李良輝

摘要：作為一項(xiàng)世界性質(zhì)的體育運(yùn)動(dòng)，足球越來(lái)越受到我國(guó)青少年的喜歡和熱愛(ài)。然而我國(guó)是重視文化教育發(fā)展的國(guó)家，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)，一直缺乏關(guān)注度，一些學(xué)校的體育課早已經(jīng)成為擺設(shè)，對(duì)于足球教學(xué)更是十分缺乏。近年來(lái)，隨著“校園足球”的話(huà)題越來(lái)越火熱，教育部門(mén)也開(kāi)始了新的改革，不僅將體育課列入了必修課當(dāng)中，更是大力倡導(dǎo)全能發(fā)展。足球教育逐漸走進(jìn)學(xué)生的生活中。所謂“校園足球”，主要就是指以小學(xué)為起跑線，以培養(yǎng)青少年的足球興趣為基本目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)足球的過(guò)程中能夠強(qiáng)身健體，鍛煉意志，全面發(fā)展。高中的足球教學(xué)，不僅僅是幫助學(xué)生增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，也是培養(yǎng)學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)和鍛煉的重要階段，同時(shí)高中足球教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)足球基本技巧的重要階段，本文就高中足球技巧擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽現(xiàn)狀為研究中心，總結(jié)出現(xiàn)在中學(xué)生的足球教學(xué)現(xiàn)狀存在的問(wèn)題以及整改措施，希望可以提高高中足球的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高中足球的教學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園足球;高中足球技巧;擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽;現(xiàn)狀

高中學(xué)校開(kāi)設(shè)足球教學(xué)是為了順應(yīng)體育教育的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)足球教學(xué)工作是為了進(jìn)一步強(qiáng)化足球基礎(chǔ)、渲染足球氛圍，并希望能夠?yàn)榇髮W(xué)和社會(huì)輸送足球?qū)ｍ?xiàng)人才。高中足球技巧擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽指的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球基礎(chǔ)知識(shí)和技能測(cè)試，具體包括顛球數(shù)量測(cè)試，腳背長(zhǎng)傳球的遠(yuǎn)度測(cè)試和10米指定位置的腳內(nèi)傳球測(cè)試，帶球繞桿射門(mén)等，通過(guò)這些測(cè)試項(xiàng)目，可以讓學(xué)生清楚的了解自身的不足，在接下了的訓(xùn)練中也更加有針對(duì)性。然而現(xiàn)在的高中足球教學(xué)存在較多問(wèn)題，足球技巧擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽不僅不夠正式，同時(shí)也缺少訓(xùn)練的時(shí)間和機(jī)會(huì)，學(xué)生的基本技能掌握程度差，即使參與挑戰(zhàn)賽也錯(cuò)誤百出，最終敷衍了事，導(dǎo)致高中足球教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越差，學(xué)生對(duì)足球的興趣也對(duì)來(lái)越低。

一、高中足球教學(xué)現(xiàn)狀

高中是中小學(xué)階段學(xué)業(yè)發(fā)展最為重要也是最為關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)生們都在全力沖刺高考，如果這個(gè)階段能抓好，往往能在高考中取得理想成績(jī)。因此對(duì)于高中學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)校更加重視學(xué)生的文化課，高中的體育教育效果一直十分欠佳。然而現(xiàn)如今社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求是要具備全面的綜合素質(zhì)的，綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)就是體育素質(zhì)，其也能夠直接影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。但是傳統(tǒng)的觀念導(dǎo)致學(xué)校、家長(zhǎng)甚至學(xué)生本身都缺乏體育教育的意識(shí)，而足球作為眾多體育教育的一種，所占的比重更是少之又少。目前，高中校園的足球教學(xué)仍然處于停滯不前的狀態(tài)，甚至有些學(xué)校直接取消了足球教學(xué)的計(jì)劃。結(jié)合如今的教學(xué)現(xiàn)狀，我們總結(jié)出高中足球教學(xué)存在的以下四點(diǎn)問(wèn)題：

