付鈺然

摘? 要? 陽(yáng)光體育政策的出臺(tái)，為青少年身體素質(zhì)的改善提供了政策保障，更為荷球運(yùn)動(dòng)的推廣帶來(lái)了契機(jī)。陽(yáng)光體育豐富了體育教育的內(nèi)涵，拓寬了荷球體育教育的空間。為此，高校應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)建完善的陽(yáng)光體育理論體系，激發(fā)學(xué)生對(duì)荷球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使荷球迅速在高校中發(fā)展，以期能為將大學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型人才提供支撐。

關(guān)鍵詞? 荷球? 陽(yáng)光體育? 新模式? 機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G87? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）08-110-02

一、前言

近年來(lái)，國(guó)家在全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中廣泛、深入地開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“陽(yáng)光體育”），強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生“掌握至少兩項(xiàng)體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高?！痹诖吮尘跋拢咝：汕蚪逃媾R著重要機(jī)遇和挑戰(zhàn)，引得相關(guān)人士總結(jié)和反思既有的發(fā)展模式，引入新的發(fā)展手段，這將為高校體育荷球發(fā)展帶來(lái)絕佳的機(jī)會(huì)。

二、“陽(yáng)光體育”的內(nèi)涵

“陽(yáng)光體育”，是指引領(lǐng)學(xué)生走出教室，接受陽(yáng)光沐浴，從體育運(yùn)動(dòng)中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)?！瓣?yáng)光體育”的出臺(tái)是基于我國(guó)青少年體質(zhì)日益變差，應(yīng)試教育觀念長(zhǎng)盛不衰的社會(huì)背景下而生的。“陽(yáng)光體育”的實(shí)施，旨在號(hào)召青少年投入體育運(yùn)動(dòng)的熱潮中，形成熱愛(ài)體育、強(qiáng)身健體的好風(fēng)氣。

三、陽(yáng)光體育對(duì)于荷球體育教育的時(shí)代意義

（一）陽(yáng)光體育豐富了荷球體育教育的內(nèi)涵

陽(yáng)光體育實(shí)施的目的是增強(qiáng)青少年的體質(zhì)，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。而高校荷球體育課的目標(biāo)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，二者在目標(biāo)上具有一致性。借助推行陽(yáng)光體育，能使荷球體育教育的內(nèi)涵更加豐富，促進(jìn)體育教育邁入新境界。

（二）陽(yáng)光體育拓寬了荷球體育教育的空間

陽(yáng)光體育教育承接了荷球體育教育的理念和方式，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)更加關(guān)注，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要積極參與，且是充滿(mǎn)興趣地參加體育運(yùn)動(dòng)。可以說(shuō)，陽(yáng)光體育拓寬了荷球體育教育的空間。

（三）發(fā)展陽(yáng)光體育模式是課程改革的必然趨勢(shì)

傳統(tǒng)體育課使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考量學(xué)生，如此缺乏從實(shí)際出發(fā)考慮學(xué)生的身體差異、自身愛(ài)好，所以體育教學(xué)的效果總是難以讓人滿(mǎn)意。隨著社會(huì)進(jìn)步，人們的需求不斷變化，必須建立新的課程方案適應(yīng)人們需要，因此發(fā)展陽(yáng)光體育模式是解決上述問(wèn)題的最佳方法。

四、陽(yáng)光體育視覺(jué)下構(gòu)建高校荷球體育發(fā)展新模式的建議

（一）注重荷球文化價(jià)值與高校體育文化的融合

構(gòu)建高校體育文化，要求學(xué)生應(yīng)占據(jù)主體地位，且要以課外體育活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化，其包括精神、物質(zhì)、規(guī)章制度等內(nèi)容。就我國(guó)現(xiàn)在的高校體育文化屬性，精神層面主要是以通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展學(xué)生“德智體美勞”為核心思想，促進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)意志力、加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)等為主要內(nèi)容，大力培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，將體育運(yùn)動(dòng)融入學(xué)生的日常生活當(dāng)中，并注重提高學(xué)生的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。豐富多彩的體育活動(dòng)需要完善的體育設(shè)施作為基礎(chǔ)，為此，在體育文化物質(zhì)建設(shè)上應(yīng)加大對(duì)運(yùn)動(dòng)設(shè)施建設(shè)的投入，通過(guò)良好的設(shè)施環(huán)境，讓學(xué)生產(chǎn)生參與體育鍛煉的動(dòng)機(jī)，豐富學(xué)生的課余生活。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，當(dāng)今的高校體育文化更趨向于多元化發(fā)展，許多不同的運(yùn)動(dòng)不斷涌入高校，高校的體育文化特點(diǎn)也隨之改變。荷球運(yùn)動(dòng)雖然起源于西方，但卻有著和我國(guó)體育文化相同的文化屬性。荷球之前又叫“合球”，寓意著“和合”“包容”，有著與我國(guó)相似的文化內(nèi)涵，其男女平等、公平競(jìng)爭(zhēng)的思想在世界范圍內(nèi)得到了普遍認(rèn)可，其對(duì)抗小和注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作的特點(diǎn)也與我國(guó)高校體育文化的思想吻合。

