王月

中圖分類號：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）01-031-02

摘? 要? 健身健美教學(xué)已經(jīng)成為高校教學(xué)中的一項(xiàng)課程，課程開設(shè)的目的是促進(jìn)學(xué)生具備健康的體魄，并且能夠減輕體重，因?yàn)榉逝职Y已經(jīng)成為當(dāng)下學(xué)生普遍存在的問題。由于信息技術(shù)已經(jīng)成為教育界中重要的輔助教學(xué)工具，健身健美教學(xué)中也應(yīng)用了此技術(shù)，但是分析應(yīng)用過程及效果可知，信息技術(shù)應(yīng)用存在著較多的問題，需要合理化應(yīng)用信息技術(shù)，從而提升健身健美教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞? 信息技術(shù)? 健身健美教學(xué)? 應(yīng)用策略

健身健美課程已經(jīng)成為高校體育教學(xué)中的重要課程之一，并且設(shè)立了必修課與選修課。從教學(xué)過程與結(jié)果來看，教學(xué)質(zhì)量并未達(dá)到高效的要求，分析原因與信息技術(shù)的應(yīng)用密切相關(guān)。雖然教學(xué)中應(yīng)用了信息技術(shù)，但是卻未充分發(fā)揮出信息技術(shù)的作用，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。因此，需要加強(qiáng)并合理化應(yīng)用信息技術(shù)，使教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于高校健身健美教學(xué)中的應(yīng)用特點(diǎn)

現(xiàn)代教育技術(shù)主要由3個(gè)技術(shù)組成，分別為現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)、現(xiàn)代傳媒技術(shù)和現(xiàn)代媒體技術(shù)。其中，現(xiàn)代媒體技術(shù)也被稱為媒體電子技術(shù)。其在教學(xué)活動中采用的現(xiàn)代教學(xué)方法的構(gòu)成主要分為2個(gè)模塊：一個(gè)是教學(xué)工具，如多媒體教學(xué)需要用到的光盤、磁帶、光碟等;另一個(gè)是教學(xué)活動所需的硬件設(shè)施，如電視、投影儀、錄像、電影硬件、幻燈片等?，F(xiàn)代傳媒技術(shù)是以現(xiàn)代化媒體為基礎(chǔ)開展教育活動的方法，屬于軟件技術(shù)的一種?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)是指采用科學(xué)的方法設(shè)計(jì)教學(xué)流程，其具有系統(tǒng)性的特點(diǎn)，這種軟件技術(shù)的應(yīng)用范圍比較廣泛。

高校健身健美教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)主要突出集成性、系統(tǒng)性、非線性的特點(diǎn)，集成性指的是能夠歸納、整理教學(xué)中應(yīng)用的相關(guān)資料，便于后續(xù)教學(xué)使用;系統(tǒng)性指的是全程應(yīng)用計(jì)算機(jī)教學(xué)，在教學(xué)前設(shè)置全部教學(xué)步驟，每個(gè)步驟存在邏輯聯(lián)系，如果一個(gè)步驟發(fā)生問題，整個(gè)教學(xué)效果都會受到影響;非線性指的是教師布置任務(wù)、學(xué)生完成任務(wù)的方式，教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)引入圖片、視頻，學(xué)生依照圖片、視頻練習(xí)?？梢?，現(xiàn)代信息技術(shù)對健身健美教學(xué)具有較多的作用，教師要合理化應(yīng)用。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在高校健身健美教學(xué)中的具體應(yīng)用

現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于健身健美教學(xué)中，可以應(yīng)用于課堂教學(xué)中、資源庫建設(shè)中。

（一）應(yīng)用于課堂教學(xué)中

1.課前準(zhǔn)備

課前準(zhǔn)備包括教學(xué)準(zhǔn)備與學(xué)生準(zhǔn)備，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提前備課，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、想要達(dá)到的教學(xué)效果，而學(xué)生準(zhǔn)備主要指的是預(yù)習(xí)課程。分析課前準(zhǔn)備工作的作用可知，課前準(zhǔn)備能夠?qū)崿F(xiàn)課程的順利開展、完成教學(xué)目標(biāo)。所以，課前準(zhǔn)備是保障教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師在備課時(shí)，要明確應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的目的、掌握信息技術(shù)的作用與優(yōu)勢，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)搜集與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，再利用PPT軟件、動畫軟件實(shí)施編輯，形成分解示意展示、整體展示過程等視頻。另外，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)預(yù)習(xí)下節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而對課程形成初步了解，在課堂學(xué)習(xí)中，能夠跟隨教師的步伐，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如，在學(xué)習(xí)《瑜珈》時(shí)，教師可以在網(wǎng)絡(luò)中搜集與之相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握瑜珈需要從基礎(chǔ)動作入手，教師將搜集的視頻內(nèi)容進(jìn)行剪輯，明確學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)動作要領(lǐng)。教師還要在課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)中，搜集瑜珈相關(guān)視頻，對瑜珈形成初步了解。最后，在課堂中，跟隨教師的教學(xué)完成基礎(chǔ)動作學(xué)習(xí)。此教學(xué)策略，能夠讓學(xué)生在初步了解瑜珈后，再與教師學(xué)習(xí)時(shí)，能夠快速掌握基礎(chǔ)動作要領(lǐng)。

