朱金清

【摘? ? 要】為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，教育部門決定2020年春季延期開學(xué)。為確?！巴Ｕn不停學(xué)”，讓宅在家里的青少年減輕心理壓力和負(fù)擔(dān)，學(xué)得輕松、愉快、有興趣，我們以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為平臺(tái)，以家庭勞動(dòng)基地為戰(zhàn)場(chǎng)，用多渠道多形式的勞動(dòng)教育模式 來(lái)調(diào)節(jié)青少年的積極心態(tài)，幫助青少年走出宅家的心理陰影，形成幸福生活的能力。

【關(guān)鍵詞】疫情 宅家 勞動(dòng)教育 心態(tài)調(diào)節(jié) 功能

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.206

庚子新年之初，新冠肺炎病毒來(lái)勢(shì)洶洶，為阻止病毒向校園傳播，教育部門決定2020年春季延期開學(xué)。為確保“停課不停學(xué)”，于是，全國(guó)上下全面開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。一時(shí)間，各具特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，在各類學(xué)校中根據(jù)自身實(shí)際情況開展了起來(lái)。但在新冠肺炎爆發(fā)時(shí)期，網(wǎng)上教育如何能讓宅在家里的青少年減輕心理壓力和負(fù)擔(dān)，學(xué)得輕松、愉快、有興趣呢？用勞動(dòng)教育去調(diào)節(jié)青少年的心態(tài)就顯得格外重要。

因生活中處處是教育，在勞動(dòng)教育中手腦同用，與生活息息相關(guān)，不但要強(qiáng)調(diào)觀念培育，而且要教育青少年怎樣從勞動(dòng)中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，消除宅家的煩惱，促進(jìn)人的生活素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、精神狀態(tài)的有效提升，教育的最終目的是讓青少年有幸福生活的能力。

為此我市青少年宮（浙江省首批勞動(dòng)教育基地）與鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮一起，開展了疫情之下，宅家青少年家庭勞動(dòng)基地教育的多方式引領(lǐng)活動(dòng)。

一、疫情之下，讓青少年認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的價(jià)值和意義

馬克思認(rèn)為：“勞動(dòng)不僅是謀生的手段，更是通向客觀世界與主觀世界的媒介，也是實(shí)現(xiàn)人性至美至善、徹底自由的必由之路”。勞動(dòng)的價(jià)值觀是馬克思基本的觀點(diǎn)，因而，通過(guò)勞動(dòng)教育，能夠讓青少年認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是創(chuàng)造物質(zhì)世界、人類歷史之根本動(dòng)力，是一切社會(huì)財(cái)富的源泉和生命生存的本源。

而當(dāng)前疫情之下勞動(dòng)教育活動(dòng)，是青少年生活教育和生命教育最佳的切入點(diǎn)、交匯點(diǎn)。防疫防控阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)中的所見(jiàn)所聞，普通卻偉大、平凡而感人，能夠幫助我們青少年樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育對(duì)個(gè)人利益與國(guó)家利益、社會(huì)利益和家庭利益的關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)和培養(yǎng)青少年的正確勞動(dòng)觀，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)人民之道德素養(yǎng)，提升自身的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)能力，達(dá)到提高防疫防控宅家生活的總體質(zhì)量。

二、疫情之下，用一家一戶的勞動(dòng)體驗(yàn)來(lái)提升宅家生活的質(zhì)量

為抗擊新冠病毒，全國(guó)一級(jí)響應(yīng)，封城、封路、宅家，除工作在防疫防控第一線的醫(yī)務(wù)人員和志愿者外，全國(guó)都按下了暫停鍵。疫情當(dāng)前，宅家青少年的心態(tài)對(duì)自身健康和疫情防控的意義均十分重要。第一，積極平和的心態(tài)能提高人的免疫力，增強(qiáng)在疫情爆發(fā)期間抵抗疾病的能力;第二，積極的心態(tài)能夠提高警惕，不僅做到自覺(jué)防護(hù)，阻斷病毒的傳播，還能守望相助，自覺(jué)遵守阻擊戰(zhàn)的各項(xiàng)規(guī)定，不為家庭添亂、社會(huì)添亂。

