龔曉慧

【摘 ? ?要】在信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的同時(shí)，我國已經(jīng)進(jìn)入了全新的信息時(shí)代。在教學(xué)領(lǐng)域，電子白板作為一種全新的教學(xué)輔助設(shè)備，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了諸多的便利。在這篇文章中，我將簡要介紹電子白板的技術(shù)創(chuàng)新和電子白板對課堂教學(xué)的積極改變，從而突顯其在課堂教學(xué)中的作用。

【關(guān)鍵詞】電子白板 ?技術(shù)創(chuàng)新 ?課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.073

近些年，越來越多的人傾注時(shí)間和精力來關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)工作，與教育相關(guān)的問題也成為人們熱議的話題之一。這體現(xiàn)在人們不僅關(guān)注教師的教學(xué)過程，還期待學(xué)生受教育后能取得一些積極的變化?；诖耍逃嚓P(guān)部門也對學(xué)校教育教學(xué)工作投入了極大的支持，例如，師資力量的支持，資金的支持以及教學(xué)輔助設(shè)備等支持。本文將以電子白板設(shè)備為例，淺議其在課堂教學(xué)中的作用。

一、電子白板的技術(shù)創(chuàng)新

電子白板是一種創(chuàng)新型教學(xué)輔助設(shè)備，能憑借其創(chuàng)新的技術(shù)為教師的教學(xué)帶來諸多的便利。隨著科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)的全面發(fā)展，很多學(xué)校都配有電子白板。電子白板不同于其他普通的教學(xué)輔助設(shè)備，它具有獨(dú)特且創(chuàng)新的技術(shù)，能讓學(xué)生獲得創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？赡芎芏嘟處煂﹄娮影装暹@一設(shè)備還比較陌生，有些教師甚至還沒接觸過電子白板。以希沃一體機(jī)為例，電子白板是集電視、多媒體、投影儀以及音響等諸多功能為一體的設(shè)備，其功能較多且較為創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中使用電子白板不僅能體現(xiàn)技術(shù)的革新，還能減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。在技術(shù)方面，電子白板具有觸摸屏幕的功能，這樣教師便能根據(jù)教學(xué)所需，觸摸或點(diǎn)擊屏幕，并在屏幕上勾畫或批注相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

二、電子白板能保證教師的教學(xué)效果

教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，受多方面因素的影響。一般情況下，教學(xué)過程的執(zhí)行會(huì)受教師的教學(xué)法、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)參與度等因素的影響。因此要想確保教師的教學(xué)過程能順利地執(zhí)行，并保證教學(xué)效果，我建議教師應(yīng)關(guān)注影響教學(xué)過程執(zhí)行的這幾方面因素。在教學(xué)過程中，很多教師都在極力地探索能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及保證學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度的方法，卻沒有取得理想的教學(xué)效果。我認(rèn)為，如果教師能借助電子白板進(jìn)行教學(xué)，能在一定程度上保證教學(xué)效果。在新時(shí)代的大環(huán)境下，教師的教學(xué)設(shè)備也處于不斷更新的狀態(tài)。在以往的教學(xué)過程中，教師只能借助于黑板和教科書進(jìn)行教學(xué)，而后進(jìn)展到教師可以借助于多媒體進(jìn)行教學(xué)的階段。近些年，已有很多學(xué)校開始借助于電子白板進(jìn)行教學(xué)，并取得了良好的教學(xué)效果。但仍然有部分教師不能熟悉地使用電子白板進(jìn)行教學(xué)，有些教師甚至還不了解電子白板這一教學(xué)輔助設(shè)備。根據(jù)電子白板的組成，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)電子白板具有多項(xiàng)教學(xué)輔助功能，能為教師的教學(xué)帶來諸多的便利。最為重要的是，電子白板能給學(xué)生帶來創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生能擺脫傳統(tǒng)且老套的教學(xué)模式，而處于創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)。這樣不僅能讓學(xué)生始終持有創(chuàng)新的思維進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名教師，我們都知道，傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不能有效地集中學(xué)生的注意力，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的問題。提及傳統(tǒng)式教學(xué)模式，很多教師都會(huì)想到借助于黑板進(jìn)行教學(xué)的模式。黑板作為傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備，能為教師的教學(xué)提供一定的輔助功能。在教學(xué)的過程中，教師可以利用黑板板書相關(guān)的重難點(diǎn)內(nèi)容。然而教師在進(jìn)行板書的過程中，很多學(xué)生都會(huì)由此逃離教師的視線，并脫離學(xué)習(xí)的狀態(tài)，從而難以保證學(xué)習(xí)的效果。而如果借助于電子白板進(jìn)行教學(xué)，教師則可以在屏幕上進(jìn)行簡單的板書和備注，這樣就不會(huì)分散學(xué)生的注意力，從而使其保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時(shí)，很多教師都會(huì)將一堂課的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)在PPT上，然而在實(shí)際的教學(xué)過程中，為了使學(xué)生能深入地理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，教師會(huì)針對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)給予更為詳盡的講解。如果不采用電子白板進(jìn)行教學(xué)，很多教師就只能通過口頭講解或在黑板上板書的方式來進(jìn)行講解。從我的教學(xué)實(shí)際來分析，我認(rèn)為這樣的方式并不能保證優(yōu)良的教學(xué)效果。傳統(tǒng)的教學(xué)輔助設(shè)備使得教師只能脫離具體的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解、批注，這樣便不能保證學(xué)生的視覺體驗(yàn)效果，并且還會(huì)使得很多學(xué)生都會(huì)脫離相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而如果教師借助電子白板進(jìn)行教學(xué)，則可以在電子白板上針對相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行批注和板書。這樣不僅能讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，還能讓學(xué)生快速地理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，從而保證教師的教學(xué)效果。

