【摘要】高校圖書館采購平臺建設(shè)是新媒體時代的重要舉措，有利于滿足學(xué)生閱讀需求、提升獲取閱讀資源的效率，并通過互動獲得更加優(yōu)質(zhì)的資源，但同時也要注意到其負(fù)面影響，如淺閱讀現(xiàn)象更加嚴(yán)重、削弱大學(xué)生思考能力、造成學(xué)生對平臺依賴等。為了進一步發(fā)揮高校圖書館云采購平臺的作用，可以通過建設(shè)良好使用環(huán)境、提升學(xué)生本身有用感知性、改善學(xué)生主觀認(rèn)識等方式來進行優(yōu)化，從而為提升高校學(xué)生的閱讀效果奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館；云采購平臺；高校學(xué)生；閱讀

【中圖分類號】G258 【文獻標(biāo)識碼】A

在信息社會的迅猛發(fā)展中，高校圖書館經(jīng)過了多次變革，不僅促進了圖書資源向“數(shù)字化”方向轉(zhuǎn)變，而且閱讀環(huán)境也進一步“虛擬化”。但是由于存儲空間的局限性，圖書資源的豐富性受到了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，尤其是在高校學(xué)生閱讀需求更加豐富多樣的影響下，高校圖書館的劣勢進一步凸顯[1]。云計算技術(shù)的開發(fā)為改變這一狀況提供了支撐。這一技術(shù)的最大的特征是“共享”，可以通過構(gòu)建云平臺讓受眾獲得更為豐富的閱讀資源，云采購平臺則是其中的一種模式。從目前情況看，高校圖書館云采購平臺建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成績，促進了高校學(xué)生閱讀情況的優(yōu)化，但同時也需要注意到由此帶來的負(fù)面影響，只有“揚長避短”才能使高校圖書館云采購平臺發(fā)揮更有利的作用。

一、高校圖書館云采購平臺建設(shè)對高校學(xué)生閱讀的正面影響

（一）滿足學(xué)生閱讀需求

高校圖書館云采購平臺建設(shè)促進了“選書”功能的“人性化”，即學(xué)生在選書時，不再只是局限于固定的范圍內(nèi)，而是可以根據(jù)自身需求與喜好來進行選擇，這樣不僅極大地滿足了學(xué)生的閱讀需求，還能使高校圖書館獲得更多學(xué)生的閱讀信息及圖書資源[2]。通過對當(dāng)前大學(xué)生閱讀情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們的閱讀需求呈現(xiàn)出“豐富性”特征，尤其是對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有極大的閱讀興趣，但是高校圖書館中與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)相關(guān)的圖書資源較為缺少，難以滿足大學(xué)生在這一方面的閱讀需求。云采購平臺的建設(shè)使這一狀況得到了有效改觀，有力地拓展了高校學(xué)生的閱讀范圍，雖然有些環(huán)節(jié)仍然存在漏洞，但從長遠來看，這一平臺具有極大的發(fā)展空間，并且能夠為營造更好的閱讀氛圍提供有力支撐。

（二）提升學(xué)生獲取閱讀資源的效率

資源獲取效率會對閱讀效果造成重要影響，比如在閱讀課程中，如果學(xué)生不能及時獲取到閱讀資源，不僅會削弱閱讀成果，還會造成時間的浪費。高校圖書館云采購平臺建設(shè)為學(xué)生進行快速的信息檢索提供了渠道，可以讓學(xué)生在更短的時間內(nèi)獲取到有用的閱讀資源，比如需要快速獲取某一方面知識時，可以通過“關(guān)鍵詞”搜索找到相關(guān)內(nèi)容，而且云采購平臺在相關(guān)信息技術(shù)的支撐下更加“智能”，能夠通過“聯(lián)想”能力使搜索范圍進一步擴大，從而有效提升學(xué)生獲取閱讀資源的效率。在“信息爆炸”時代，學(xué)生的獲取閱讀資源的效率需要進一步提升，這樣才能及時掌握各種信息，為獲得全面發(fā)展創(chuàng)造條件，而云采購平臺的建設(shè)可以為實現(xiàn)這一目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）通過互動獲得更加優(yōu)質(zhì)的資源