那么，什么樣的家庭活動(dòng)能調(diào)節(jié)人的積極心態(tài)？除了文化娛樂(lè)便是勞動(dòng)教育活動(dòng)。因?yàn)閯趧?dòng)教育手腦并用，與生活密切相關(guān)，與家庭密切相聯(lián)，勞動(dòng)過(guò)程和勞動(dòng)成果不光能調(diào)節(jié)人的心情，消除人的煩惱，更能讓單調(diào)的活動(dòng)充滿生機(jī)，促進(jìn)人的生活素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、精神狀態(tài)的有效提升，是疫情防控期促進(jìn)青少年們?nèi)姘l(fā)展的極佳的教育活動(dòng)。于是，我們便通過(guò)市青少年宮聯(lián)動(dòng)各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，線上指導(dǎo)線下實(shí)踐，開展了以宅家勞動(dòng)調(diào)節(jié)心態(tài)的“家庭勞動(dòng)健康活動(dòng)”。

（一）以“手工+游戲”的勞動(dòng)活動(dòng)來(lái)活躍家庭氛圍

1.折紙類：如折紙飛機(jī)，在家里開展玩飛行比賽;折四角包子，開展玩“官、打、捉、賊”的游戲;折紙手槍，開展玩抓特務(wù)活動(dòng)等。

2.制作類：如用米、布縫制沙包，和父母玩丟沙包;用吃剩下的燒烤棒制作成游戲棒，玩挑游戲棒。

通過(guò)以“手工+游戲”的活動(dòng)形式，輕松愉快，使家庭生活一下子活躍起來(lái)。

（二）以各類手工制作的過(guò)程、成果來(lái)調(diào)節(jié)宅家心態(tài)

1.編結(jié)類：毛線平針、小手帕、小圍巾等。

2.剪紙類：剪五角星、雙喜字、窗花等。

3.制作類：做紙花、紙箱水族館、紙質(zhì)燈籠等紙藝品。

4.種養(yǎng)類：種子盆景：芋頭、小麥、大蒜等蔬菜類。

5.家務(wù)類：做甜點(diǎn)、蛋糕、打掃衛(wèi)生、燒小菜等。

通過(guò)勞動(dòng)，一邊享受“勞動(dòng)過(guò)程”的愉悅，一邊分享“勞動(dòng)成果”的開心，既找到了休閑的樂(lè)趣，又沖淡了宅在家里的煩惱，更提高了美好生活的信心。

（三）在勞動(dòng)過(guò)程中感悟、在成果分享中快樂(lè)

通過(guò)各種各樣的宅家勞動(dòng)活動(dòng)，同學(xué)們不光走出了緊張、焦慮與不安，還找到了快樂(lè)、自信與幸福。

小張參加勞動(dòng)后寫道：今天參加家里大掃除，我負(fù)責(zé)擦廚房墻上的瓷磚。先用濕抹布擦，再用干抹布擦。當(dāng)擦到一半，我發(fā)現(xiàn)擦過(guò)的瓷磚煥然一新，還沒(méi)有擦的一半臟兮兮的?？吹叫量鄤趧?dòng)后的結(jié)果我好開心，便加快了手中的速度。勞動(dòng)雖然很累，但讓我忘記了宅家的煩惱，充滿了成就感，勞動(dòng)讓我忘記了煩惱，給了我快樂(lè)。

小明用媽媽上街買蔬菜帶來(lái)的幾棵小蔥，根據(jù)老師網(wǎng)上指導(dǎo)，開展了水養(yǎng)蔬菜盆景種養(yǎng)活動(dòng)，看著小蔥在他的管理下從蔫乎乎到越長(zhǎng)越蔥綠、茂盛，小明十分高興。他深有感悟地說(shuō)：生命需要關(guān)愛(ài)呵護(hù)，才能健康成長(zhǎng);病毒需要阻斷隔離，才能阻止傳播。我們要聽(tīng)從黨和政府的話，才能共度難關(guān)，打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。看到小蔥成長(zhǎng)，我就看到生命的希望。

