陳果

◆摘? 要：類(lèi)比推理是基于兩個(gè)研究目標(biāo)所具有的相似點(diǎn)，進(jìn)行推理計(jì)算的思想方法。初中數(shù)學(xué)教學(xué)階段，對(duì)類(lèi)比推理的合理有效應(yīng)用，可以對(duì)眾多數(shù)學(xué)問(wèn)題做出有效解決，使復(fù)雜抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)可以變得更加直觀簡(jiǎn)單，使學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和解題效率獲得有效提高，所以類(lèi)比推理也成為非常重要的教學(xué)方法之一，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要的教育意義。

◆關(guān)鍵詞：類(lèi)比推理;初中數(shù)學(xué);教學(xué)實(shí)踐

類(lèi)比推理，即對(duì)相似事物所具有的特征進(jìn)行歸納總結(jié)，并對(duì)部分處理問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用至類(lèi)似問(wèn)題之中的思想方法。初中數(shù)學(xué)教學(xué)階段，部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)，如代數(shù)、函數(shù)與幾何等，均能夠通過(guò)類(lèi)比推理的方法進(jìn)行教學(xué)，并能夠達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的教學(xué)效果，同樣可以使學(xué)生學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效果獲得顯著提高。所以，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師務(wù)必對(duì)類(lèi)比推理在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行深入分析研究，使類(lèi)比推理可以發(fā)揮關(guān)鍵作用，以此培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效提高。

函數(shù)作為初中數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，函數(shù)知識(shí)同樣在中考中占據(jù)較大比重，同樣屬于學(xué)生丟分較多的部分，主要是由于函數(shù)存在明顯的抽象性以及難度，同樣和學(xué)生無(wú)法正確靈活運(yùn)用解題方法存在緊密聯(lián)系。綜合性較強(qiáng)的函數(shù)題并非獨(dú)立存在，而是同其他知識(shí)存在緊密聯(lián)系，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做出仔細(xì)分析觀察，并通過(guò)類(lèi)比推理的方法，從而使題目難度得以有效降低，獲得正確解題方法，對(duì)問(wèn)題做出快速真確解答。函數(shù)知識(shí)中，尤以二次函數(shù)的考察較多，且綜合性較為全面，難度較大，對(duì)此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行解答期間，可通過(guò)類(lèi)比推理的方法進(jìn)行解答。

五、結(jié)論

綜上所述，初中數(shù)學(xué)教學(xué)階段，類(lèi)比推理的應(yīng)用具有非常重要的影響和意義。類(lèi)比推理，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生歸納意識(shí)以及創(chuàng)新能力，獲得教學(xué)改革的重點(diǎn)關(guān)注和廣泛應(yīng)用。所以，開(kāi)展教學(xué)期間，教師應(yīng)對(duì)類(lèi)比推理加以有效應(yīng)用，使其關(guān)鍵教學(xué)作用得以有效發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思想和能力，以此促使學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]薛佳珍.關(guān)于類(lèi)比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究[J].讀寫(xiě)算：教育教學(xué)研究，2015，216（28）：132-125.

[2]陸欣蕓.類(lèi)比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用探討[J].學(xué)周刊，2016，277（01）：137-137.