行詳細分析后，我們可以發(fā)現(xiàn)所有的均值大于4分，說明從總體上看，學生黨員對黨的領導和“兩個一百年奮斗目標”以及“中國夢”的實現(xiàn)都具有較強的認可度。尤其是問及“對于中國夢的實現(xiàn)有無信心”時，題項得分高達4.89，這說明學生黨員對“中國夢”的實現(xiàn)充滿信心。雖然學生黨員總體上信任中國共產(chǎn)黨，認同社會主義偉大事業(yè)，但是在政治對抗、文化激蕩的大環(huán)境下，我們?nèi)孕璺e極關注大學生黨員理想信念所面臨的沖擊。

（二）大部分學生入黨后繼續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用，且自我有所提升

能否永葆純潔性、發(fā)揮模范引領作用、樹好黨員旗幟對大學生黨員來說非常重要，這將關系到黨員對黨組織的認同感和歸屬感，也很大程度上關系到黨組織能否永葆先進性和先進性，筑牢執(zhí)政之基。發(fā)展黨員需經(jīng)過嚴格的程序和長時間的考察，很多學生入黨之前都是學習、工作和生活中的先進典型，入黨后則應當更加嚴于律己，更好發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從整體上評判，99%的被試認為黨員總體發(fā)揮了模范引領作用，其中41%認為充分發(fā)揮模范引領作用，極少數(shù)1%認為黨員和普通同學沒有太大差別。從個人層面來說，95.8%的黨員認為加入黨組織之后，學習、工作和生活作風等方面有了明顯的進步和改善，當然也有少數(shù)占4.2%的人表示不確定是否自身有所進步?？梢姶蟛糠謱W生入黨后能以黨員的標準規(guī)范自己，力當榜樣，把黨員的理想信念植根于心，彰顯于行。針對入黨前十分積極努力，入黨后變松懈的現(xiàn)象，71.1%認為是發(fā)展黨員過程中要求不嚴所致，62.9%認為這是極少數(shù)現(xiàn)象，13.4%認為入黨后松懈這種現(xiàn)象在學生黨員中較為常見，3.1%認為是與當前整體社會氛圍有關，不應過多苛責。究其原因，一是與黨員自身有關，部分黨員思想認識不到位，沒有及時進行身份轉(zhuǎn)換，未能以黨員的標準嚴格要求自己，以為入黨了就可以松一口氣;二是與部分教育者有關，部分教育者也存在思想認識不到位甚至出現(xiàn)偏差等情況，如重視“入黨前教育”，輕視“入黨后教育”的現(xiàn)象。

（三）大部分學生黨員入黨動機端正，也存在少數(shù)隨大流和功利化行為

對關于入黨動機的數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析，結(jié)果如表3所示，調(diào)查顯示，大部分黨員的入黨動機比較端正和單純，其中“積極要求進步，促進成長成才”、“信仰馬克思主義，信任中國共產(chǎn)黨”、“為了他人和社會多做貢獻”、“為使自己活得充實和尋找一種歸屬感”，這四項分別依次占據(jù)前四。但也存在少數(shù)人的入黨動機為“周圍要求入黨的人較多”、“入黨對將來考取研究生、找工作等有好處”。當前，大學生處于理想信念、自我意識穩(wěn)定發(fā)展期，容易受周邊環(huán)境的影響。以至于有少數(shù)人入黨基于從眾隨大流心理，看到身邊同學入黨自己也想去嘗試，當然也有部分是受身邊黨員長輩的影響和要求選擇了入黨，實際上對黨組織并沒有很強的認同感和歸屬感。此外，隨著改革開放成效的不斷彰顯，人們的生活理念和思想觀念發(fā)生深刻變化，除了更加追求開放、自主、創(chuàng)新、效率等，一些不良主義如享樂主義、功利主義開始盛行。部分理想信念不堅定者思想觀念發(fā)生動搖，甚至成為“精致利己主義者”，入黨就是為了謀取個人利益最大化。入黨帶有“方便找工作”、“保研”等明顯的功利化、實用化傾向，這種與黨員“初心”想違背的入黨動機，將會導致黨性意識不強、責任意識欠缺，不能凸顯黨員的先鋒模范作用，同時在一定程度上虛弱黨組織的戰(zhàn)斗力、影響黨員的形象。

三、新時代背景下對學生黨員理想信念教育的幾點思考

（一）打造深受學生喜歡的理想信念教育品牌活動

步入新時代，高校大學生黨員理想信念教育也要貼近實際、貼近學生生活，力求有所創(chuàng)新、有所改革，才能收到更好的教育效果。在問及理想信念教育方法和途徑，91.8%被試對實踐教育法感興趣?？梢娮鳛榇髮W生黨員理想信念教育的有效途徑，社會實踐是深受學生喜歡并且可以積極采用的教育方式。

