鄭傳勇

【摘? ? 要】隨著高中體育課程改革的進(jìn)一步發(fā)展，高中體育課程的內(nèi)涵和目標(biāo)也從單純的發(fā)展身體素質(zhì)和提高技術(shù)擴(kuò)展到進(jìn)一步提高學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力上面。相應(yīng)的，對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)也提出了更高的要求，教師要明確現(xiàn)狀，探索更多有效的方法來(lái)提高高中體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，演繹更精彩的體育課堂迫切而重要。

【關(guān)鍵詞】高中體育? 教學(xué)質(zhì)量? 提高策略

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.079

一、構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍

和諧的師生關(guān)系，良好的教學(xué)氛圍能夠?yàn)楦咧畜w育教育教學(xué)活動(dòng)的高質(zhì)量展開(kāi)保駕護(hù)航，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、保障性的措施。因此，教師在實(shí)際展開(kāi)高中體育教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要注重和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，良好教學(xué)氛圍的營(yíng)造。而這一方面需要教師加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流。教師與學(xué)生不僅是師生關(guān)系，更是朋友關(guān)系，走進(jìn)他們的內(nèi)心，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中的更多問(wèn)題;另一方面需要教師堅(jiān)持以生為本的基本原則，注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，尊重學(xué)生的想法、觀點(diǎn)，讓他們參與到更多體育項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、討論中去;此外，還需要注意自己說(shuō)話的態(tài)度，授課的方式，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)、支持、贊揚(yáng)和幫助，這樣一來(lái)，師生關(guān)系自然會(huì)更好，教學(xué)氛圍也會(huì)變得更為融洽。

二、教師提高自身素質(zhì)，給予學(xué)生積極引導(dǎo)

教師在整個(gè)課堂教育教學(xué)中扮演的重要角色是不容小覷的，教師是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生體育知識(shí)的傳授者，體育技能的教授者，是學(xué)生獲得更多體育知識(shí)，提高自身體育技能，收獲更理想體育學(xué)習(xí)效果的引路人。因此，教師要扮演好自己的引導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者的角色，明確時(shí)代賦予我們艱巨而神圣的使命，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，用自己的一言一行、行為舉止去給學(xué)生正面、積極的引導(dǎo)和影響，幫助學(xué)生更好的參與體育學(xué)習(xí)，獲得更好的體育學(xué)習(xí)效果。而這一方面需要我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，在教育教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探究方法的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，為更多有效體育教學(xué)方法的探索而努力;另一方面教師要認(rèn)識(shí)到自身工作的神圣性，肯定自身工作的價(jià)值，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生有信心，能夠以更加激情、飽滿的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生，上好每一節(jié)體育課，讓學(xué)生感受到自己的熱情和激情，并能夠引領(lǐng)他們以更飽滿的熱情和激情去上課，去參與體育學(xué)習(xí)，去提高自己。

三、豐富體育教學(xué)資源，充實(shí)課程教學(xué)內(nèi)容

高中體育，本身涉及的內(nèi)容就比較多，比較豐富，而且是對(duì)學(xué)生多項(xiàng)體育技能的綜合培養(yǎng)，為的是讓學(xué)生逐漸樹(shù)立終身體育的理念，學(xué)會(huì)更多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并能夠自主地參與到更多的體育運(yùn)動(dòng)、體育知識(shí)學(xué)習(xí)和探索中去，進(jìn)而為其學(xué)習(xí)更多的體育知識(shí)，實(shí)現(xiàn)更專業(yè)的發(fā)展，奠定更好的基礎(chǔ)。因此，教師在實(shí)際開(kāi)展高中體育教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要在課本、學(xué)校擁有的體育器材、設(shè)備的基礎(chǔ)上，不斷拓展和延伸，不斷為學(xué)生提供更豐富的體育學(xué)習(xí)資源和內(nèi)容，這樣一來(lái)，不僅能夠使得整個(gè)體育課變得更充實(shí)、豐滿，而且能夠讓學(xué)生有眼前一亮的感覺(jué)，切身領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)體育的價(jià)值、意義、快樂(lè)，自然會(huì)更加積極主動(dòng)的投入到更多體育知識(shí)的探索和學(xué)習(xí)中去，教學(xué)效果自然會(huì)有所提升。而體育教學(xué)資源的豐富，一方面需要我們廣泛學(xué)習(xí)，借鑒更多優(yōu)秀的、成功的高中體育課程教學(xué)案例，將其涉及到的資源引入到自己的教學(xué)實(shí)踐中來(lái);另一方面，需要教師加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流的程度，明確學(xué)生的興趣、愛(ài)好、訴求、需要，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活出發(fā)，盡可能地為學(xué)生提供更多其需要的教學(xué)資源和素材，進(jìn)而為更理想體育教學(xué)效果的獲得奠定更好的基礎(chǔ)。

