国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

探析嗶哩嗶哩《后浪》遇見五四的價值與意義

2020-09-06 13:35經(jīng)琦
傳媒論壇 2020年16期
關鍵詞:內(nèi)容分析法情感共鳴意見領袖

經(jīng)琦

摘 要:在信息化、智能化高度發(fā)展的今天,娛樂至上成為我們每個人可以觸手可及的事物,今年的嗶哩嗶哩以五四日期為節(jié)點,策劃了一個帶有商業(yè)色彩基調(diào)的《后浪》視頻,策劃團隊的初衷本是以激勵青年人的方式來獻禮青年人,給每一個奮斗的群體給予鼓勵。但是輿論的反響卻褒貶不一,以至于將嗶哩嗶哩的《后浪》推上了風口浪尖,這實屬是團隊意料之外的結(jié)果。經(jīng)澎湃新聞更新的數(shù)據(jù)顯示,截至2020年5月4日20點,《后浪》視頻在B站上線一天多,就達到了770萬觀看,13萬彈幕,101萬點贊。接下來,本文從嗶哩嗶哩團隊策劃角度、樂觀主義角度、批判主義角度來分析《后浪》的價值與意義。

關鍵詞:“后浪”;五四;輿論;意見領袖;議程設置;情感共鳴;內(nèi)容分析法

中圖分類號:G206 文獻標識碼:A 文章編號:2096-5079 (2020) 16-0-02

一、引言

五四運動是中國新民主主義革命的開始,是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動。五四運動的最終目的是實現(xiàn)中華民族的偉大復興。但時代在進步,思想也在前進,我們的價值觀也應該前進,不可能還止步于過去,思想也是隨著時代的進步而不斷前進,不斷深化,今天的五四精神,在某種程度上是賦予了新的含義,“新青年”的含義!

《后浪》視頻若不是以五四青年節(jié)為節(jié)點的獻禮,也許就不會有太多的反對,單純的一部激勵青年人的片子,反響也許會更好;但偏偏《后浪》遇見五四青年節(jié),我們不得不討論下五四的精神內(nèi)核,但是我們更應該深知,時代在發(fā)展,思想也在進步,五四精神的內(nèi)核當然得熟記于心,但是一部如此青春勵志的片子,為什么會在網(wǎng)絡上掀起如此強烈的輿論浪潮,為什么會這么多人批判它、辱罵它?甚至很多人不理解我們是“前浪”還是“后浪”?不論怎樣,本文將以客觀公正的態(tài)度,淺談嗶哩嗶哩《后浪》視頻遇見五四的價值與意義。接下來,我從嗶哩嗶哩團隊策劃角度、樂觀主義角度、批判主義角度來分析下《后浪》視頻的影響力。

二、嗶哩嗶哩《后浪》創(chuàng)作初衷

中央電視臺著名新聞評論員白巖松曾說過:“肚子不餓了,欲望更大了”。今天的青年人追逐的夢到底是什么樣的夢?為了實現(xiàn)人生價值與追求,不得不拼命爬行,我們也許跌跌撞撞一直努力但偶爾會有想放棄的念頭,也許猶猶豫豫,似乎在是否能吃得下去苦的螺旋中徘徊,而此時的《后浪》于我個人而言,于我們同一類拼搏的人而言《后浪》是激起我們澎湃血液的激素,似乎還得感謝《后浪》帶給我的感動。但是有一大批人覺得沒有什么可圈可點,以一種微觀批判視角認為該片過于小資化,描繪的只是部分年輕人的面貌,而不是整體;還有一批人覺得臺詞與文字之間甚至夾雜著諷刺的寓意與基調(diào)等等,總之,看來眾口難調(diào),讓我們先以嗶哩嗶哩團隊策劃人的角度來看待創(chuàng)作初衷吧。