（二）將荷球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與高校公體課課程內(nèi)容相結(jié)合

就目前對(duì)荷球運(yùn)動(dòng)在高校中開(kāi)展的可行性分析來(lái)看，荷球運(yùn)動(dòng)符合學(xué)校體育活動(dòng)鍛煉的趨勢(shì)，而且學(xué)生愿意接受新興的體育項(xiàng)目。盡管多數(shù)學(xué)生目前對(duì)荷球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度不高，但是對(duì)新興體育項(xiàng)目有一定的興趣，并且愿意參與到其中。再者，荷球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地沒(méi)有太高要求，以及其與籃球運(yùn)動(dòng)的相似性特點(diǎn)，再加上高校公共體育課基本上都是男女混合班級(jí)的特點(diǎn)來(lái)看，可根據(jù)荷球運(yùn)動(dòng)“男女同場(chǎng)競(jìng)技”的運(yùn)動(dòng)特征，將其作為一種教學(xué)手段運(yùn)用到籃球課程當(dāng)中，如此在增加教學(xué)內(nèi)容多樣化的同時(shí)，還能達(dá)到宣傳與推廣荷球運(yùn)動(dòng)的目的，從而增加學(xué)生對(duì)荷球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度。

（三）加大資金投入力度

對(duì)于一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，其場(chǎng)地和器材都需要資金購(gòu)買(mǎi)，包括對(duì)教師定期的培訓(xùn)也需要資金支持。然而，就目前荷球運(yùn)動(dòng)在津橋?qū)W院的發(fā)展來(lái)看，場(chǎng)地器材等資源均較為匱乏，特別是場(chǎng)地稀缺，這些問(wèn)題大大影響了荷球運(yùn)動(dòng)在高校中的推廣與發(fā)展。資金是在高校開(kāi)展一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的先決條件，也是必要條件，資金決定了一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)模和發(fā)展水平，如果僅僅是借用其他的場(chǎng)地開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，那么推廣的范圍以及影響效果將不會(huì)明顯，是無(wú)法大面積推廣荷球運(yùn)動(dòng)的。如果想要大規(guī)模推廣發(fā)展荷球運(yùn)動(dòng)，還是需要做必要的資金投入，建立完善的場(chǎng)地器材設(shè)施。因此，高校為此需要拓展經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，不單單是通過(guò)相關(guān)主管單位的政策支持及財(cái)力援助，與此同時(shí)，還需要通過(guò)與企業(yè)合作達(dá)成共識(shí)，解決荷球項(xiàng)目發(fā)展的資金問(wèn)題。

（四）對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)

