史淑莉

摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型，電力企業(yè)迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在日新月異的市場(chǎng)變化環(huán)境當(dāng)中，如何提高電力企業(yè)適應(yīng)外界變化的能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，是當(dāng)前電力企業(yè)必須高度重視的課題。只有不斷提高電力企業(yè)員工的知識(shí)和實(shí)踐技能，才能使電力企業(yè)適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展要求。企業(yè)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)員工培訓(xùn)的重要性，根據(jù)員工的發(fā)展情況和工作的具體表現(xiàn)制定針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，選擇多樣化的培訓(xùn)方式和豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，并做好培訓(xùn)結(jié)束的效果評(píng)價(jià)工作，提升培訓(xùn)的效果，提高領(lǐng)導(dǎo)層的重視程度。針對(duì)存在的問(wèn)題分析提出具有可行性的電力企業(yè)員工培訓(xùn)創(chuàng)新模式，以期促使員工順利進(jìn)入工作狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)的人力資源方面的可持續(xù)化發(fā)展。

關(guān)鍵詞：電力企業(yè);技能;人才培訓(xùn);制約因素;實(shí)現(xiàn)路徑

1 電力企業(yè)新員工培訓(xùn)模式存在的問(wèn)題

1.1新員工參與的積極性不高

新員工在進(jìn)入電力企業(yè)后會(huì)將大部分的精力放在如何適應(yīng)新環(huán)境以及如何與同事打好交道等問(wèn)題上，從而對(duì)新員工培訓(xùn)的關(guān)注度不高。甚至有些新員工會(huì)認(rèn)為培訓(xùn)僅僅是一種形式，作用不大且浪費(fèi)時(shí)間和精力，不愿意全身心投入的參加。其次，電力企業(yè)的大部分新員工是剛畢業(yè)的高校應(yīng)屆畢業(yè)生，剛剛結(jié)束學(xué)生生涯的他們?cè)谛睦砩蠒?huì)對(duì)以學(xué)習(xí)為主的培訓(xùn)產(chǎn)生排斥和逆反心理，對(duì)培訓(xùn)的興趣不大。同時(shí)，這些新員工還沒(méi)有樹(shù)立起正確的職業(yè)觀和危機(jī)意識(shí)，參加培訓(xùn)只是應(yīng)付性的行為，參加培訓(xùn)的主動(dòng)性低，從而使新員工培訓(xùn)喪失了其本來(lái)的意義和作用。

1.2 新員工培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性不強(qiáng)

電力企業(yè)的新員工由于自身的專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)方向不同，所需要培訓(xùn)的內(nèi)容也不盡相同。如研究生側(cè)重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而本科生更加注重實(shí)際操作能力，知識(shí)的系統(tǒng)性不足，但針對(duì)新員工的個(gè)體差異性，目前電力企業(yè)無(wú)法做到有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。新員工的培訓(xùn)大同小異，幾乎所有的新員工參加的都是相同的培訓(xùn)，這就造成了培訓(xùn)內(nèi)容只適用于一部分的新員工，而無(wú)法滿(mǎn)足另一部分新員工的培訓(xùn)需求，從而降低了新員工培訓(xùn)的實(shí)效性，同時(shí)也降低了新員工參加培訓(xùn)的積極性。

1.3 培訓(xùn)效果考核欠缺

目前一部分的電力企業(yè)沒(méi)有對(duì)新員工的培訓(xùn)進(jìn)行考核，這不利于督促新員工認(rèn)真參加培訓(xùn)。即便是有些企業(yè)在培訓(xùn)結(jié)束后對(duì)新員工進(jìn)行考核，主要采用筆試的方式進(jìn)行，不能檢驗(yàn)新員工在日后工作中的實(shí)際應(yīng)用能力，評(píng)估方式過(guò)于單一，考核體系不夠完善。其次，電力企業(yè)忽視了對(duì)培訓(xùn)教師的考核，往往讓學(xué)員填寫(xiě)一份培訓(xùn)滿(mǎn)意度調(diào)查表進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)估，學(xué)員填寫(xiě)時(shí)較為隨意，無(wú)法真實(shí)掌握授課教師在培訓(xùn)中的實(shí)際能力和授課情況。

