王薇

摘? 要：最近幾年，我國科技得到了迅猛的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來了，這給各個(gè)領(lǐng)域都帶來了一定的影響。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)與契機(jī)。以往的大學(xué)生思想政治教育理念和模式已經(jīng)無法滿足大數(shù)據(jù)時(shí)代下學(xué)生的發(fā)展需求，因此高校需要結(jié)合實(shí)際情況，堅(jiān)持創(chuàng)新性原則，對(duì)思想政治教育理念和模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新和完善，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，以便于制定具有針對(duì)性的思想政治教育策略，有效提升思想政治教育效果。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1.大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育存在的問題

1.1大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育資源共享程度有待提升

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，給大學(xué)生思想政治教育資源共享帶來了諸多便利，各大高?；诨ヂ?lián)網(wǎng)，構(gòu)建信息壁壘，在課程教學(xué)資源和思想政治教育資源方面，實(shí)現(xiàn)共用共享，只有這樣才可以最大化挖掘教育資源的價(jià)值。但是，根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，大部分高校把優(yōu)秀的思想政治教育案例和成果，利用校園官網(wǎng)等途徑，公開展示到互聯(lián)網(wǎng)中，但是很少有高校積極主動(dòng)的和其他高校進(jìn)行共享。此外，由于大學(xué)生思想政治教育具有特殊性的特點(diǎn)，并且各大高校的情況和教育手段也存在一定的差異，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育資源共享仍然還在初級(jí)階段。

1.2大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育模式運(yùn)用熟練度較低

在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育已經(jīng)成為了一種必然發(fā)展趨勢(shì)，并且該種線上教育和當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相契合。和以往大學(xué)生思想政治教育模式相比，通過互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育可以獲得不錯(cuò)的效果。但是，該種教育模式屬于一種教育創(chuàng)新，部分思想政治工作人員還無法做到熟練應(yīng)用。例如，部分思想政治教師雖然在課堂形式上進(jìn)行了轉(zhuǎn)變，從線下轉(zhuǎn)變成為線上，但是教育內(nèi)容仍然是以理論講解為主，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)教育的作用沒有充分發(fā)揮出來。此外，部分教師還沒有掌握互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育平臺(tái)的操作要領(lǐng)，導(dǎo)致影響到了大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育效果^[1]。

2.大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新策略

2.1對(duì)各類教育資源進(jìn)行整合，提升共享程度

首先，需要對(duì)校內(nèi)資源進(jìn)行整合。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育需要注重優(yōu)質(zhì)的教育資源，針對(duì)高校內(nèi)部資源，可以通過互聯(lián)網(wǎng)便利性的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)深度整合。例如，目前大部分高校的思想政治課程都是以大學(xué)生接受思想政治教育為主，教師可以在課后把優(yōu)質(zhì)的課件、精品的課件上傳到校園官網(wǎng)中，或者是上傳到校園論壇中，這樣不管是本校學(xué)生，還是其他高校學(xué)生，都可以結(jié)合自身的實(shí)際情況下載資源進(jìn)行使用，充分發(fā)揮出課程資源的價(jià)值。與此同時(shí)，針對(duì)其他文化課程、專業(yè)學(xué)科，也需要對(duì)其中蘊(yùn)藏著的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行挖掘，通過互聯(lián)網(wǎng)融合，進(jìn)行電子課件的制作，以便于各個(gè)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與使用。

其次，需要對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行整合。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，大學(xué)生思想政治教育不僅需要對(duì)校內(nèi)資源進(jìn)行關(guān)注，還需要對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行借鑒與利用，進(jìn)而購進(jìn)一個(gè)良好的教育氛圍。例如，可以充分利用社會(huì)中的革命歷史博物館、紅色教育基地等教育素材，對(duì)學(xué)生愛國主義精神進(jìn)行培養(yǎng)。但是，由于這些博物館、基地分布較散，想要阻止學(xué)生進(jìn)行參觀是很難實(shí)現(xiàn)的，這時(shí)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)，把革命歷史紀(jì)錄片呈現(xiàn)給學(xué)生，或者是利用3D技術(shù)對(duì)虛擬的博物館進(jìn)行參觀，進(jìn)而有效提升教育效果^[2]。

2.2充分利用大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

首先，對(duì)思想政治智慧管理平臺(tái)進(jìn)行充分利用。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，大數(shù)據(jù)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，提供給了思想政治教育有效的途徑和支持。高校需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行積極創(chuàng)建，進(jìn)而營造一個(gè)良好的教育環(huán)境。在智慧管理平臺(tái)中，可以進(jìn)入到大學(xué)生群體中，對(duì)大學(xué)生的意見進(jìn)行收集，進(jìn)而為對(duì)思想政治教育計(jì)劃的制定提供可靠的參考依據(jù)。與此同時(shí)，在該平臺(tái)中，還可以持續(xù)跟蹤監(jiān)督大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過這些數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)更新，可以有效提升教育時(shí)效性。此外，在該平臺(tái)中，還具有一些其他特色服務(wù)，如學(xué)生若在心理、思想方面出現(xiàn)問題，可以登錄平臺(tái)利用自主服務(wù)功能，對(duì)自己的問題進(jìn)行提出，思想教育工作人員在平臺(tái)中幫助學(xué)生解決困惑，這樣不僅可以對(duì)學(xué)生隱私進(jìn)行保護(hù)，還可以解決學(xué)生實(shí)際問題。

其次，對(duì)思想政治網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)進(jìn)行充分利用。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)中常常會(huì)傳播一些真假難辨、良萎不齊的信息，這對(duì)于甄別能力較差的學(xué)生來講，很難抵制一些經(jīng)過包裝美化的不良信息，導(dǎo)致影響到了這些學(xué)生的價(jià)值觀念。如，部分商家為了獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)享樂主義進(jìn)行鼓吹，營造超前消費(fèi)、及時(shí)行樂的理念，這給大學(xué)生帶來了較大的危害。因此，高校應(yīng)對(duì)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)建，進(jìn)而動(dòng)態(tài)監(jiān)管和不斷凈化大學(xué)生接觸的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。與此同時(shí)，在平臺(tái)中，可以對(duì)用戶公共信息進(jìn)行收集，如，論壇中學(xué)生的評(píng)論、留言，通過這些信息數(shù)據(jù)的分析，可以對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，以便于做到及時(shí)教育，以防學(xué)生走向歧途。

3.結(jié)束語

目前，大數(shù)據(jù)也被應(yīng)用在教育中，利用大數(shù)據(jù)可以更深入的了解學(xué)生，并提供豐富的教育資源，是教育質(zhì)量、教育水平得到有效的提升。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，教育者應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的信息技術(shù)，掌握更多信息收集、數(shù)據(jù)分析的方式方法，進(jìn)而更加深入、全面的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、心理變化等，并制定出具有針對(duì)性的教育策略^[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫鳳蘭.大數(shù)據(jù)時(shí)代體育院校思政課教學(xué)創(chuàng)新研究[J].金融理論與教學(xué)，2020（02）：105-107+114.

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[3]賴聯(lián)泓.大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展[J].傳播與版權(quán)，2020（01）：169-171.