○本刊記者 鄭芃生 特約記者

自發(fā)誦讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇章，爭當(dāng)“三好文明學(xué)生”“文明教師”，武術(shù)進(jìn)校園活動全面鋪開……近年來，民樂縣洪水小學(xué)厚植文明于細(xì)微處，以學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成和教師職業(yè)道德發(fā)展為主線，全校形成了教師愛崗敬業(yè)、為人師表，學(xué)生勤奮好學(xué)、文明禮貌的良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

在創(chuàng)建文明校園過程中，該校堅持物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三線共進(jìn)，取得了突出成績。2018年，洪水小學(xué)獲評首屆甘肅省文明校園。

文明活動打造品牌教育之路

步伐整齊、動作規(guī)范的國旗護(hù)衛(wèi)隊，令人振奮的國旗下的講話……洪水小學(xué)每一次不同主題的升旗儀式都會吸引很多學(xué)生家長圍觀。在3月11日的升旗儀式上，該校啟動了以“學(xué)《守則》明禮知恥，爭做五好小公民”為主題的文明禮儀養(yǎng)成月活動。

“這是文明禮儀養(yǎng)成月中開展的‘使用規(guī)范漢字，做文明民樂人’系列活動之一。學(xué)生們將會對今天活動中收集的不規(guī)范用字進(jìn)行甄別和整理，對這些現(xiàn)象存在的原因進(jìn)行探究?！焙樗W(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員王成英說。

王成英介紹，學(xué)校把語言文字規(guī)范化宣傳教育工作融入校園精神文明建設(shè)中，積極組織“推普宣傳周”活動，在全校師生中廣泛開展“發(fā)推普倡議書、收聽推普廣播”等活動。此外，學(xué)校組織學(xué)生開展以校、年級組、班為單位的普通話演講比賽，利用課外活動時間開展“金話筒”“語文沙龍”等特色鮮明的興趣小組，讓學(xué)生在實踐中收獲成長。

學(xué)校在不斷豐富精神文明建設(shè)內(nèi)涵的同時，努力打造快樂讀書節(jié)、七彩藝體節(jié)、圓夢科技節(jié)等精神文明特色活動品牌，使學(xué)校逐步成為涵育中華文化的家園。

文明氛圍促進(jìn)學(xué)生快樂成長

近年來，學(xué)校多方籌資300多萬元投入到校園文化建設(shè)，建起了塑膠操場和籃球、足球場；裝飾逸夫樓、子益樓、致遠(yuǎn)樓，使這三棟教學(xué)樓內(nèi)外煥然一新，每棟樓的每一個樓層、每一面墻壁、每一個角落都獨具匠心、富含深意。

走進(jìn)洪水小學(xué)，獨具特色的校園文化吸引了記者的目光，樓內(nèi)各樓層的文化布置均圍繞各年級學(xué)生的年齡特點確定主題?！斑@些主題包括讀書、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、科技、天文等，美麗的現(xiàn)代化校園孕育著全校師生的智慧與理想，形成了‘處處文明、時時進(jìn)取’的校園風(fēng)貌?！闭烫幹魅卫钍浪梢贿呑?，一邊指向樓道說：“你瞧，學(xué)校還設(shè)計了‘時空隧道’，建立了天文臺，營造出濃厚的科技教育氛圍?！?/p>

下課鈴聲響起，教學(xué)樓里的開放式書吧很快擠滿了學(xué)生。學(xué)校在每層樓道都設(shè)立了開放式“書吧”，根據(jù)年級設(shè)計不同的主題。六年級的周多皓就是這小小書蟲中的一員?！坝辛丝梢噪S時閱讀的小‘書吧’，還有隨時更新的圖書。我們可以盡情享受讀書的樂趣?！睂τ趶男∠矚g古詩詞的周多皓來說，小“書吧”如自己的精神根據(jù)地。去年，學(xué)校舉行的詩詞大會上，周多皓獲得了一等獎。

“學(xué)校以打造文明校園品牌為著力點，大力整治校園環(huán)境，讓師生在美麗的校園里沐浴陽光，吸取營養(yǎng)，為創(chuàng)建文明校園貢獻(xiàn)著自己的力量?！霸撔ＰｉL楊興琦說。

文明沃土培育優(yōu)秀教師團(tuán)隊

校園文明的關(guān)鍵是要實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵必先有教師的發(fā)展。為了建設(shè)一支能吃苦、能奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊，學(xué)校把年級組管理作為學(xué)校管理的有力抓手，各年級組按學(xué)生的年齡特點，確立有針對性的工作重點?！斑@種創(chuàng)建工作，引入了相互制約、競爭的機制，既調(diào)動了每位教師的積極性，又增強了團(tuán)隊精神?！睏钆d琦說。

李玉琴就是快速成長起來的一位80后教師。2015年，李玉琴從鄉(xiāng)村學(xué)?？既牒樗W(xué)，學(xué)生人數(shù)的變化，活動的增多讓剛?cè)胄５睦钣袂俸懿贿m應(yīng)。對此，學(xué)校安排了兩位在教學(xué)一線奮戰(zhàn)多年的老教師對李玉琴進(jìn)行一對一幫扶。三年時間，李玉琴快速成長，不僅教學(xué)教研的能力得到提高，去年還被評為“全國優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。

“讓校園文明起來，就是要讓校園真正成為文明的創(chuàng)造地、傳播場、示范區(qū)，真正發(fā)揮校園對于社會文明的引領(lǐng)、推動作用?！睏钆d琦說，師生既是校園文明的創(chuàng)建主體，也是受益主體。以文明影響文明，以文明感染文明，以文明傳遞文明，共同做文明的創(chuàng)造者、傳播者、守護(hù)者和實踐者。