范偉

摘要：當(dāng)前，就業(yè)工作已經(jīng)成為民生工程。高校承擔(dān)著服務(wù)全國(guó)就業(yè)大局的重要責(zé)任，高校教育工作者應(yīng)當(dāng)把握新時(shí)代，踐行新使命，以“精準(zhǔn)就業(yè)”為目標(biāo)，提高就業(yè)質(zhì)量、優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)就業(yè)大局。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)就業(yè);新時(shí)代;高校就業(yè)工作

就業(yè)是民生之本，就業(yè)話(huà)題也一直是政府工作報(bào)告的高頻詞匯。今年的政府工作報(bào)告首次將“就業(yè)優(yōu)先”政策置于宏觀(guān)政策層面，這意味著，從決策層來(lái)看，穩(wěn)就業(yè)已經(jīng)不僅僅是促民生的重要發(fā)力點(diǎn)，也正在成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的一個(gè)重要施政指引[1]。

以2019屆為例，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)834萬(wàn)人，再創(chuàng)近10年人數(shù)新高值，如何促進(jìn)大學(xué)生合理、充分的就業(yè)成為了全國(guó)就業(yè)工作的關(guān)鍵。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，高校教育工作者責(zé)任在肩，也更需要把握新時(shí)代，踐行新使命，以“精準(zhǔn)就業(yè)”為目標(biāo)，結(jié)合近年來(lái)就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，以“提高就業(yè)質(zhì)量、優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)就業(yè)大局”為就業(yè)工作理念協(xié)助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)生高層次高質(zhì)量就業(yè)、找準(zhǔn)自身定位、服務(wù)就業(yè)大局。

一、提高就業(yè)質(zhì)量，鎖定就業(yè)市場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確就業(yè)觀(guān)

習(xí)總書(shū)記在全國(guó)高校思政工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。就業(yè)工作作為思政教育的重要一環(huán)，同樣也要貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。在就業(yè)季期間，通過(guò)職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)、就業(yè)信息先期調(diào)研、就業(yè)動(dòng)員大會(huì)、面試招聘、畢業(yè)生座談交流會(huì)五個(gè)環(huán)節(jié)形成就業(yè)引導(dǎo)閉環(huán);在學(xué)生教育教學(xué)管理全過(guò)程，形成“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、打造專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽聯(lián)盟、加強(qiáng)就業(yè)觀(guān)引導(dǎo)”的人才培養(yǎng)質(zhì)量的大循環(huán)，穩(wěn)步推進(jìn)提升學(xué)院就業(yè)質(zhì)量工作。

1、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”——邀請(qǐng)行業(yè)名家進(jìn)校，提升學(xué)生就業(yè)向心力

高校可以搭建眾多平臺(tái)，邀請(qǐng)各行業(yè)專(zhuān)家、名家走到學(xué)生身邊，提高學(xué)生目標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家責(zé)任感、時(shí)代使命感、行業(yè)榮譽(yù)感、學(xué)校歸屬感、專(zhuān)業(yè)認(rèn)同感“五感”意識(shí)培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于所學(xué)專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域的向心力，進(jìn)而提升學(xué)生就業(yè)向心力。

2、“走出去”——走訪(fǎng)行業(yè)優(yōu)質(zhì)單位，形成校企互動(dòng)新機(jī)制

高校需要主動(dòng)走出去，進(jìn)入行業(yè)單位實(shí)地學(xué)習(xí)交流。通過(guò)國(guó)防企業(yè)面對(duì)面集中走訪(fǎng)活動(dòng)，走訪(fǎng)行業(yè)內(nèi)優(yōu)質(zhì)單位，實(shí)現(xiàn)行業(yè)高端市場(chǎng)單位的全覆蓋。與此同時(shí)，高?？梢越Y(jié)合自身需求和特點(diǎn)，組織專(zhuān)項(xiàng)走訪(fǎng)活動(dòng)，主動(dòng)對(duì)接、深入合作，促進(jìn)和目標(biāo)單位的雙向交流。

3、打造專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽性聯(lián)盟，促進(jìn)校企交流合作