（一）學(xué)校對(duì)足球教學(xué)的認(rèn)知不足

評(píng)價(jià)一個(gè)好的學(xué)校，是以該學(xué)校的教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)以及學(xué)生的成績(jī)和升學(xué)率作為依據(jù)的，因此從學(xué)校的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的側(cè)重點(diǎn)依舊在文化課上，學(xué)校對(duì)于足球教育認(rèn)知不足，將學(xué)生學(xué)習(xí)足球當(dāng)作業(yè)余愛(ài)好，并沒(méi)有給予過(guò)多的支持。因此導(dǎo)致學(xué)生缺失學(xué)習(xí)足球教育的機(jī)會(huì)，即使在小學(xué)或者初中受到了很好的足球啟蒙教育，到了高中也都被繁重的文化課限制，喪失了提高專(zhuān)業(yè)技巧的機(jī)會(huì)。一些學(xué)校雖然響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召，設(shè)立了足球教學(xué)項(xiàng)目，但是由于教師不夠?qū)I(yè)，導(dǎo)致在校園足球教學(xué)建設(shè)的過(guò)程中出現(xiàn)了機(jī)制不完善的現(xiàn)象，對(duì)于顛球、腳背長(zhǎng)傳球、10m指定位置腳內(nèi)側(cè)傳球以及帶球繞桿射門(mén)等基礎(chǔ)項(xiàng)目的教學(xué)要求不夠嚴(yán)格，學(xué)生基本普遍處于不達(dá)標(biāo)的狀態(tài)，極大程度的限制了足球教育的發(fā)展。

（二）學(xué)校不夠重視足球教學(xué)

追溯歷史的發(fā)展，我國(guó)的體育教育一直都是落后于國(guó)外教育的。在國(guó)外，體育教育一直都是必修課程，從小學(xué)開(kāi)始，學(xué)生就可以接受比較完善的體育教學(xué)。足球運(yùn)動(dòng)也一直是學(xué)生們比較熱愛(ài)的項(xiàng)目之一，因此國(guó)外的足球教育系統(tǒng)是十分完善的。但是在國(guó)內(nèi)，體育教育一直都是業(yè)余輔助的科目，到了期末的時(shí)候，體育課被語(yǔ)數(shù)外課程占用早就已經(jīng)成為常態(tài)。學(xué)生們從小就缺乏體育鍛煉，因此導(dǎo)致身體素質(zhì)差，對(duì)于體育項(xiàng)目興趣也極度缺乏。學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能掌握程度差，對(duì)于開(kāi)展足球技巧擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽更是成為一種敷衍，學(xué)生們?cè)跍y(cè)試的過(guò)程中很難達(dá)標(biāo)，一些學(xué)校更是直接取消了挑戰(zhàn)賽的舉辦，導(dǎo)致一些愛(ài)好足球的學(xué)生只能將足球當(dāng)作課后的業(yè)余興趣，將足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)作玩樂(lè)。

（三）師資團(tuán)隊(duì)缺失

校園足球教學(xué)歸根結(jié)底都是需要學(xué)校體育教師來(lái)落實(shí)教學(xué)的，然而如今國(guó)內(nèi)高中體育教師的專(zhuān)業(yè)能力普遍偏低，不僅缺乏專(zhuān)業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也缺少理論知識(shí)，因此對(duì)于足球這種需要專(zhuān)業(yè)技巧的運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生們很難在普通高中接受到良好的教育。

（四）足球教育缺少系統(tǒng)性，學(xué)校硬件設(shè)備不足

一些教師雖然具備專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但由于學(xué)校的足球場(chǎng)地不夠完善，操場(chǎng)的面積有限，因此在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生很難正常開(kāi)展各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。再加上足球教育講究的是從淺到深，加強(qiáng)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，而學(xué)校對(duì)于這方面缺少系統(tǒng)化教學(xué)體系，為了完成體育教學(xué)任務(wù)，足球教育占總育體課程比重較小，學(xué)生根本沒(méi)有機(jī)會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

二、學(xué)校缺少足球教育的影響

對(duì)于青少年們足球運(yùn)動(dòng)的教育，在中小學(xué)的每一個(gè)階段都是至關(guān)重要的，高中也不例外。這一時(shí)期不僅可以讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)的足球技巧，同時(shí)還能夠提高身體各項(xiàng)指標(biāo)和身體機(jī)能，還能為大學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才。高中學(xué)校缺少足球教育，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)過(guò)最佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，從而影響未來(lái)的運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

三、學(xué)校應(yīng)該如何整改

為了改變這一現(xiàn)狀，各個(gè)高中學(xué)校都有義務(wù)進(jìn)行整改和調(diào)整，重視足球教育，并且引進(jìn)系統(tǒng)的教育體系，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的足球教育課程，定期安排足球技巧擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽，通過(guò)這種方式讓教師和學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，并做出有針對(duì)性的調(diào)整，同時(shí)也可以通過(guò)挑戰(zhàn)賽的方式讓學(xué)生看到自己的提升，增加對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和興趣。具體整個(gè)方法如下：

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)足球課程

在加強(qiáng)足球課程方面，學(xué)校一方面要引導(dǎo)教師和學(xué)生重視足球教學(xué)，另一方面也要開(kāi)發(fā)或引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)適合本校師生的足球校本課程。建設(shè)系統(tǒng)化的足球教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)。在足球教學(xué)課程方面，學(xué)校要做到以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)教師培養(yǎng)