據(jù)澎湃新聞記者介紹,《后浪》策劃團隊負責人、B站市場中心總經(jīng)理楊亮被采訪時告訴記者,這不是一部僅僅拍給年輕人看的視頻,也是拍給更多人看的,只不過,不同年齡階段的人發(fā)表個人意見的渠道和方式都不同?!澳贻p人可能不會在自己的朋友圈轉(zhuǎn)發(fā),但是他會在自身聚集的地方去發(fā)表一些意見,大家理解的發(fā)言語境不一樣。整體準備大概是花了一個月時間,創(chuàng)意來源是大概幾個月前,當時疫情期間,他們希望策劃品牌做一個有價值的內(nèi)容,想通過五四這個節(jié)點來做一次對話是很有必要的,給大家打打氣,認真說一些話是我們的初衷。”

三、《后浪》的價值:樂觀主義的情感共鳴

大多數(shù)90后看到《后浪》幾乎表現(xiàn)為激情澎湃,產(chǎn)生情感共鳴,部分70后80后也很贊同該視頻陸續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)。通過B站的議程設置,將《后浪》的輿論分為兩個極點的意見領袖,那就是獻禮青年人的贊成與不贊成。本視頻如果從傳播學的內(nèi)容分析法來看,的確沒有遵守好系統(tǒng)性、普遍性原則,視頻中的畫面比例大多都是小資的生活狀態(tài),似乎忽略了無助、無奈、生活困難的群眾,但即便如此,還是不乏一群樂觀派的人們對生活更加充滿了期待,不論輿論朝向哪邊倒,雖然知道視頻非全面化,知道五四內(nèi)核體現(xiàn)得不夠,但是我們依舊堅信未來可期,還是想干了這碗“雞湯”,鼓勵自己、激勵眾人,何樂而不為?

(一)樂觀下的中國青年需要被鼓勵

曾經(jīng)有一些前輩們否定過我們90后一代不如一代。我想在未來,更多的90后00后會不服,我們?yōu)槭裁匆粚貌蝗缫粚?,一代不如一代?我們應該一屆比一屆強,一代比一代?yōu)秀,雖然無法擺脫在某些層面上的不足,但是整體的國家實力、祖國騰飛、國際地位、外交關系還是需要后浪們繼續(xù)前行,因為未來的中國需要更多的新鮮血液,我們要爭當為祖國奉獻一臂之力的前行者,而不是甘于現(xiàn)狀的底層人民,相信我們國家領導人會逐步深化脫貧攻堅,使我們更早地看到更強大、更富裕、更美好的中國!因此,青年人應該被鼓勵,值得被鼓勵,《后浪》在此就是將我們與未來對話成功搭起極其有意義的橋梁。

(二)樂觀下的中國各個年齡群體

當然,我們也十分清楚,中國的強大,離不開各行各業(yè)的全力以赴,360行各個群體都在為祖國的騰飛做出了無畏的貢獻。

所以《后浪》的初衷是讓全體人民都可以感受得到激動與喜悅,當然未來的中國還是要靠一代代新生力量的崛起,同時我們應該向各行各業(yè)的前輩們學習、汲取經(jīng)驗與教訓,在未來更好的腳踏實地,步履不停!所以我們也應該讓所有人民期待下未來的青年人們,赤子忠誠,未來可期,我們可以被塑造,可以被期待,可以貢獻祖國,為此獻力;我們敬仰前輩們的付出與堅守,是我們青年人的榜樣,我們向各個群體的英雄們致敬。未來中國的全體“浪潮”們應該矢志不渝、砥礪前行!

四、《后浪》的意義:樂觀與批判,如何正確看待該視頻

任何事情都可以被看作成一把雙刃劍,優(yōu)勢與劣勢共存,網(wǎng)絡中贊揚的輿論的確不算太多。如果從傳播學的批判視角、內(nèi)容分析法角度等去看待這個視頻,是否具有客觀性,是否具有系統(tǒng)性,是否具有全面性呢?一種人是比較感性的樂觀主義派,一種是十分理性、冷靜的批判主義派。前者看待這部片子是知道部分畫面存在不足,但是還是被深刻地感動到。后者是一定要嚴謹?shù)乜创?,細剖不足之處,甚至咬文嚼字地批判,并且?nèi)心毫無波瀾。還有很多人認為“后浪”過于標簽化了,其實中國今天的強大,離不開每一個人的努力,而并非只有未來的“后浪”,所以很多人還在糾結(jié)我屬于“前浪”還是“后浪”。其實不必糾結(jié),因為我們都處于乘風破浪的浪潮!