高?？梢砸揽啃袠I(yè)聯(lián)盟打造行業(yè)高端、專(zhuān)業(yè)匹配、領(lǐng)域調(diào)配的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，通過(guò)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽進(jìn)一步促進(jìn)校企交流合作。專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽的組織應(yīng)當(dāng)符合“行業(yè)高端性”、“專(zhuān)業(yè)匹配性”、“公司調(diào)配性”這三個(gè)特點(diǎn)，堅(jiān)定豎起行業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的大旗。

4、加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)觀(guān)引導(dǎo)，樹(shù)立高質(zhì)量就業(yè)觀(guān)

為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)，高校需要重視學(xué)生就業(yè)全過(guò)程中的引導(dǎo)工作，在就業(yè)季期間，通過(guò)職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)、就業(yè)信息先期調(diào)研、就業(yè)動(dòng)員大會(huì)、面試招聘、畢業(yè)生座談交流會(huì)五個(gè)環(huán)節(jié)形成就業(yè)引導(dǎo)閉環(huán)。每年的就業(yè)動(dòng)員大會(huì)上，高校教育工作人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)行業(yè)就業(yè)形勢(shì)、行業(yè)需求等方面與學(xué)生做深入宣傳交流，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，將專(zhuān)業(yè)所學(xué)、國(guó)家所需與職業(yè)發(fā)展牢牢結(jié)合。從而達(dá)到提高學(xué)生就業(yè)層次，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“不盲目追求就業(yè)快，更要追求就業(yè)好”的求職思想。

二、優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)，通過(guò)就業(yè)供給側(cè)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生精準(zhǔn)就業(yè)

為了對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更精準(zhǔn)地就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)推薦工作，高校需要對(duì)就業(yè)行業(yè)的就業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入的調(diào)研和分析[2]。這種結(jié)構(gòu)大體可以從四個(gè)方面進(jìn)行解構(gòu)，分別是“領(lǐng)域結(jié)構(gòu)”、“性質(zhì)結(jié)構(gòu)”、“規(guī)模結(jié)構(gòu)”、“地域結(jié)構(gòu)”。為了優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的精準(zhǔn)就業(yè)，高?？梢酝ㄟ^(guò)制度建設(shè)規(guī)范化、學(xué)生調(diào)研深度化、培訓(xùn)指導(dǎo)精細(xì)化、企業(yè)進(jìn)?？茖W(xué)化、招聘匹配精準(zhǔn)化五個(gè)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)滿(mǎn)意度的穩(wěn)步提升。

一是制度建設(shè)規(guī)范化：高校應(yīng)當(dāng)把就業(yè)工作作為專(zhuān)題進(jìn)行討論和部署，定期修訂完善就業(yè)工作的規(guī)章制度和各項(xiàng)操作規(guī)程，使每一項(xiàng)工作盡可能科學(xué)規(guī)范，做到按規(guī)定辦事按程序辦事，增強(qiáng)規(guī)范性、減少隨意性。

二是學(xué)生調(diào)研深度化：高校應(yīng)當(dāng)應(yīng)屆本科生進(jìn)行多次多輪就業(yè)意向調(diào)查，借助對(duì)學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)的梳理，對(duì)學(xué)生當(dāng)前呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)化特點(diǎn)進(jìn)行深入分析，將同類(lèi)別同學(xué)合并，并從往年的企業(yè)招聘行為、往年的職業(yè)信息庫(kù)入手，為學(xué)生進(jìn)行了深入的解讀和分析。

三是培訓(xùn)指導(dǎo)精細(xì)化：高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合往年就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)相關(guān)就業(yè)指南發(fā)放到每一位學(xué)生，為學(xué)生提供行業(yè)內(nèi)信息和就業(yè)全方位指導(dǎo)信息;邀請(qǐng)專(zhuān)家做面試技巧、化妝、禮儀等專(zhuān)題講座等;為學(xué)生提供精細(xì)化的培訓(xùn)指導(dǎo)。