高校圖書館云采購平臺建設(shè)除了讓學(xué)生擁有自主選擇圖書資源的權(quán)力外，還構(gòu)建了互動平臺，目的是為學(xué)生提供發(fā)表意見和互動交流的渠道，比如當(dāng)學(xué)生在云采購平臺上找不到相關(guān)閱讀資源時，可以及時將信息傳遞給平臺構(gòu)建者，從而使圖書資源得到進一步豐富；學(xué)生之間也能在這一平臺上進行互動，如在獲得優(yōu)質(zhì)資源時可以及時與其他學(xué)生進行交流，從而讓更多學(xué)生因此受益。另外，云采購平臺與社交媒體的聯(lián)動能夠進一步增強“互動性”，比如微信、微博等社交媒體平臺在學(xué)生中擁有更大的使用范圍與頻率，應(yīng)該在云采購平臺建設(shè)中得到更有效的利用。

二、圖書館云采購平臺對學(xué)生對學(xué)生閱讀的負(fù)面影響

圖書館云采購平臺在為學(xué)生的閱讀帶來積極影響的同時也帶來了一定的負(fù)面影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）淺閱讀現(xiàn)象更加嚴(yán)重

在傳統(tǒng)的閱讀方式中，紙質(zhì)書籍本身的內(nèi)容是按照一定的邏輯性建構(gòu)而來，能夠充分體現(xiàn)出人本身在思維方面的邏輯性，同時，傳統(tǒng)閱讀方式能夠在促使閱讀者獲得知識的基礎(chǔ)上陶冶閱讀者的情操，屬于深度閱讀范圍。而圖書館云采購平臺在為學(xué)生帶來更加豐富的閱讀資源的同時也促使學(xué)生更加傾向于進行線上閱讀，比如當(dāng)前有60%以上的學(xué)生是通過線上進行。而這樣的線上閱讀會促使學(xué)生的閱讀注意力被聲音、圖像以及視頻等方面所影響，導(dǎo)致學(xué)生注意力難以集中，導(dǎo)致學(xué)生更加習(xí)慣于進行淺閱讀，進而使學(xué)生獨立思考能力下降，難以進行深度學(xué)習(xí)。

（二）削弱了大學(xué)生的思考能力

正如上述內(nèi)容所說，傳統(tǒng)的閱讀方式需要學(xué)生集中精神進行程度較深的思考和理解。而圖書館云采購平臺能夠充分采集學(xué)生的閱讀需求，為學(xué)生帶來更加豐富的閱讀資源。但是需要注意的是，在閱讀資源更加豐富的同時也需要學(xué)生對大量信息進行瀏覽，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在閱讀過程中更加傾向于通過這些內(nèi)容來滿足自身精神放松的需求，這樣就導(dǎo)致學(xué)生長期處于一種對信息進行重復(fù)篩選的狀態(tài)中，從而導(dǎo)致學(xué)生的思考能力下降甚至創(chuàng)造力喪失。根據(jù)目前一些調(diào)查顯示，學(xué)生在遇到一些問題時，往往會通過圖書館云采購平臺直接搜索自己所需要的答案，而不是進行獨立思考，這對于學(xué)生未來的發(fā)展是十分不利的。

（三）造成了學(xué)生對平臺的依賴

在圖書館云采購平臺中，圖書資源豐富多彩，使得學(xué)生能夠快速獲得自身所需要的閱讀資源。同時圖書館云采購平臺線上閱讀模式中的視頻、圖像以及聲音促使學(xué)生更加喜歡通過圖書館云采購平臺來進行的閱讀。在這樣情況下就導(dǎo)致學(xué)生對平臺產(chǎn)生了一定的依賴性，比如一些學(xué)生在需要一些閱讀資源時，就會習(xí)慣性地通過圖書館云采購平臺進行資源的尋找，大大削弱了學(xué)生的實踐能力和獨立解決問題的能力。

三、基于高校圖書館云采購平臺高校學(xué)生閱讀優(yōu)化對策

高校圖書館云采購平臺在促進高校學(xué)生更好進行閱讀以外也會帶來一定的負(fù)面影響，因此，在云采購平臺基礎(chǔ)上還需要通過一系列有效策略來優(yōu)化學(xué)生的閱讀行為。