馬克思主義理論體系中的實踐觀指出，“全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的”[3]。高校開展學生黨員理想信念教育，覆蓋面最廣、持續(xù)時間最長的主要是馬克思主義理論課和思想政治教育課，調(diào)查顯示，99%黨員認為這些課程對樹立理想信念有幫助，其中56.7%認為有一定的幫助，42.3%認為非常有幫助。除了課程教育，還應輔之以實踐教育法，作為傳統(tǒng)說教模式的有益補充，使學生在實踐中再教育、悟原理、長才干，增強黨員的社會責任感和使命感。比如組織學生到革命老區(qū)等紅色景點開展“不忘初心”紅色主題教育活動，開展“三下鄉(xiāng)”專項調(diào)研活動，到敬老院等場所開展志愿服務活動，邀請革命老同志開展講座或座談會、優(yōu)秀黨員經(jīng)驗交流會等。通過不斷探索和實踐，逐步形成學生喜歡和樂于接受的，具有學校和專業(yè)特色且有一定影響力的大學生理想信念教育品牌活動。

（二）依托互聯(lián)網(wǎng)為大學生黨員理想信念教育提質(zhì)增效

新時代，信息技術時刻更新迭代，新媒體、新平臺不斷推陳出新，不斷充實和豐富著人們的物質(zhì)生活，同時也給人們的精神世界帶來了強有力的沖擊。伴隨互聯(lián)網(wǎng)一起成長的當代大學生儼然已是“資深網(wǎng)民”，很多都被困在“網(wǎng)”里，長時間逗留在微信、微博、QQ、知乎、論壇等網(wǎng)絡平臺，“長期在線”已成為大多數(shù)學生黨員的生活常態(tài)。黨員理想信念教育也要因時而進、因勢而新、貼近學生，樂于、勇于、善于向新時代靠攏，積極“上線”開展線上教育。

近年來，各高校在大學生黨員理想信念教育方法上與時俱進，不斷創(chuàng)新，97.9%黨員受訪者都接受過微信、微博等網(wǎng)絡技術的理想信念教育。學生黨員理想信念教育要借助網(wǎng)絡便捷道來搭建線上和線下并駕齊驅(qū)的教育平臺，依托新興媒體網(wǎng)絡平臺，運用互聯(lián)網(wǎng)技術，依托大數(shù)據(jù)分析為學生黨員教育提質(zhì)增效。比如依托大數(shù)據(jù)來聚焦學生黨員的思想動態(tài)分析，了解學生黨員思想動態(tài)的熱點問題和行為趨勢;搭建理想信念教育新媒體平臺，如在易班、抖音、B站等平臺開展學生喜歡的微黨課、微視頻、獻禮祖國等活動;運用互聯(lián)網(wǎng)手段完善學生黨員的考核管理，如將黨員的發(fā)展各項考核指標進行線上打分，對黨員的表現(xiàn)進行線上民主評議;運用網(wǎng)絡空間傳播社會主義核心價值觀，推送正能量文章，加強校園文化建設等等。如今，運用互聯(lián)網(wǎng)思維，以網(wǎng)絡平臺為紐帶，以校園文化為依托，網(wǎng)絡文化與校園文化交相輝映，已是我們學生黨員理想信念教育提質(zhì)增效的必然選擇。

（三）構(gòu)建“知情意行”相統(tǒng)一的理想信念觀

從心理學角度出發(fā)，個體心理活動遵循“知情意行”這一認知轉(zhuǎn)化規(guī)律，在培養(yǎng)大學生黨員理想信念教育時也應遵循這一規(guī)律開展，夯實“知”的理論基礎、強化“情”的情感體驗、增強“意”的品質(zhì)錘煉、培育“行”的行動自覺。

首先，在認知方面加強理論學習，使學生黨員正確認識中國共產(chǎn)黨的指導思想，包括其科學性、革命性和價值性，以期筑牢理想信念之基。同時融入黨和國家發(fā)展史的學習，增強明辨能力和科學思維能力。接著，在具備一定的理論、思想和觀點認識的基礎上培養(yǎng)情感認同，從黨員內(nèi)部需求、身份意識和現(xiàn)實體驗三方面來激發(fā)和增進情感認同，只有發(fā)生積極的情感共鳴和體驗，才有助于激發(fā)黨員的積極性和主動性，將理想信念初步內(nèi)化于心。然后，通過意志搭起信念支撐的梁柱，不斷筑牢思想堤壩，學會在多元誘惑中做出正確選擇和判斷，在逆境中錘煉堅韌意志和品格，在黨性鍛煉中鑄就堅定理想信仰和信念。最后則是“行”即將理想信念外化于行，做到知行合一?！靶小币彩乔懊妗爸橐狻钡穆淠_點和歸宿，一切所想到的、學到的、悟到的只有付諸到行動中才能發(fā)揮作用，而行動又反作用于他們。“行”具體落實在理想信念塑造方面就是具備加強理論學習的行動自覺、運用理論聯(lián)系實際的行動自覺、發(fā)揮先鋒模范的行動自覺、認真履行工作職責的行動自覺。

參考文獻：

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責任編輯? 姜淑娟