師資力量是荷球運(yùn)動(dòng)在高校推廣的首要條件，就根據(jù)荷球運(yùn)動(dòng)在呈貢高校的零狀態(tài)情況來(lái)看，就更要去開(kāi)發(fā)師資資源。只有通過(guò)對(duì)荷球運(yùn)動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，才能在公體課中對(duì)荷球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行傳播與推廣，才能從根本上滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需求。為了建設(shè)好一支高水平的荷球師資隊(duì)伍，一方面要壯大師資數(shù)量，高校只有具備了一定的師資條件，荷球的教學(xué)、訓(xùn)練才能得到有效保證。為此，高校應(yīng)大力支持荷球?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)，完善師資力量，與此同時(shí)，對(duì)荷球項(xiàng)目有興趣的教師，應(yīng)積極鼓勵(lì)、支持其參與各類(lèi)關(guān)于荷球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，以期在短時(shí)間內(nèi)有效擴(kuò)大荷球師資數(shù)量。另一方面，高校也要重視荷球運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍質(zhì)量的保障。加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，對(duì)荷球?qū)I(yè)教師的學(xué)歷水平和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行構(gòu)建，注重人才梯隊(duì)建設(shè)，確保高校荷球師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。高校還應(yīng)對(duì)荷球相關(guān)人才進(jìn)行引進(jìn)，注重人才交流。在自己高校荷球運(yùn)動(dòng)人才短缺的情況下，可以從其他荷球人才資源相對(duì)豐富的學(xué)校聘請(qǐng)。最后，高校體育教師都是各個(gè)體育院系畢業(yè)的優(yōu)秀體育人才，對(duì)體育理論以及教學(xué)實(shí)踐都有一定程度上的掌握，在校期間也學(xué)習(xí)過(guò)各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，掌握一定的體育技能，對(duì)在體育活動(dòng)中的教學(xué)方法均有著較高的領(lǐng)悟能力，接受新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能力強(qiáng)，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)有著一定的認(rèn)識(shí)，這使得荷球運(yùn)動(dòng)的師資力量的缺失注定能得到彌補(bǔ)，也為高校開(kāi)展荷球運(yùn)動(dòng)提供了人才保障。雖然荷球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)起步較晚，但是作為一項(xiàng)團(tuán)體性、技巧性的項(xiàng)目，其與籃球運(yùn)動(dòng)或多或少有一定的相似性，這也使得荷球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)能很快被師生接受與認(rèn)可，從而使這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能很快開(kāi)展起來(lái)。

（五）注重以組織荷球賽事的方式對(duì)荷球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行推廣

基于荷球運(yùn)動(dòng)在世界范圍內(nèi)的影響力，荷球運(yùn)動(dòng)所開(kāi)展的聯(lián)賽不勝枚舉。2006年，中國(guó)荷球隊(duì)陸續(xù)參加了亞大錦標(biāo)賽、亞大青年錦標(biāo)賽、世錦賽、世青賽等五項(xiàng)國(guó)際賽事。其中，第9屆世界荷球錦標(biāo)賽在浙江紹興文理學(xué)院舉辦，該屆賽事有來(lái)自全世界16個(gè)國(guó)家和地區(qū)的近400名運(yùn)動(dòng)健兒前來(lái)參加，這也標(biāo)志著荷球這項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)在我國(guó)高校的崛起及認(rèn)可。與此同時(shí)，除了世界錦標(biāo)賽這類(lèi)大型賽事的開(kāi)展，在我國(guó)國(guó)內(nèi)還有其他稍小規(guī)模的荷球賽事也在火熱開(kāi)展中。社體中心五年來(lái)共舉辦了七次全國(guó)比賽，累計(jì)參賽50次，在河南、黑龍江、天津等地的高校也有相應(yīng)的比賽開(kāi)展，校際間的比賽也形形色色、開(kāi)展頻繁。就此，荷球運(yùn)動(dòng)成為了學(xué)生之間、學(xué)校之間、城市之間、國(guó)家之間交流、學(xué)習(xí)、溝通的一種絕佳方式，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也成為了傳播平等、團(tuán)結(jié)等理念的媒介。各大賽事的開(kāi)展也為各大高校開(kāi)展荷球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造了良好的氛圍，在呈貢大學(xué)城高校來(lái)看，高校與高校之間相鄰較近，交通方便，校與校之間經(jīng)常也有學(xué)術(shù)往來(lái)，學(xué)校之間可以通過(guò)舉辦荷球比賽來(lái)豐富溝通渠道，在比賽的過(guò)程中讓學(xué)生參與并且了解荷球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，為荷球運(yùn)動(dòng)的推廣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語(yǔ)

陽(yáng)光體育作為一種新的教育理念，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新性和前瞻性，是一種全新的教育形式和手段，能夠促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)和身體健康水平的不斷提升，符合當(dāng)前高校體育教育的方向。高校荷球體育教育要順應(yīng)陽(yáng)光教育方向，打造更具創(chuàng)新性的體育教育新思路、新模式。為此，高校還應(yīng)繼續(xù)落實(shí)體育教育改革的要求，讓荷球體育教育在引領(lǐng)大學(xué)生健康成長(zhǎng)方面發(fā)揮更大的作用，助力高校體育教育邁上新的高度。

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