（一）建設(shè)良好的使用環(huán)境

要想優(yōu)化學(xué)生的閱讀行為就需要為學(xué)生創(chuàng)造出一個良好的閱讀環(huán)境，并鼓勵學(xué)生在云環(huán)境下進行閱讀和學(xué)習(xí)[3]。首先，高校圖書館云采購平臺是一種網(wǎng)絡(luò)平臺，需要在一個相對穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中運行，因此要想更好地服務(wù)學(xué)生，高校需要為云采購平臺提供更好的、速度更快的網(wǎng)絡(luò)接入條件，擴大圖書館云采購平臺的覆蓋范圍，促使圖書館云采購能夠更好地整合學(xué)生閱讀需求，為學(xué)生提供符合學(xué)生閱讀需求的圖書資源；其次，高校需要在云采購平臺中設(shè)置以學(xué)生為基礎(chǔ)閱讀討論區(qū)，并且引導(dǎo)學(xué)生參與其中，促進學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師有更好的交流，這樣有助于教師根據(jù)學(xué)生的實際需求對學(xué)生進行有針對性的閱讀引導(dǎo)，最終營造出一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的閱讀能力。

（二）通過云采購平臺提升學(xué)生的有用性感知

事實證明，學(xué)生本身的有用性感知對于學(xué)生來說影響十分明顯。因此，高校需要的通過云采購平臺提升學(xué)生有用性感知。首先，高校需要從多個角度優(yōu)化和豐富閱讀資源，強化圖書館云采購平臺對于學(xué)生的適用性，保障學(xué)生尋找閱讀資源的時候，能夠充分感知到圖書館云采購平臺所提供閱讀資源的全面，此時學(xué)生就會充分體會到圖書館云采購的有用性，從而傾向于通過圖書館云采購平臺進行閱讀[4]；其次，教師需要參與到圖書館云采購平臺建設(shè)的方式將教學(xué)活動和平臺進行結(jié)合，促使教學(xué)活動和學(xué)生實際生活有更加緊密的聯(lián)系，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更加便捷的交流和溝通，提升學(xué)生閱讀探索新知識的興趣和積極性，從而促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，最終提升學(xué)生的閱讀能力。

（三）優(yōu)化圖書館云采購平臺操作性

在學(xué)生通過圖書館云采購平臺獲取自身所需要閱讀資源的過程中，平臺本身便捷性、易操作性都會影響到學(xué)生的閱讀，因此，高校需要對圖書館云采購平臺的操作性進行優(yōu)化。首先要優(yōu)化圖書館云采購平臺的界面，實現(xiàn)界面人性化。具體來說，在圖書館云采購平臺的操作界面中的需要從界面導(dǎo)航、版面、格式等方面出發(fā)，促使這些功能符合學(xué)生的使用習(xí)慣，更好地為學(xué)生服務(wù)；其次要實現(xiàn)圖書館云采購平臺操作的交互化，促使學(xué)生在使用平臺過程中能夠產(chǎn)生和其他學(xué)生、教師以及管理者的交互感，提升學(xué)生通過圖書館云采購平臺進行閱讀以及獲取自身閱讀需求的興趣。

（四）改善學(xué)生主觀認(rèn)識

興趣是學(xué)生進行閱讀、提升自身閱讀能力的最大動力，因此，圖書館云采購平臺要想更好地提升學(xué)生的閱讀能力，首先需要改善學(xué)生對于圖書館云采購平臺的主觀認(rèn)識。具體來說：第一，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，通過圖書館云采購平臺為學(xué)生提供豐富多樣的閱讀資源，營造更好的閱讀環(huán)境，促使學(xué)生認(rèn)識到圖書館云采購平臺的重要性，使更多學(xué)生在通過圖書館云采購平臺獲取自身的閱讀資源；第二，教師本身需要通過各種方式，比如閱讀知識分享交流活動等，引導(dǎo)學(xué)生通過圖書館云采購平臺進行閱讀，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

參考文獻：

[1]黃弢，成重.基于云平臺的高校圖書館學(xué)習(xí)支持服務(wù)現(xiàn)狀與對策研究[J].圖書館理論與實踐，2018（12）：100-103，118.

[2]王茜，張黎.基于云平臺的智慧圖書館系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].圖書館，2019（2）：46-50.

[3]趙慧真.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下讀者主導(dǎo)圖書采訪云平臺構(gòu)建[J].圖書館工作與研究，2019（2）：62-66.

[4]王乙.云計算平臺下高校圖書館數(shù)字參考咨詢服務(wù)模式研究[D].黑龍江大學(xué)，2016.

作者簡介：柳菁（1977-），女，漢族，湖南長沙人，碩士，長沙學(xué)院，圖書館，副研究館員，研究方向：圖書館管理。