專(zhuān)業(yè)的教學(xué)最重要的保障就是教師的專(zhuān)業(yè)程度，因此學(xué)校要定期對(duì)體育教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和考核，確保教師具備專(zhuān)業(yè)的水平，以避免由于教師自身的技術(shù)不夠規(guī)范而影響了學(xué)生。要知道專(zhuān)業(yè)技巧是奠定足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，因此必須重視[6]。除了定期的培訓(xùn)外，學(xué)校應(yīng)該組織教師之間的交流研討，各個(gè)學(xué)校之間的教師也應(yīng)該開(kāi)展挑戰(zhàn)賽，讓教師通過(guò)比賽的方式發(fā)現(xiàn)自身的不足，加以改進(jìn)。

2.加強(qiáng)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)和技能鞏固訓(xùn)練

在課程安排上，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)技能培訓(xùn)，具體包括顛球計(jì)數(shù)、腳背長(zhǎng)傳球遠(yuǎn)度、10m指定位置腳內(nèi)側(cè)傳球、帶球繞桿射門(mén)等項(xiàng)目，教師應(yīng)該循序漸進(jìn)的指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成訓(xùn)練，然后定期開(kāi)展足球技巧擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽，通過(guò)擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽的方式，選取出最優(yōu)秀的學(xué)生，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)根據(jù)挑戰(zhàn)賽的成績(jī)合理的安排每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練，有針對(duì)性的幫助學(xué)生提高自身的薄弱項(xiàng)目。教師在教學(xué)和訓(xùn)練中，要幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固已學(xué)習(xí)的技能，在接觸新的技能前，要重復(fù)訓(xùn)練基本技能，對(duì)于顛球等訓(xùn)練，每天都應(yīng)該保證達(dá)到一定的數(shù)量，以此來(lái)幫助學(xué)生熟悉感覺(jué)。

3.加強(qiáng)場(chǎng)地投資建設(shè)

足球是一項(xiàng)實(shí)踐性運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)要開(kāi)展起來(lái)必須要具備足夠的場(chǎng)地。在現(xiàn)有的資源里，規(guī)劃出足球場(chǎng)地供學(xué)生使用，并且鋪設(shè)草地等輔助設(shè)備，從而降低在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中因?yàn)閳?chǎng)地設(shè)備的問(wèn)題而發(fā)生意外，減少不必要的糾紛與麻煩。

（二）完善拓展教材內(nèi)容

在教學(xué)的過(guò)程中，除了日常訓(xùn)練外，學(xué)校也應(yīng)該完善和拓展足球理論教學(xué)。而且在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)該通過(guò)優(yōu)質(zhì)的體育教材完善和健全教學(xué)的內(nèi)容，從而幫助學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

（三）加強(qiáng)足球教學(xué)的宣傳與推廣

學(xué)校必須摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，增加足球課程，轉(zhuǎn)變?cè)械慕逃悸?，明確體育教育的重要性，并且將這種觀念灌輸給學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)，讓學(xué)生以及家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的安排和各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)這種方式，為開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

（四）根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，有針對(duì)性的培訓(xùn)

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，因此在活動(dòng)中每個(gè)人的位置不同，作用不同，所受的訓(xùn)練也不同。為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好不同而為學(xué)生進(jìn)行不同的定位，然后根據(jù)不同的位置給予學(xué)生不同的訓(xùn)練計(jì)劃。這樣可以更好的更有針對(duì)性的幫助學(xué)生提高足球各項(xiàng)技能，發(fā)揮足球最大的價(jià)值。

四、總結(jié)

足球項(xiàng)目一直是國(guó)家最重視的項(xiàng)目，也是最需要提升的項(xiàng)目，高中正處于足球訓(xùn)練承上啟下的時(shí)期，因此想要培養(yǎng)更多的足球人才，高中時(shí)期學(xué)校就應(yīng)該給予重視和關(guān)注。本文以高中足球技巧擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽為例，總結(jié)出現(xiàn)在高中足球存在的問(wèn)題，并且提出了相應(yīng)的整改措施。希望高中學(xué)校能夠重視足球運(yùn)動(dòng)，重視足球技巧擂臺(tái)挑戰(zhàn)賽的開(kāi)展，并幫助學(xué)生能夠更好的提升自己。同時(shí)通過(guò)挑戰(zhàn)的方式，戰(zhàn)勝對(duì)手，戰(zhàn)勝自我，提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣以及積極性，讓學(xué)生從自身出發(fā)轉(zhuǎn)變思想，不再將足球當(dāng)作業(yè)余愛(ài)好，而是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，并且通過(guò)這種方式，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，為國(guó)家的足球運(yùn)動(dòng)添磚加瓦，輸送人才。也希望通過(guò)足球教育，讓更多的家長(zhǎng)和學(xué)生了解體育教育的重要性，了解足球的重要性，從而改變傳統(tǒng)的思維方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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