摘? ? 要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的深入發(fā)展，社會進入信息爆發(fā)的時代，各種各樣的信息不斷涌入人們的生活，大大地改變了人們學習和工作的方式，給人們的生活帶來很多便利，同時也迎來了很多挑戰(zhàn)。此外，隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，高素質(zhì)人才數(shù)量不斷增加，而社會需求并沒有擴大很多，這就會加劇我國的就業(yè)問題。因此，本文通過研究“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下創(chuàng)新大學生就業(yè)指導工作的重要意義，從而分析我國展開大學生就業(yè)指導工作中運用“互聯(lián)網(wǎng)+”的現(xiàn)狀，最后針對這些現(xiàn)狀提出一些創(chuàng)新措施。

關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+時代”;大學生;就業(yè)指導;創(chuàng)新措施

引言

宏觀經(jīng)濟發(fā)展目標包括充分就業(yè)，它是經(jīng)濟能否平穩(wěn)發(fā)展的重要指標之一，這就表示就業(yè)問題是國家發(fā)展過程中的重點，也是我國高等教育的教學目標之一。在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，各種信息交雜，真假難辨，質(zhì)量不一，這就表示“互聯(lián)網(wǎng)+”是把雙刃劍，對學生的就業(yè)有著雙重影響。因此，高等院校如何提高學生運用互聯(lián)網(wǎng)的能力，進而讓學生展開良好的就業(yè)實踐，對于實現(xiàn)大學生充分就業(yè)有著極其重要的意義。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下創(chuàng)新大學生就業(yè)指導工作的重要意義

1、海量的數(shù)字化信息，擴大學生就業(yè)范圍

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的不斷發(fā)展，我國數(shù)字化信息開始進入爆發(fā)階段。與以往的報紙、新聞等傳統(tǒng)媒介不同，信息數(shù)字化打破了地域、時間、空間的壁壘，讓人們只需要通過網(wǎng)絡，就可以獲得大量信息，通過仔細挑選可以獲得自己想要的優(yōu)質(zhì)信息。

高校畢業(yè)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)新媒體等途徑，拓寬就業(yè)信息獲得途徑，從而獲取大量高質(zhì)量的就業(yè)信息，擴大畢業(yè)生的就業(yè)選擇范圍。畢業(yè)生應該根據(jù)自己的實際情況，找到符合自身能力的工作，通過努力爭取，實現(xiàn)就業(yè)。

2、數(shù)字信息傳播快，拓寬對大學生就業(yè)渠道

隨著數(shù)字信息化的不斷發(fā)展，各種企業(yè)在平臺上分享自己的企業(yè)信息，達成國內(nèi)資源的共享，實現(xiàn)就業(yè)信息的資源整合，不斷擴大學生收集信息的速度和渠道。

在當今時代的發(fā)展下，學生只需要擁有電腦或手機就可以順利連接到互聯(lián)網(wǎng)，從而接受來自各方的信息，大大節(jié)省了學生獲取信息的時間成本。同時，有些企業(yè)通過研發(fā)APP，共享各種就業(yè)資源，如boss直聘、智聯(lián)招聘等，能夠讓學生通過下載APP，就可以獲得各個地區(qū)和城市的就業(yè)信息，不斷豐富學生的就業(yè)途徑，拓寬學生的就業(yè)選擇，為學生的就業(yè)提供便利，為促進我國實現(xiàn)充分就業(yè)的經(jīng)濟目標做出貢獻。

3、豐富就業(yè)指導教學內(nèi)容，創(chuàng)新現(xiàn)代化就業(yè)模式

在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，創(chuàng)新大學生就業(yè)指導工作不僅能夠豐富學生就業(yè)指導教學內(nèi)容，而且還可以創(chuàng)新現(xiàn)代化的就業(yè)模式，為我國實現(xiàn)充分就業(yè)奉獻出綿薄之力。

以往傳統(tǒng)的就業(yè)指導工作，大多都是通過教師在課堂上完成，教學內(nèi)容大多比較單一，缺乏新穎性。而在互聯(lián)網(wǎng)時代下，首先教師可以通過將“互聯(lián)網(wǎng)+”引入就業(yè)指導工作中，借助圖片、視頻、音頻以及文字等，讓學生體驗到信息共享的便利;接著教師根據(jù)學生自身的實際情況，借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢選擇適合學生實際情況的就業(yè)指導課程，從而開闊學生的視野;最后教師提高科學合理的教學方法，提升學生的就業(yè)綜合素質(zhì)。

二、大學生就業(yè)指導工作中運用“互聯(lián)網(wǎng)+”的現(xiàn)狀

1、高校沒有意識到“互聯(lián)網(wǎng)+”對就業(yè)指導的積極意義

當前這個階段，我國很多高校對學生就業(yè)指導工作不重視，往往在大四的下半學期才對大學生展開就業(yè)指導工作，更不用說將“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術滲透到就業(yè)指導課堂教學中。高校通常僅讓學生接受短暫的就業(yè)理論指導，掌握皮毛知識就踏入社會這個大家庭，這就會導致我國很多高等院校的就業(yè)指導工作缺乏實踐性和創(chuàng)新性，不能夠與時俱進，順應現(xiàn)代化社會的發(fā)展，教學目標與實際生活嚴重脫軌。