小金在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)做包子：捂粉、發(fā)酵、揉面、搟皮、包餡、蒸包子，分享品嘗，雖然臉上沾滿了面粉，卻十分愉快，因?yàn)榻裉熳龅陌樱还庾约合硎?，多余的部分，等一?huì)爸爸出去買菜時(shí)要送給堅(jiān)守在值班卡點(diǎn)的志愿者叔叔，第一次做包子，就獻(xiàn)愛(ài)心，真的很有意義、好開心。這也許就是幫助別人，快樂(lè)自己的緣故吧！

勞動(dòng)不但能健體強(qiáng)身、調(diào)控心情，還可以獲得快樂(lè)，如此兩全其美，何樂(lè)而不為呢！

三、疫情之下，用一件件生活中的見(jiàn)聞傳遞崇勞尚勞的價(jià)值觀

當(dāng)武漢按下暫停鍵，全國(guó)人民隔離在家，4萬(wàn)多名醫(yī)護(hù)人員、9000萬(wàn)黨員、廣大的解放軍指戰(zhàn)員、公安民警、疾控工作人員、社區(qū)工作人員、志愿者卻按下了加速鍵，舉國(guó)上下同時(shí)間賽跑、與病魔較量，積極投入到這場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)疫之中。

于是我們便利用釘釘家校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)媒介給青少年傳遞一個(gè)個(gè)充滿正能量的信息，用一個(gè)個(gè)勞動(dòng)教育實(shí)例，充分進(jìn)行討論，展開教育啟示。

比如火神山和雷神山醫(yī)院的建設(shè)，從破土動(dòng)工到交付啟用，僅花了10天時(shí)間。二萬(wàn)五千多名建設(shè)者24小時(shí)輪班倒，日不停夜不歇地施工建筑，為抗疫阻擊提供了堅(jiān)實(shí)陣地，這一切讓世界見(jiàn)證了中國(guó)速度和勞動(dòng)的偉大。還有在防疫防控第一線的公安干警和社區(qū)工作者、志愿者們，頂嚴(yán)寒、冒風(fēng)雨，日夜奮戰(zhàn)，用自身的勞動(dòng)為防疫防控、為居民生活，提供了最安全保障。

再看防疫防控中，那快遞小哥、保潔工人、超市售貨員以及志愿接送醫(yī)護(hù)人員的司機(jī)。還有堅(jiān)守在全國(guó)各地千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)卡點(diǎn)的志愿者們，是他們、她們，不顧個(gè)人安危堅(jiān)守在一個(gè)個(gè)勞動(dòng)崗位，用勤勞、忘我的精神點(diǎn)亮大家的生活，保障了居家隔離這項(xiàng)防控措施的嚴(yán)格落實(shí)。在這場(chǎng)為生命續(xù)航的戰(zhàn)役中，這些無(wú)畏的逆行者在一個(gè)個(gè)普普通通的崗位上，用勞動(dòng)締造奇跡，鑄就疫情防控的鋼鐵長(zhǎng)城，當(dāng)今社會(huì)最美守護(hù)者、最敬業(yè)勞動(dòng)者、最勇敢奉獻(xiàn)者他們當(dāng)之無(wú)愧，是我們新時(shí)代的勞動(dòng)楷模。

通過(guò)這一系列實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例分析討論，作為祖國(guó)和人民未來(lái)希望的青少年，時(shí)代的使命感和責(zé)任感油然而生。疫情防控中那些辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者的榜樣示范作用，自然而然地促進(jìn)了健康正確偶像觀的建立，形成了“以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥”的勞動(dòng)價(jià)值觀。

四、疫情之下，以一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)案?jìng)鲗?dǎo)不畏艱難的社會(huì)擔(dān)當(dāng)

在中華民族的每一次危難關(guān)頭，總會(huì)涌現(xiàn)出一批勇敢的人，他們挺身而出、舍生忘死，鑄成血肉長(zhǎng)城，用自己的擔(dān)當(dāng)保護(hù)人民！