2.課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是健身健美課程中的重要環(huán)節(jié)，也是現(xiàn)代信息技術(shù)重點(diǎn)體現(xiàn)的部分。教師需要在課前進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)中搜集相關(guān)的教學(xué)視頻，并制作成自己教學(xué)所需的教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)時(shí)，教師為學(xué)生播放，能夠讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生初步了解，教師再引領(lǐng)學(xué)生完成自己傳授的動作，能夠提高教學(xué)效率。另外，教學(xué)中還需要伴奏、回放、實(shí)錄等技術(shù)形式，共同為課堂教學(xué)實(shí)施有效的服務(wù)。其中，伴奏與回放可以利用計(jì)算機(jī)、手機(jī)、平板等現(xiàn)代設(shè)備實(shí)現(xiàn)，而實(shí)錄所需的設(shè)備需要引進(jìn)高端的健身健美攝影儀器，能夠?yàn)檎n堂教學(xué)提供更多的實(shí)況資源。要實(shí)現(xiàn)高端儀器的引入，與高校的重視程度密切相關(guān)。

3.課后復(fù)習(xí)

課后復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)生掌握能力的重要過程，教師可以依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，讓學(xué)生將自己課后練習(xí)的視頻運(yùn)用攝像設(shè)備、手機(jī)等設(shè)備上傳至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中，教師可以在線評價(jià)學(xué)生掌握的情況，并提出有效的改進(jìn)意見，使課后復(fù)習(xí)效果得到提升。

（二）應(yīng)用于課程教學(xué)資源庫中

學(xué)生學(xué)習(xí)健身健美教學(xué)課程，需要掌握相關(guān)的動作、步伐等內(nèi)容。課堂教學(xué)時(shí)間有限，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)與教師傳授的過程具有較大的差異，所以需要學(xué)校創(chuàng)建健身健美教學(xué)資源庫。在教學(xué)資源庫內(nèi)，可以存儲教師教學(xué)過程，能夠讓學(xué)生在課后反復(fù)性觀看教學(xué)過程，從而掌握動作要領(lǐng)。健身健美教學(xué)資源庫的建立與計(jì)算機(jī)開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)密切相關(guān)，依托現(xiàn)代技術(shù)能夠創(chuàng)建出容量大、自動化管理的教學(xué)資源庫，并且能夠向?qū)W生實(shí)現(xiàn)共享，學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)入資源庫學(xué)習(xí)，從而達(dá)到鞏固學(xué)生掌握能力的目的。

三、基于現(xiàn)代信息技術(shù)提高健身健美教學(xué)效果的建議

（一）努力提升教師信息素養(yǎng)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的積極性

信息素養(yǎng)就是指教師對信息技術(shù)的應(yīng)用能力以及應(yīng)用素質(zhì)，教師是組織并開展健身健美教學(xué)的傳授者，教師信息素養(yǎng)的水平會直接影響到健身健美教學(xué)的效果。因此，想要在現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高課堂教學(xué)成效，必須要進(jìn)一步提高健身健美教師自身的信息素養(yǎng)。學(xué)校可以制定一系列相應(yīng)的措施，積極鼓勵教師對現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，對應(yīng)用效果較好的教師給予一定的獎勵。

（二）加大資金投入力度，提高信息技術(shù)的軟硬件條件

在利用現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是不可或缺的條件。建設(shè)利于教師運(yùn)用信息技術(shù)的軟硬件條件是教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的載體，軟硬件條件主要包括終端設(shè)備、數(shù)字化教學(xué)資源、體育教學(xué)和管理平臺等。對電影、投影儀、幻燈片、計(jì)算機(jī)等多媒體技術(shù)進(jìn)行充分的利用，對健身健美教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)。健身健美教學(xué)資源設(shè)計(jì)、開發(fā)以及使用的必然條件就是環(huán)境網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)有效的網(wǎng)站，同時(shí)還可以將健身健美課程相關(guān)的知識內(nèi)容上傳到網(wǎng)站，對網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行不斷的更新。

四、結(jié)束語

綜上所述，高校健身健美教育中需要合理化應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，過度使用、較少使用都會影響教學(xué)效果。教師要明確現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中的目的，是輔助教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的工具。教師要利用現(xiàn)代信息技術(shù)規(guī)劃教學(xué)過程、教學(xué)策略，讓學(xué)生在信息技術(shù)的幫助下，對所學(xué)動作形成初步了解，再跟隨教師的教學(xué)，掌握動作要領(lǐng)。

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作者單位：北京聯(lián)合大學(xué)體育教學(xué)部