2電力企業(yè)技能人才培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)路徑

2.1重視培訓(xùn)，合理安排

企業(yè)的管理層將更多的精力放在追求經(jīng)濟(jì)效益的最大化上，在員工培訓(xùn)方面并沒(méi)有投入過(guò)多的精力和建設(shè)資金。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的不重視，會(huì)影響員工的思想，有些員工認(rèn)為員工培訓(xùn)只不過(guò)是走過(guò)場(chǎng)，久而久之員工培訓(xùn)流于形式，難以發(fā)揮其真正的作用。因此針對(duì)這一情況，需要轉(zhuǎn)變企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的傳統(tǒng)管理觀念，認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的重要性。并做好宣傳工作，提高員工的重視程度。引導(dǎo)員工將自身的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展相聯(lián)系制定統(tǒng)一的發(fā)展目標(biāo)，合理地規(guī)劃未來(lái)，能夠激發(fā)員工的潛力，凝聚員工的力量，確保培訓(xùn)工作的高效開(kāi)展。同時(shí)也能為企業(yè)的發(fā)展注入更多的活力。建設(shè)良好的企業(yè)文化，營(yíng)造良好的工作環(huán)境，使得員工將學(xué)習(xí)作為習(xí)慣和樂(lè)趣，積極主動(dòng)地接受培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)和自身未來(lái)發(fā)展的關(guān)系，提高員工培訓(xùn)的效率，實(shí)現(xiàn)員工的可持續(xù)發(fā)展，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。電力企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)員工在實(shí)際工作中的培訓(xùn)，員工在崗時(shí)間長(zhǎng)，培訓(xùn)也更顯針對(duì)性，再加上激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)員工的自主學(xué)習(xí)和工作積極性，提高電力企業(yè)員工在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高電力企業(yè)員工對(duì)企業(yè)、對(duì)崗位以及對(duì)自我的肯定，對(duì)員工自身發(fā)展和企業(yè)發(fā)展都能起到有益的幫助。企業(yè)將培訓(xùn)和工作進(jìn)行有效的聯(lián)系，才能提高員工的工作效率，同時(shí)也能達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。在制定培訓(xùn)計(jì)劃的過(guò)程中，以問(wèn)卷調(diào)查的方式，詢(xún)問(wèn)員工對(duì)培訓(xùn)意見(jiàn)和建議以及過(guò)往培訓(xùn)的不足之處，引導(dǎo)員工參與企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的制定，才能提高員工對(duì)培訓(xùn)的重視程度和參與興趣。一些員工提出在培訓(xùn)方法上應(yīng)當(dāng)進(jìn)行一定的創(chuàng)新，不能一味地采用傳統(tǒng)的說(shuō)教方式。

2.2建立健全完善的考核評(píng)價(jià)體系

電力企業(yè)要定期對(duì)員工進(jìn)行崗位考核，對(duì)員工日常工作、培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤，明確電力企業(yè)的崗位考核機(jī)制，堅(jiān)持按崗取酬、多勞多得、優(yōu)勝劣汰、獎(jiǎng)勤罰懶的原則，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)、 能力的雙線考核評(píng)價(jià)，逐步嘗試建立分層分類(lèi)的員工考核評(píng)價(jià)體系，切實(shí)發(fā)揮績(jī)效的導(dǎo)向作用。 通過(guò)崗位考核評(píng)價(jià)，可以調(diào)動(dòng)起員工對(duì)公司素質(zhì)培養(yǎng)的重視程度，激發(fā)員工參與培訓(xùn)的積極性，同時(shí)通過(guò)崗位考核評(píng)價(jià)還能全面提升員工的綜合素質(zhì)。

2.3利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)

由于員工在企業(yè)中所處部門(mén)不同，工作性質(zhì)和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃不同，企業(yè)很難進(jìn)行統(tǒng)一的培訓(xùn)工作，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為此提供了一條可行性極高的路徑。在電力企業(yè)中建立一個(gè)完善的網(wǎng)上培訓(xùn)平臺(tái)，按照員工的不同的工作能力、工作種類(lèi)、工作時(shí)間等進(jìn)行分類(lèi)，制定有針對(duì)性的個(gè)性化培訓(xùn)內(nèi)容，員工可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行打卡和學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅具有較強(qiáng)的針對(duì)性，還能突破時(shí)間、場(chǎng)地等限制，讓學(xué)員能夠利用碎片化的時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。且網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的資源更為豐富，學(xué)員可以依據(jù)自身情況選擇適合自己的培訓(xùn)內(nèi)容。在平臺(tái)中增加留言區(qū)，除專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行解答外，員工之間也可以進(jìn)行互動(dòng)交流，充分調(diào)動(dòng)新員工的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束語(yǔ)

員工培訓(xùn)是新員工進(jìn)入企業(yè)工作的開(kāi)端，良好的開(kāi)始能夠奠定其今后的發(fā)展規(guī)劃，對(duì)企業(yè)和員工大長(zhǎng)久發(fā)展都具有重要意義。針對(duì)目前電力企業(yè)中新員工培訓(xùn)模式的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，企業(yè)應(yīng)合理規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容，完善考核制度，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和培訓(xùn)講師的專(zhuān)業(yè)性，突破傳統(tǒng)培訓(xùn)的限制。通過(guò)積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高新員工培訓(xùn)的實(shí)效性，從而促進(jìn)電力企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]閆志云，明玉飛.電力企業(yè)技能人才培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，32（12）：9-11.

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