這些活生生的教材，這些活生生的榜樣，哪個(gè)不是家庭勞動(dòng)教育的絕佳案例？

例如，全國(guó)4萬(wàn)多名援鄂醫(yī)療隊(duì)和湖北當(dāng)?shù)氐膹V大醫(yī)務(wù)工作者們，舍小家為大家，承受難以想象的身心壓力，踐行醫(yī)務(wù)工作者的神圣使命。他們不顧個(gè)人安危堅(jiān)守武漢、逆行武漢，支援湖北，在武漢、在湖北，一件件、一樁樁、一次次地震撼著國(guó)人、感動(dòng)著世界。他們奉獻(xiàn)個(gè)人利益、守護(hù)國(guó)家和人民的利益，用生命守護(hù)生命，用生命踐行勞動(dòng)之光榮、勞動(dòng)之美麗、勞動(dòng)之崇高、勞動(dòng)之偉大。他們無(wú)愧為時(shí)代勞動(dòng)人民中的英雄。

又如，84歲高齡的鐘南山院士和74歲的李蘭娟院士，不顧疲憊，一邊在告誡人們“沒(méi)有特殊情況，不要去武漢”。一邊卻義無(wú)反顧直奔武漢，投身于一線抗疫，救遭遇新冠病毒重創(chuàng)的武漢人民于水深火熱之中，這就是科研勞動(dòng)者的社會(huì)擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

也如，荊州有一95后女醫(yī)生，用了4天3夜，騎行了三百多公里，從家鄉(xiāng)趕到武漢，為的就是要上一線幫助病人。這般年紀(jì)，許多和她年紀(jì)相仿的姑娘都還是溫室里的花朵，享受著父母的疼愛(ài)，而她卻背負(fù)起了為國(guó)效力的責(zé)任，如此堅(jiān)韌、無(wú)私的精神值得所有人敬佩，誰(shuí)能不為這位白衣天使的行為而感動(dòng)呢？她的名字叫甘如意。她就是當(dāng)代醫(yī)務(wù)勞動(dòng)者的社會(huì)擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

再如，快遞小哥汪勇，急前線醫(yī)護(hù)工作者之所急，不懼艱險(xiǎn)、挺身而出，自覺(jué)行動(dòng)、深入一線，為醫(yī)護(hù)工作者解難化憂。除在抗疫期間堅(jiān)持發(fā)送快遞外，還建起了醫(yī)護(hù)服務(wù)群，向社會(huì)招募了一批志愿者接送醫(yī)護(hù)人員（剛開始時(shí)都不敢告知家人，獨(dú)自一人偷偷去接送醫(yī)護(hù)人員），到后來(lái)甚至去募集資金為醫(yī)護(hù)人員供應(yīng)免費(fèi)便當(dāng)、購(gòu)買羽絨服、鞋套等缺少的物資，對(duì)接了一千多名醫(yī)護(hù)人員等等感動(dòng)人心的事跡，還通過(guò)“掃街”找餐館為醫(yī)護(hù)人員和滴滴司機(jī)及時(shí)供餐，快速建立起了一個(gè)應(yīng)急餐食免費(fèi)配送備用網(wǎng)絡(luò)，解決了7800名醫(yī)護(hù)工作者和一線人員的配餐問(wèn)題。這就是個(gè)體勞動(dòng)者的社會(huì)擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

還如，與病毒作戰(zhàn)的“白衣戰(zhàn)士”沖鋒陷陣，無(wú)論是年過(guò)七旬的院士，還是初出茅廬的年輕醫(yī)生，他們與病人直接接觸，感染的風(fēng)險(xiǎn)最大。每天穿上厚重的防護(hù)服，他們的工作強(qiáng)度、承受壓力，非常人所能體會(huì)。很多人連續(xù)工作，很多醫(yī)護(hù)工作者為節(jié)約防護(hù)服不吃不喝不上廁所，手部皮膚由于長(zhǎng)時(shí)間戴著橡膠手套而浮腫，臉上由于長(zhǎng)時(shí)間戴著護(hù)目鏡和口罩導(dǎo)致印痕久久不能散去。她們臉上的口罩痕跡，就是世界上最美的文字。這是白衣戰(zhàn)士群體的社會(huì)擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

疫情之下，我們用一件件生活中的見(jiàn)聞傳遞崇勞尚勞的價(jià)值觀，用一家一戶的勞動(dòng)體驗(yàn)來(lái)提升宅家生活的質(zhì)量，以一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)案?jìng)鲗?dǎo)不畏艱難的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，讓青少年認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的價(jià)值和意義，去愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活、愛(ài)社會(huì)。