鐘梅蘭

【摘? ? 要】如何提高課堂效率是教育從業(yè)者一直探討的重要課題，尤其在初中英語學科教育階段，是培養(yǎng)學生們學習能力的上升期，找到能夠開拓學生的知識面、培養(yǎng)學生們對英語學習的興趣的方式，并且利用適合學生英語學習的好方法和習慣，充分挖掘孩子們的自身潛力將是老師和學校共同的目標。讓課堂變得更加貼切生活實際，豐富課程內容，將對拓展英語學科學習有很大幫助，本文根據(jù)筆者的教學經驗對如何提高初中英語課堂效率進行討論。

【關鍵詞】課堂教學? 英語? 創(chuàng)新與提高? 學習能力

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.129

隨著我國初中教育課程的不斷改進，我們已經能夠逐漸尋找到一種適應大多數(shù)學生的學習方式，學校教育也更注重提高課堂教學的高效性，建立學校與家庭教育的連接策略，學生的英語教育與時代發(fā)展同步。初中英語教育不僅僅針對學生的英語知識傳授，同樣注重對孩子的思想品德、行為習慣的教育，從課堂教育中學習到更多的學習方法，提高自身學習能力。教育工作中的主體是老師和學生，而老師的經驗和行為則會直接影響到學生的學習態(tài)度和思考方向，所以教師應該以以身作則，將英語應用到日常學習生活中。課堂是教學的最重要環(huán)節(jié)，教師應該在對書本知識充分理解的基礎上加上自己的想法，把先進的教學理念應用于現(xiàn)實的教育工作中，要敢于嘗試新的教育方式吸取好的教育經驗，充分利用學校的條件為學生提供好的學習氛圍。

一、培養(yǎng)學生對英語的學習興趣

1.建立情景教學模式，激發(fā)學習興趣。學校要為學生們提供一個良好的英語學習氛圍，在校園內設置英語文化角等場景，編制英語板報，意在輔助課堂英語教學，加深學生們的學習興趣，利用校園的資源充分調動學生們對英語學習的熱情，給學生們一個輕松愉快的英語學習環(huán)境，更好地配合英語課堂的教學。在英語課堂教學內容中要加入英語文化的相關知識，讓學生們開拓眼界，了解西方文化，懂得英語使用的環(huán)境背景，對中西方文化差異和表達方式的不同有一定的了解，為學生們形成一種內在的學習動力。要注重課堂上以學生為主的教育理念，提升學生們對英語學習的主動性，不再需要老師不停的督促，讓學生們自主學習英語是英語課堂教育創(chuàng)新的重要目標。

2.采用多媒體的教育形式提高課堂質量。老師通過設計豐富多彩的教學形式，有利于學生開發(fā)英語學習的思維，引起學生們對英語學習的熱情。多媒體形式的教學讓英語學習更貼近生活，讓學生在學習中找到感興趣的話題，給學生們一個歡快自由的學習環(huán)境，讓學生在放松的狀態(tài)下接受教育，有利于孩子們更好的學習知識，提高教學和學習效率。針對課本上出現(xiàn)的重難點內容，充分利用多媒體、情景演示等方法調動學生們的互動，讓學生們都能參與到課堂上來，使課堂不再是單一的老師傳授給學生知識，從而提升學生們的學習信心，有利于學生們對學習習慣的良好培養(yǎng)。在設計課堂活動時，要將學生們放在課堂的主要地位，充分考慮學生們的差異性和不同的學習需求，盡量讓每個學生都能主動地參與到課堂英語練習中，把活動設計的生動有層次，讓每個水平的學生都有興趣參與到活動中來。在完成教學目標的前提下利用學生們感興趣的話題和語言將知識和實際生活將結合，使教學效果在有限的課堂上達到最大化。

二、提高英語教學效率的方法

1.強調課前知識預習。初中英語課程不僅僅是現(xiàn)階段一門基本學科，更對以后的學習和工作有著深遠影響的意義。教師在備課的階段要將書本內容與學生的學習興趣結合，強調以學生為課堂主角，利用多媒體等方式制作上課需要的課件，大大降低板書操作帶來的時間浪費。同樣學生們要加強對書上知識的預習，對不理解不清楚的地方標注以助于上課更有針對性的學習。有效的預習將很大程度的提升課堂學習質量，提高學習效率。

2.課堂上多樣的教育形式。課堂上利用分組學習的方式可以讓課堂達到互動的效果，課堂上設置分組討論環(huán)節(jié)，讓學生之間進行相互交流，不僅鍛煉了學生們的口語表達能力，同時加強了學生之間的友好協(xié)作關系。學生之間可以敞開心扉，互相之間可以互相發(fā)表自己的意見，可以使學生得到語言表達方面的鍛煉，拓展學生自身的思維能力，從小培養(yǎng)出敢于表達、敢于展示的才能。在課堂上，老師要提出多個答案的問題，通過分組討論后，讓每一小組把小組討論的答案自主回答，老師可以通過學生的回答，充分參與到學生的思維想法中。同樣也使老師和學生之間加深了解的渠道，老師根據(jù)每個學生表達的意思進行整理分析，更好的掌握每個學生的性格特點和思維方式，從而針對不同類型學生開展今后的教育方式。

3.做好課后總結，改進教學方式。老師要對自己的工作進行定期總結，針對學生們的課堂反應進行教學方式的改進，在不斷改革中找出一種適合學生的教育方法。通過反思找到實際課堂教學和理想化的教學差異，針對其中的差異對教學方式進行改進。老師要為學生們精心的準備課下練習題，通過做題檢驗教學效果，找到學生們的不足和普遍存在的問題，同時學生要主動的通過大量的練習鞏固知識。老師在選擇習題時要考慮題目的趣味性和合理性，針對重點知識點進行專項訓練，把握好量的尺度。同時老師在教學過程中要善于發(fā)現(xiàn)學生們的奇思妙想，鼓勵學生們開拓思維，鼓勵其發(fā)現(xiàn)問題并提出問題的勇氣。

三、結束語

初中英語課程對于學生們的學習生涯和以后的工作有著深遠影響，讓學生們找到一種好的學習方法對以后的學習有著至關重要的作用。所以老師要通過不斷地思考，并且大膽采用新的教學形式，思考自己的教學理念和手段，對存在的不足敢于否定，接納好的教育方式。并且要精心的準備課堂內容，對不同層次的學生進行分類教學，提高教學質量和學習效率，讓學生們對英語學科感興趣并且有信心學好英語。英語的學習是一項長期而又艱辛的過程，如何能讓學生們堅持不懈的學習、主動探索英語奧秘是老師們需要思考的。作為英語教師的我們要以新的課程標準為基礎，扎實的開展課堂教學，讓學生們輕松地學習到英語知識，找到適合自己的學習方法，最大限度地提高英語成績。

參考文獻

[1]金進英.提高初中英語課堂教學有效性的對策研究[J].英語廣場（下旬刊），2019，（1）：148-149.

[2]陳懷英.新課改下提高初中英語課堂教學有效性的策略分析[J].神州，2019，（3）：198.

[3]姜瑋.試析新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性[J].考試周刊，2019，（14）：108.

[4]徐春霞.提高初中英語課堂詞匯教學有效性的策略[J].英語畫刊（高級版），2018，（36）：66.

[5]吳圣賢.提高初中英語課堂教學有效性路徑探析[J].新課程研究（上旬），2018，（11）：129-130.