蒲春雨

【摘? ? 要】美術(shù)是一門具有審美性的學(xué)科，學(xué)好美術(shù)可以有效提高學(xué)生鑒賞美的能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)注重培養(yǎng)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣是十分有必要的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)? 學(xué)習(xí)興趣? 歡樂課堂? 師生關(guān)系

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.192

小學(xué)階段是學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)各門學(xué)科具體知識的基礎(chǔ)時段，在這個階段的教育教學(xué)過程中，有效激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，是教師在教育教學(xué)中十分注重的問題。小學(xué)生由于年齡普遍較小，對很多事情缺乏自己的理性判斷，因而需要教師在教育教學(xué)過程中給予更多的幫助和指導(dǎo)，需要教師在傳道授業(yè)解惑的過程中給予學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)心。

新的教育政策的到來給教師的教學(xué)工作帶來了更多的可能性，身為人師就需要真正地發(fā)揮好“身正為師，行為世范”的榜樣作用，在教書育人的過程中不斷思索和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，不斷為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更實用有效的學(xué)習(xí)方法。美術(shù)作為小學(xué)生要學(xué)習(xí)的學(xué)科之一，也同樣需要學(xué)生學(xué)好它、掌握它。因為美術(shù)學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造美、欣賞美的過程，能夠給人的身心帶來愉悅感，使人的精神生活變得更加充實。如果在小學(xué)階段的教學(xué)中，教師能夠讓學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科產(chǎn)生足夠多的學(xué)習(xí)興趣，不僅有助于學(xué)生形成一門特長，而且對于充實學(xué)生的精神世界來說也大有裨益。那么，在平時的教育教學(xué)過程中，為了更好地為小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

一、創(chuàng)設(shè)歡樂課堂，活躍課堂教學(xué)氛圍

環(huán)境對人的影響是潛移默化的。好的課堂教學(xué)環(huán)境有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的建立，在傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式下，課堂教學(xué)的氛圍是十分安靜的，教師是整個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的主宰者，需要用自身的威嚴(yán)震懾學(xué)生，讓學(xué)生能夠自覺地認(rèn)真聽課，這也是教師為了趕教學(xué)進度而采取的一種方法，這種教學(xué)方法在一定程度上取得了較好的效果，但是，并不適合當(dāng)前教育新政策的要求。在新的教育背景下，教師需要做到的就是調(diào)整自身的狀態(tài)，摒棄“滿堂灌”的教學(xué)模式，努力營造快樂的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對開口表達(dá)自我想法不再懼怕是最重要的一步，這也正是創(chuàng)設(shè)歡樂課堂的原因所在。如果教師能夠創(chuàng)設(shè)歡樂課堂，那么學(xué)生在整個學(xué)習(xí)的過程中也不會感到不快和壓力，會比較開心且輕松地與教師和其他同學(xué)進行交流和互動，這不僅有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而且也會增強教師整個教學(xué)過程的互動性，有助于教師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和想法，對教師及時調(diào)整教學(xué)思路和方案都是很有幫助的。

二、建立亦師亦友的新型師生關(guān)系，利用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)

在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，最重要的兩個主體就是教師和學(xué)生。教師的職業(yè)道德要求教師自身需要具備愛崗敬業(yè)、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、終身學(xué)習(xí)等良好的品質(zhì)，需要教師始終堅持以學(xué)生為中心的學(xué)生觀，需要教師將立德樹人作為自身的職業(yè)使命，可以說，學(xué)生的成長成才是教師事業(yè)成功的最好見證，是教師個人價值得以體現(xiàn)的重要表現(xiàn)。因此，在新的教育教學(xué)背景下，教師應(yīng)當(dāng)努力調(diào)整自身的教學(xué)狀態(tài)，要在努力掌握更多專業(yè)知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更為專業(yè)的教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，要通過向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)全面提高自身的能力，做學(xué)生成長道路上重要的引路人;在教學(xué)過程中，要建立亦師亦友的新型師生關(guān)系，增加師生互動的機會，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了解，也可以通過課下向其他任課教師了解情況、與學(xué)生談心談話、與學(xué)生家長聯(lián)系等方式對學(xué)生的校內(nèi)外情況予以關(guān)注，努力總結(jié)更多與學(xué)生建立有效溝通和交流的方法，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人和校園生活中的傾訴者。

當(dāng)然，身為任課教師，除了育人之外，教書也是我們的重要使命。作為美術(shù)教師，我們應(yīng)當(dāng)積極主動地加強對自身教育教學(xué)方式的總結(jié)和反思，在教學(xué)理念和教學(xué)方法上做到與時俱進，對最新的教育大綱要做到及時掌握，并針對新的教育形勢開展好教學(xué)工作。隨著新課改的推行，教師需要將駕馭多媒體的能力作為基本功掌握，因此，教師應(yīng)多渠道地從網(wǎng)絡(luò)上尋找有益于學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，拓寬學(xué)生的眼界，讓學(xué)生能夠在課堂上學(xué)習(xí)到新知識，收獲到課本上沒有的有益的知識，使學(xué)生意識到世界的廣闊和美的重要性，這對于學(xué)生美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是很有益處的。比如，教師可以通過多媒體技術(shù)以知識拓展的方式給學(xué)生呈現(xiàn)出課本中某位畫家的其他代表作品，播放畫家的繪畫經(jīng)歷、成長故事等，讓學(xué)生能夠在收獲知識的同時，提升對美術(shù)這門學(xué)科認(rèn)識的高度，認(rèn)識到美術(shù)在生活中存在的重要意義。

三、豐富教學(xué)活動的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力

教學(xué)形式的單一性不僅不會很好地調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性，反而會使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感和枯燥感。在新課改實施之后，教師在教學(xué)中面臨著新的考驗，如果不能在課堂教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生參與的主動性，那么，教師的授課就是失敗的。因為在當(dāng)前的教育模式下，教師和學(xué)生在課堂中的地位已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，教師一個人主導(dǎo)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的時代已經(jīng)過去，學(xué)生成為整個課堂教學(xué)活動的主體。鑒于小學(xué)生自身的理性思辨能力不足，往往會憑借主觀意念做事。因此，教師在授課的過程中要在教學(xué)活動豐富性的設(shè)置上多下功夫，經(jīng)常變換授課的形式，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到新奇感。比如，教師可以在課上運用ppt呈現(xiàn)色彩豐富的美圖，讓學(xué)生以小組為單位為一些素描畫設(shè)計顏色，還可以通過多帶學(xué)生走近自然的方式觀察和臨摹生活中的實物，增強學(xué)生對色彩的認(rèn)識，感知生活中萬物的多姿多彩，這不僅可以有效幫助學(xué)生集中精力學(xué)好美術(shù)課程，同時也有益于學(xué)生審美能力的提高，對美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，這從長遠(yuǎn)來看，對于師生雙方來講都是受益匪淺的。

教學(xué)是教師需要傾盡一生之力不斷研磨的事情，也是教師個人成就感產(chǎn)生的來源。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅是不斷欣賞美的過程，更是一場修身養(yǎng)性的修行。在新的教育形勢下，作為一名人民教師，要想在美術(shù)教學(xué)中取得更大的成績，幫助學(xué)生學(xué)好美術(shù)這門課程，需要走的路還很長，但只要我們初心不改，未來一定會收獲自己想要的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)

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