四、掌握最新教育資訊，融入新興教學(xué)方式

現(xiàn)如今是教育教學(xué)事業(yè)飛速發(fā)展的新時(shí)代，在此時(shí)代背景下，誕生了很多新的體育教學(xué)方法，教師需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念、教學(xué)思想，而是能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同、學(xué)生訴求、愛(ài)好、需求的不同融入更多新的教學(xué)方式，以帶來(lái)更精彩、多樣的體育課堂。而這一方面需要我們善于學(xué)習(xí)，善于探索，從最新的體育教育教學(xué)資訊中學(xué)習(xí)更多新的體育教學(xué)思想、方法、策略，并做到取其精華去其糟粕，以其為依托探索出更具有針對(duì)性，更適合所教授學(xué)生需求的新型教學(xué)方法;另一方面需要教師善于實(shí)踐和總結(jié)，善于對(duì)比和分析，通過(guò)實(shí)踐來(lái)探索出更有效的體育教學(xué)方式，并確保其能夠有效的應(yīng)用到高中體育教學(xué)實(shí)踐中去。此外，教師要對(duì)情境教學(xué)法、分層教學(xué)法、故事導(dǎo)入法、角色扮演法、競(jìng)賽法、合作法、自主探究法、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)法等多種新型的體育教學(xué)方法有更深入的掌握，明確不同方法的不同適用內(nèi)容，不同價(jià)值，不同特點(diǎn)，實(shí)施中的不同注意點(diǎn)，將其作為一種工具，結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法，有針對(duì)性地使用，以達(dá)到更好的高中體育課堂教學(xué)效果。例如，我在教學(xué)中，為了鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，增加學(xué)生的身體靈活度，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，就帶領(lǐng)學(xué)生玩了一個(gè)“打野鴨子”的游戲，讓學(xué)生自由站成兩大排，前排的同學(xué)圍成一個(gè)大圓圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)可以自由奔跑躲避，被擊中的同學(xué)就要退出，如果圈內(nèi)的同學(xué)接住球，就可以復(fù)活一個(gè)同學(xué)，直到全部擊中后交換，并且隨著學(xué)生參與熱情的增加，我還會(huì)減少或增加排球的數(shù)量以增加游戲的難度，達(dá)到強(qiáng)化的目的。這樣一來(lái)，整堂體育課都充滿了歡聲笑語(yǔ)，學(xué)生也能積極參與，認(rèn)真鍛煉。

五、結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在全民體育理念不斷深入，陽(yáng)光體育活動(dòng)不斷開(kāi)展的今天，高中體育的重要性日漸突出，作為教師，我們需要探索、研究更多有效的策略，確保高中體育課堂教學(xué)工作高質(zhì)、高效的展開(kāi)。鑒于此，上文中就如何提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量給出了幾點(diǎn)參考策略，愿意拋磚引玉。

參考文獻(xiàn)

[1]莊桂萍.淺析如何提高高中物理教學(xué)質(zhì)量[J].求知導(dǎo)刊，2017，0（26）.

[2]李秀娥.淺談新課改理念下如何提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量[J].科學(xué)中國(guó)人，2017，0（7X）.

[3]葛娟.如何提高高中化學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量[J].科學(xué)中國(guó)人，2015，0（5X）.

[4]雷玉紅.淺析如何提高高中政治課堂效率[J].科學(xué)中國(guó)人，2017，0（6Z）.

[5]蔣靈敏.如何實(shí)施高中體育有效性教學(xué)[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（30）：108.