四是企業(yè)進(jìn)?？茖W(xué)化：招聘季期間，高校應(yīng)當(dāng)對(duì)用人單位入校時(shí)間表進(jìn)行科學(xué)合理地分配安排，優(yōu)先行業(yè)高端市場(chǎng)單位入校，保障學(xué)生就業(yè)平臺(tái)。同時(shí)，合理規(guī)劃一部分企業(yè)在秋招后期、考研結(jié)果發(fā)布后等節(jié)點(diǎn)入校招聘。既合理布局了各大單位的入校時(shí)間，保持了校企之間的了良好合作關(guān)系，又讓學(xué)生在不同的就業(yè)階段擁有充足的就業(yè)選擇。

五是招聘匹配精準(zhǔn)化：在學(xué)生就業(yè)期間，高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生體量特點(diǎn)，制定“小規(guī)模”作戰(zhàn)就業(yè)推薦。通過(guò)前期就業(yè)意向的深度梳理和合理歸類(lèi)，針對(duì)性將意向?qū)W生簡(jiǎn)歷投遞給用人單位，加強(qiáng)推薦力度，實(shí)現(xiàn)高效精準(zhǔn)的推薦工作。

三、促進(jìn)就業(yè)大局，明確就業(yè)使命，做好就業(yè)服務(wù)工作

新的就業(yè)格局對(duì)高校就業(yè)工作提出了新方向新要求，同時(shí)也進(jìn)一步明確了高效服務(wù)就業(yè)大局的重要使命。這就更需要高校以“協(xié)調(diào)”、“開(kāi)放”、“共享”為方向，做好就業(yè)服務(wù)工作。

一是協(xié)調(diào)——協(xié)調(diào)行業(yè)內(nèi)企事業(yè)單位，成立校企俱樂(lè)部，為高校學(xué)生提供認(rèn)識(shí)行業(yè)、了解行業(yè)的窗口，實(shí)現(xiàn)覆蓋學(xué)院、輻射全校，促進(jìn)就業(yè)、面向未來(lái)的俱樂(lè)部發(fā)展方向。

二是開(kāi)放——積極拓展行業(yè)戰(zhàn)略性企業(yè)的市場(chǎng)，打造就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。邀請(qǐng)行業(yè)單位面向?qū)W生開(kāi)展模擬面試、企業(yè)面對(duì)面等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生與單位的溝通交流。同時(shí)，高?？梢圆捎么髷?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方式，統(tǒng)計(jì)學(xué)生對(duì)于目標(biāo)就業(yè)的意向和就業(yè)指導(dǎo)的需求，更好地服務(wù)就業(yè)指導(dǎo)工作。

三是共享——高校內(nèi)部需要實(shí)現(xiàn)全校范圍共享單位聘信息，第一時(shí)間將單位入校信息通過(guò)畢業(yè)班輔導(dǎo)員微信群、學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)等平臺(tái)面向全校師生發(fā)布，同時(shí)對(duì)于一些崗位的專(zhuān)業(yè)需求點(diǎn)對(duì)點(diǎn)發(fā)布給相關(guān)工作人員和學(xué)生，針對(duì)性動(dòng)員學(xué)生，拓寬學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)。

就業(yè)工作同樣要把握“精準(zhǔn)育人”的總思路，抓住企業(yè)需求和學(xué)生需求兩個(gè)中心。抓住企業(yè)需求要求我們主動(dòng)加強(qiáng)校企聯(lián)系，及時(shí)準(zhǔn)確把握行業(yè)需求變化，對(duì)照企業(yè)需求尋找新的就業(yè)突破口，準(zhǔn)確判斷就業(yè)趨勢(shì)，改被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)就業(yè)。抓住學(xué)生需求要求我們深入調(diào)研學(xué)生就業(yè)需要，量身定制就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，從而逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的精準(zhǔn)就業(yè)。高校要繼承和繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校就業(yè)工作優(yōu)良傳統(tǒng)，把就業(yè)工作放在心上，扛在肩上，始終圍繞學(xué)生、圍繞企業(yè)，把握精準(zhǔn)育人、精準(zhǔn)就業(yè)的總思路，開(kāi)創(chuàng)高校就業(yè)工作的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂媛.高校畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)的理論內(nèi)涵與實(shí)踐探析[J].中國(guó)大學(xué)生就業(yè)，2017（13）：40-44.

[2]張希玲.新時(shí)代高校精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)路徑探究[J].教育與職業(yè)，2019 （2）：66-69.