很多人說,這部片子忽略了五四的內(nèi)核與價值,既然時代在進步,思想也在前進,所以我們的價值觀也應該前進,今天的五四精神我這樣理解:于己,小謀理想;于家國,淺談貢獻;于家庭,只前進不后退;于社會,奉上一份公民精神!這就足夠!至于五四精神是否非得要咱們青年人說,不必糾結(jié)。老一輩人曾否定過我們,可我們不能自己否定自己!今天的中老年人期待祖國未來的棟梁們能發(fā)光發(fā)熱,創(chuàng)造祖國未來之大格局,于是他們開始激勵我們年輕人,也許正值青年的我們,很多人還處于不勇敢追夢的狀態(tài),很多人已經(jīng)很努力地在拼搏,很多人還猶猶豫豫到底要不要吃苦。而中老年人的聲音也許是活躍了一批“后浪”,活躍了一代年輕人,為了自己的人生、為了祖國的強大決定用心做好自己的事,走好自己的人生路!

五、結(jié)語

最后,引用“主播說聯(lián)播”郭志堅老師的一句話,總結(jié)《后浪》的視頻效應與未來期待:“一次與青年的對話,讓大家重新思考青春的價值,成長的意義;一代人有一代人的長征,一代人有一代人的擔當,沒有哪代人的青春是容易的,沒有哪代青年不經(jīng)過淬煉,看完短片,您也許糾結(jié)過,自己到底算是“前浪”還是“后浪”,其實不用糾結(jié),只要心里有火,眼里有光,做好自己的事,都可以奔涌向前,乘風破浪?!钡拇_,在這部片子的背后,雖然難免有著商業(yè)價值,但是也體現(xiàn)了嗶哩嗶哩走向世界舞臺的文化價值與情感共鳴,期待我們每一位青年人都可以像我們的前輩們一樣,奔涌向前,乘風破浪,做好自己的事,閑暇之余樂于助人;爭取為祖國獻上一己之力!

同時,嗶哩嗶哩作為中國本土產(chǎn)品,想打造出更強的品牌效應,就應該逐漸深化思維與框架,更應該逐步吸引更多人的注意力,以產(chǎn)生未來更強有力的情感共鳴,期待更專業(yè)化的嗶哩嗶哩,期待更優(yōu)秀的青年人,期待更強大的中國!

參考文獻:

[1]蔡丹.內(nèi)容分析法:符號傳播學研究的路徑[J].教育文化論壇, 2018(37).

[2]楊燕.新時代弘揚五四精神的價值內(nèi)涵及實踐要求[J].理論導刊, 2020(104).

[3]邵景均.讓五四精神在新時代發(fā)揚光大[J].中國行政管理,2019 (5):5.

[4]高翔.傳承五四精神再創(chuàng)偉大奇跡[J].瞭望,2019(019):8-9.

[5]蔣明敏,王藝苑.五四精神與中國特色社會主義文化探論[J].學海, 2019(6).

[6]鄭嘉禹,沈蕾.弘揚五四精神:當代青年的責任與擔當[J].教育探索,2020(3).

猜你喜歡
內(nèi)容分析法情感共鳴意見領袖
情理和諧 成長相伴
傳播學視角下應用型專業(yè)思想政治教育有效性研究
微博動員、維權倡議與記者的利益表達機制
教師工作坊中促進知識建構(gòu)的磨課活動研究
非正式學習研究現(xiàn)狀及趨勢分析
如何通過朗讀教學激發(fā)學生的情感共鳴
新形勢下高校網(wǎng)絡文化建設管理機制研究
微信營銷意見領袖培養(yǎng)現(xiàn)狀研究
Scratch教學研究綜述 
消費熱潮下新都市電影的審思