三、電子白板能記錄教師的教學(xué)過程

教學(xué)是一個(gè)需要教師和學(xué)生共同配合的過程，而在這一過程中教師的教學(xué)是至關(guān)重要的，教師的教學(xué)過程能直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。因此每一位教師都應(yīng)該關(guān)注自己的教學(xué)過程，發(fā)揮其教學(xué)過程中的優(yōu)勢，而避免或改進(jìn)其教學(xué)過程中不良之處。希沃一體機(jī)能記錄和存儲(chǔ)教師的教學(xué)過程，豐富每一位教師的成長資料。記錄教師的教學(xué)過程不僅能為教師保存其自己的教學(xué)資料，還能讓教師就其教學(xué)過程展開深入研究。要想不斷優(yōu)化自己的教學(xué)過程，教師則應(yīng)該反復(fù)觀看教學(xué)過程。只有反復(fù)觀看教學(xué)過程，教師才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題。如果教師不借助于電子白板進(jìn)行教學(xué)，就不能獲得有關(guān)自己教學(xué)過程的視頻，這樣很多教師都無法真實(shí)地了解到自己在教學(xué)中所存在的問題。只要教師能發(fā)現(xiàn)其教學(xué)中存在的問題，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況有針對性地解決問題，才能提高其教學(xué)能力，同時(shí)才能為學(xué)生提供更為專業(yè)的教學(xué)。因此每一位教師都需要明曉，電子白板儲(chǔ)存教師教學(xué)過程只是一種記錄教師實(shí)際教學(xué)情況的途徑，要想提高自己的教學(xué)能力，則應(yīng)該基于自己的教學(xué)過程探索優(yōu)良且有效的教學(xué)法。在實(shí)際教學(xué)過程中，很多教師都會(huì)使用電子白板儲(chǔ)存信息的功能記錄自己的教學(xué)過程，但卻從未利用業(yè)余時(shí)間再次回放自己教學(xué)過程的視頻，這樣便不能了解教學(xué)的實(shí)況，從而影響教師的進(jìn)步。

四、電子白板可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野

電子白板的存在不僅能體現(xiàn)技術(shù)革新的趨勢，還能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一些實(shí)用性的幫助，例如，教師可以利用電子白板給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。教師都知道，僅憑課本上的內(nèi)容并不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，因此每一位教師都應(yīng)該通過自己的方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。而電子白板具有搜索信息、分享信息的功能，因此教師可以使用這些功能為學(xué)生提供不同于課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)資源，這樣才能在一定程度上拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。這就要求教師在上課之前應(yīng)仔細(xì)研讀教材內(nèi)容，并深入分析所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣才能為學(xué)生提供適合他們學(xué)習(xí)且具有一定針對性的學(xué)習(xí)資源。當(dāng)然，每一位教師還應(yīng)該深入學(xué)習(xí)使用電子白板，并確保能在課堂教學(xué)中熟練地運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)。如果教師并不能熟練地使用電子白板，則會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

借助于電子白板進(jìn)行教學(xué)不僅能保證教師的教學(xué)效果，還能記錄教師的教學(xué)過程，以便教師能根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況不斷地改進(jìn)教學(xué)。如果條件允許，我建議教師都可以借助電子白板進(jìn)行教學(xué)，并熟練操作，利用電子白板給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

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