郭曉娟

摘? 要? 小學階段的學生活潑好動，對周圍事物有強烈的好奇心，但他們對危險的認知能力不強，安全防范意識差，從而直接影響著小學生身體健康成長。基于此，本文從以下幾方面簡單分析了小學體育教學中學生安全意識培養(yǎng)的問題，以期對相關領域的研究提供幫助。

關鍵詞? 小學體育? 學生安全意識? 培養(yǎng)策略

中圖分類號：G807.2? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）09-031-01

近些年，學校體育教學中頻繁出現(xiàn)一些安全事故，備受學校和教師的關注，特別是給體育教師以警示，使他們更加注重課堂教學安全管理工作，以及更關注學生安全意識的培養(yǎng)。在體育教學中如果出現(xiàn)危險事故會傷害學生身體，還會給學生留下較大的心理陰影，不利于學生心理健康與個性的發(fā)展。良好的安全意識可最大化地規(guī)避各類危險事故，以防傷害學生的身體或心理。因此，體育教學中深入研究學生安全意識培養(yǎng)，是體育老師的重要任務。

一、做好課前準備活動，增強安全意識

體育教學活動只有安全開展，才能實現(xiàn)學生強身健體與放松身心的目標。但在小學階段，活潑好動是學生的天性，體育課是學生體能消耗最大的課程。為此，在體育教學課程的準備部分，要安排充分的準備活動，這是非常必要的。準備活動質量不高會增加學生運動傷病發(fā)生的風險。教師在課前準備中除了要帶領學生做好準備活動外，還要對本堂課的注意事項予以明確，即要讓學生明白本堂課的內容，及其值得注意的安全問題，這也是增強學生安全意識的關鍵。例如，在將要開展的籃球教學前，教師要帶領學生認真做好熱身活動，告訴學生如何預防肌肉拉傷或腳踝扭傷。另外，老師在課前準備工作中還要做到提前檢查操場環(huán)境，器材的使用狀況等，以及課前提醒學生換好運動服。只有將最細微的準備工作都做到位，才能降低學生出現(xiàn)運動風險的幾率。

二、提高老師素養(yǎng)，預防安全事故發(fā)生

在體育教學中，老師自身的教學素質直接關乎教學的成敗。體育教學內容或教學理念與老師自身的職業(yè)素養(yǎng)密切相關，因而老師要不斷提高自身綜合素養(yǎng)，增強工作責任心與事業(yè)心，以身作則，全身心投入體育教學。首先，老師要具備一定的文化知識與系統(tǒng)化體育理論知識，當然過硬的運動技術也不能少。課堂教學中，教師首先要確保為學生準確地講解動作與傳授知識，以防動作失誤引起安全問題。其次，老師還要具備很好的心理素質，假若學生不小心出現(xiàn)安全問題，老師要沉著冷靜快速應對，及時安撫學生情緒的同時做簡單的應急處理。如果事故較為嚴重，則應及時送校醫(yī)務室或醫(yī)院進行治療，以讓家長和學生放心。

三、多措并舉防范體育教學安全事故

小學體育教學中，老師在指導學生體育鍛煉、學習體育運動知識與技能時，體育課程安全防范也是非常重要的。安全防范措施比較多，此過程中學生要深入了解安全防范的意義，以此加強學生的安全意識。

比如，在中長跑、跳遠及擲實心球等體育運動教學中，老師要結合項目教學的要求從以下幾方面做好安全防范，加強培養(yǎng)學生安全意識：（1）做好學生身體健康狀況檢查，體育老師通過咨詢班主任、學生家長及本人，了解學生身體狀況、歷史生病，有慢性病或者先天性疾病的學生不能參加這些項目;（2）對運動場地與體育器材做好檢查，鼓勵學生一起檢查;（3）引導學生做好運動準備與熱身運動，比如慢跑或蛙跳等，還要為學生講解運動前熱身運動的作用;（4）運動過程中指導學生注意器材與場地的合理使用以及結合自身情況適當運動等問題;（5）運動結束后要帶領學生做好恢復與整理運動以及做簡單的運動反應檢查。

四、提高學生自我安全保護能力

體育課教學要為學生講解體育常識并開展簡單體育游戲活動，還要為學生傳授相應的生存技能與自保方法。實際教學中，這些內容蘊含一定的教育價值。例如，課堂上老師為學生傳授防身術、游泳及簡單自救措施等必要生存技能，這對預防溺水有很重要的作用。另外，在傳授此類自保措施時要理實結合，課堂上引導學生做好一對一演練，如讓學生實地訓練防身術，設置相應的情景，教授學生相應的應對措施，以此增強學生的自我保護意識。

五、家校合作培養(yǎng)學生安全意識

對體育教學中學生安全意識的培養(yǎng)需要老師和家長共同努力，一些問題雙方要做到及時溝通，如為家長及時傳達學生異常行為與思想，力求與家長合作共同引導學生思想發(fā)展，加強學生自我保護意識培養(yǎng)。同時，在體育活動前，體育老師要先與學生家長溝通并了解其身體狀況，以此合理設計體育活動教學內容，保障學生身體健康。體育老師還要與家長共同為學生做好應急措施教育，便于緊急狀況下學生能夠自救并幫助他人。此外，家長還可帶領學生參加相關社會安全主題的教育活動，使學生充分了解日常生活中存在的各種安全隱患。

六、結語

綜上所述，學生的健康成長與家庭幸福、和諧社會的構建及國家的長治久安有著密切關聯(lián)。因而，小學體育教學要格外重視學生的安全教育問題，對體育安全教學模式進行優(yōu)化，培養(yǎng)并增強學生安全防范意識及對危險的應對能力，在此基礎上促使學生身心健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]韋鵬飛.小學體育教學中學生安全意識培養(yǎng)探析[J].文理導航（下旬），2021（03）：81+90.

[2]鄭九洲.探討小學體育教學中學生安全意識的培養(yǎng)策略[J].當代家庭教育，2020（21）：118.

惠州市體育運動學校