2、大學生就業(yè)指導課堂形式單一，課程內(nèi)容缺少現(xiàn)實意義

目前，我國高等教育對就業(yè)指導課程仍然沿用傳統(tǒng)的教學模式，這就導致大多數(shù)就業(yè)指導課程形式單一，課程內(nèi)容缺少現(xiàn)實意義。

我國很多就業(yè)指導教師在展開就業(yè)指導工作中，往往對學生采用“說教”的方式，讓學生機械地記憶有關就業(yè)的理論知識，忽視了培養(yǎng)學生就業(yè)實踐能力的重要性。這種教學方式很大程度上導致就業(yè)指導課程脫離學生的實際情況，學生往往抵觸與老師進行溝通與交流，師生之間缺少互動，課程氛圍低迷無趣，致使就業(yè)指導工作缺乏現(xiàn)實意義。

3、高校的就業(yè)指導老師自身條件的限制

在當前的實際教學過程中，我國很多教師自身專業(yè)知識儲備不夠，專業(yè)技能稍有欠缺，不能為學生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導工作。此外，這些教師運用互聯(lián)網(wǎng)的能力也存在明顯的缺陷，他們往往只會照本宣科，將教材內(nèi)有關就業(yè)的理論知識灌輸給學生，不能很好地將就業(yè)指導工作與互聯(lián)網(wǎng)技術相結合，為學工生提供新穎的就業(yè)指導形式，提高有趣的課堂教學環(huán)境，這很大程度上降低了就業(yè)指導的效果和質(zhì)量，加劇了我國的大學生就業(yè)形勢。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下創(chuàng)新大學生就業(yè)指導工作的有效措施

1、高校應該與時偕行，及時更新就業(yè)指導教學理念

我國的高等院校應該與時俱進，與時偕行，及時更新就業(yè)指導的教學理念。高校應該建立完善的互聯(lián)網(wǎng)就業(yè)體系，注重對不同年級的學生傳輸就業(yè)指導理念，讓學生在入校門時就做好就業(yè)的準備，不斷提高自身的競爭力，提升自身的核心素養(yǎng)，讓學生能夠跟隨時代發(fā)展的步伐，成為社會和國家發(fā)展需要的人才。

高校在大一大二年級時，就應該向?qū)W生傳輸就業(yè)指導的相關知識理論，讓學生明白就業(yè)的內(nèi)在含義，從而使學生明確自己的目標，制定合理的學習方式;高校應該在大三大四年級，讓學生展開就業(yè)實踐活動，不斷提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。高校通過持續(xù)不斷的知識輸出，讓學生做好充分的準備，不斷提高學生的綜合能力，笑迎未來的社會工作生活。

2、創(chuàng)新就業(yè)指導課堂形式，增添實踐性的教學內(nèi)容

為了響應國家的就業(yè)政策，順應互聯(lián)網(wǎng)信息時代的發(fā)展，教師在展開就業(yè)指導時，應該創(chuàng)新和拓展就業(yè)指導形式，不斷豐富就業(yè)指導的實踐內(nèi)容，使得學生能夠與時俱進，不斷提高自身核心素養(yǎng)

創(chuàng)新就業(yè)指導課堂形式，是指教師在進行教學過程中，應該運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術向?qū)W生展現(xiàn)當代就業(yè)形勢下，社會和國家需要什么樣的人才，學生應該具備什么樣的能力，從而督促學生不斷提高自身的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

豐富就業(yè)指導的實踐內(nèi)容，是指教師在展開就業(yè)指導工作中，不僅要注重理論知識的傳輸，還要注重實踐活動的重要性，通過讓學生參加校園招聘會等，不斷提高學生有關面試禮儀、面試技巧等方面的知識，讓學生能夠成為一個具備理知識和能職業(yè)技能的人才。

3、高校應該創(chuàng)建一支高素質(zhì)的就業(yè)指導教師團隊

就業(yè)指導教師專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的高低，對于學生的就業(yè)指導有著至關重要的影響。因此，高校應該創(chuàng)建一支高素質(zhì)的就業(yè)指導教師團隊。

這些高素質(zhì)的指導教師可以通過對教材內(nèi)容進行分析和研究，結合目前我國的就業(yè)形勢，并根據(jù)學生自身的實際情況，為每個學生量身定制一套科學合理的就業(yè)方案，讓大學生能夠順利就業(yè)，從而提高提高學校就業(yè)指導課程的效果和質(zhì)量，最終提升高校的就業(yè)率，為緩解我國的就業(yè)壓力貢獻一份力量。

結束語

總的來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”對大學生的就業(yè)指導工作有著極其重要的積極意義。高等院校應該意識到“互聯(lián)網(wǎng)+”對現(xiàn)代化教育的重要影響，使得教師在展開就業(yè)指導工作時，積極主動地將“互聯(lián)網(wǎng)+”科學技術與課程教學進行有效銜接，運用現(xiàn)代化的教學方式，使得高等教育能夠與實際生活相結合，從而提高學生的核心競爭力，提高大學生就業(yè)指導工作的現(xiàn)實意義，使學生的綜合水平能夠跟隨社會時代的發(fā)展，不至于被社會淘汰。通過這種方式提升高等院校的就業(yè)率，從而提高我國整體的就業(yè)水平，為實現(xiàn)宏觀經(jīng)濟發(fā)展目標貢獻一份自己的力量。

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作者簡介：李群（1986.10-），女，漢族，河南省濟源市人，研究生，助教，研究方向思想政治教育。