焦光宇

摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展，對于影視編劇與影視藝術來說都帶來極大的困難與挑戰(zhàn)。對于相關的人員來說，應當從影視行業(yè)的實際發(fā)展形勢出發(fā)，通過剖析影視藝術的特點，有針對性地對藝術進行學習，更好地面對時代所帶來的困難與挑戰(zhàn)。同時還需要認識到文藝事業(yè)為人民服務的時代意識與危機感，在遇到一些特殊問題時，能夠采取有效的措施及時進行解決。本文從影視藝術的綜合特點、影視編劇面對的困難與挑戰(zhàn)以及相關解決措施進行分析，以供參考。

關鍵詞：影視藝術;綜合特點;影視編劇;困難與挑戰(zhàn)

中圖分類號：J90 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 12-0-01

隨著近些年來經(jīng)濟的不斷發(fā)展，越來越多的行業(yè)都在面臨著結構的轉(zhuǎn)型，新時代也為這些行業(yè)提出了更高的要求。相關人員應當意識到文化生活對于現(xiàn)代人民的重要性，通過結合當前的時代元素，創(chuàng)造出更好的影視作品，豐富人們的娛樂生活。對于在這一過程當中，可能出現(xiàn)的問題，需要從問題的根本出發(fā)，進行合理的解決，并且結合當前影視藝術的特點，更好地迎接時代的困難與挑戰(zhàn)，一方面促進行業(yè)的發(fā)展與進步，另一方面推動文化大繁榮。

一、影視藝術的綜合特點

（一）綜合性

對于影視藝術來說，它是一個綜合性的一門學科，需要各個專業(yè)的人相互合作，加強溝通，最后才能完成一部影視作品的創(chuàng)作。換句話說，導演不僅要懂得如何導演，同時還需要了解一定的表演知識，才能更好地指導演員進行角色的演繹，錄音不僅需要懂得錄音，同時還可能會兼職攝影，才能夠與攝影之間形成較好的配合。國外的影視教育主要都是綜合性地學習，學生以后走上的工作崗位都是與自身的喜好與機遇相關。而國內(nèi)的影視教育對于各個專業(yè)進行了細分，這種模式導致學生學習的專業(yè)過于單一，不利于復合型人才的培養(yǎng)。在進行專業(yè)課的學習時，要求各專業(yè)的能力過強，而其他專業(yè)的知識沒有過多的要求，或者說要求較低，這導致學生知識掌握的局限性。因此對于當前的學生應當進行綜合性的培養(yǎng)，才能更好地培育更多優(yōu)秀的影視行業(yè)的人才，推動行業(yè)的發(fā)展與進步[1]。

（二）實踐性

當前的各高校在進行影視藝術的教育時，往往會忽略學生的實踐，一些教師認為在校期間應該給學生講解較多的理論知識，只有對理論有充分的理解，才能更好地去實踐。但是實踐教學對于影視教育是較為重要的，像學習表演的學生需要在教師的引導下去演繹一個角色，只有通過多次的訓練，才能掌握表演的精髓。學習聲樂的學生不僅需要知道發(fā)聲的原理，還需要在教師的指導下親自進行一個演唱的過程，才能對聲樂進行系統(tǒng)性的學習。因此在當前的課堂上，教師應當注重影視實踐教學的內(nèi)容，通過多次實踐，增強學生的專業(yè)能力，以后能夠更好地做好工作，迎接工作所帶來的困難與挑戰(zhàn)。

二、影視編劇面對的困難與挑戰(zhàn)

（一）影視圈的“碎片化”

當前的影視圈處于一種“碎片化”的狀態(tài)，換句話說，就是一種回歸個體的“個體化”。在進行創(chuàng)作的過程中，個人體驗成為了一種較為重要的因素，自身特點成為了影視作品的出發(fā)點與歸屬，這導致嚴肅性從身邊逐漸撤離，影視作品變得更加得縹緲，不可捉摸。因此影視圈的“碎片化”是當前影視編劇所面臨的挑戰(zhàn)之一，只有更好地對作品進行演繹，對影視作品進行集中化，才能創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品，豐富人們的日常娛樂生活。

（二）經(jīng)費的缺乏

對于當前的影視行業(yè)來說，盡管一些編劇工作者可以創(chuàng)作出許多較好的劇本，但是由于經(jīng)費的缺乏，一些企業(yè)往往都會選擇一些成本較低的影視作品，導致許多優(yōu)秀的影視劇本受到擱置，這也大大地降低了編劇進行創(chuàng)作的積極性。而且當前的市場上競爭日漸激烈，在進行劇本的投資時也往往存在著較大的風險，如何選擇一個好的劇本并且能夠獲得較大的收益對于相關人員來說是一個較難的問題。因此經(jīng)費的缺乏在一定地程度上成為了影視編劇的困難與挑戰(zhàn)，只有足夠的經(jīng)費，才能更好地調(diào)動編劇的創(chuàng)作積極性，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品[2]。

三、相關的解決方向

對于當前逐漸“個體化” “碎片化”的市場，需要有一種強烈的力量對公共文化進行整合，重塑一種新的社會合力。要做到發(fā)展文化的合力，就需要處理好文化的一致性與差異性，在影視作品的創(chuàng)作中，應當制定合理的原則，形成良好的價值觀。在遵循國家思想道德的基礎上，鞏固舊共識，凝聚新共識。在進行影視編劇時，要抓住作品當中的真善美，讓人們從作品當中去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，重新拾起對生活的希望。同時在創(chuàng)作作品時，需要進行正確的三觀的引導，并且通過遵循文化傳統(tǒng)，一方面是對文化的傳承與發(fā)揚，另一方面是樹立起人們的文化自信以及培養(yǎng)人們的文化意識。

四、結束語

隨著時代的不斷發(fā)展，影視藝術也面臨著越來越多的困難，對于相關的人員來說，應當從影視教育的根本出發(fā)，認識到影視藝術的綜合特點，并且根據(jù)行業(yè)的發(fā)展趨勢，找到當前編劇創(chuàng)作當中所存在的問題，并且通過合理的解決，促進行業(yè)的發(fā)展與進步。通過創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品，弘揚正能量，幫助人們尋找生活中的真善美，樹立人們的文化自信，更好地促進文藝事業(yè)的發(fā)展，豐富人們的娛樂生活。

參考文獻：

[1]賴黎捷，趙紅勛.“雙一流”背景下地方高校影視教育的融合與分化[J].中國廣播電視學刊，2018（01）.

[2]蔡新元，邱成利，葉風，王建民，邵曉峰，梁進，徐迎慶，俞堅，鈕建偉.反思·互動·創(chuàng)新——2018第二屆“科學與藝術”高峰論壇（下）[J].當代美術家，2019（02）.