【摘 要】 近年來，我國對外貿(mào)易發(fā)生了巨大變化，尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，跨境電子商務(wù)突然突然崛起，國際貿(mào)易的工作崗位更加細(xì)致，大量專門的高素質(zhì)人才需求量大。“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了外貿(mào)傳統(tǒng)，產(chǎn)生了新型外貿(mào)人才需求，課程改革成必然趨勢?！秶H貿(mào)易實(shí)務(wù)》是培養(yǎng)國際經(jīng)貿(mào)及跨境電商專業(yè)學(xué)生的核心能力的課程。本文分析了在跨境電子商務(wù)常態(tài)下《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程實(shí)施現(xiàn)狀，分析存在的問題，結(jié)合產(chǎn)教融合、校企合作的人才培養(yǎng)理念，淺析該課程改革可能性。

1.《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程教學(xué)中存在問題

（1）師資力量薄弱，院校授課教師注重高學(xué)歷，大部分老師都為研究生畢業(yè)后直接進(jìn)入大學(xué)任教，沒有實(shí)際的在外貿(mào)公司上班經(jīng)驗(yàn)，沒有真實(shí)的從事過貿(mào)易實(shí)務(wù)里報(bào)關(guān)等環(huán)節(jié)，固然有扎實(shí)的理論知識，但是對于貿(mào)易實(shí)踐中出現(xiàn)的諸多問題缺乏實(shí)踐性。例如現(xiàn)在對支付方式還停留在信用證最可靠最常用的信息里。國際貿(mào)易隨著時事政治隨時都在改變，支付方式的常用性可靠性也隨之改變，貿(mào)易公司的大小與合作伙伴及其國家也會影響支付方式的安全性?？傊?，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

（2）教材內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)，現(xiàn)有《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教材與實(shí)際國情與政治相脫節(jié)，最新的都是2016/17出版，實(shí)務(wù)課程作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，又涉及到國家、同盟等政治及區(qū)域一體化體系的變動，沒有充分的考慮其時效性和應(yīng)用型，很多教材均不符合當(dāng)今的外貿(mào)形勢上的發(fā)展，基本都是根據(jù)傳統(tǒng)國際貿(mào)易模式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，圍繞貿(mào)易術(shù)語、合同、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、支付方式等業(yè)務(wù)流程進(jìn)行。由于跨境電商與傳統(tǒng)國際貿(mào)易相比，在業(yè)務(wù)流程上有很多方面有所不同，這就造成了原有的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)相關(guān)知識點(diǎn)無法適用于跨境電商的操作。如通過電商平臺尋找商機(jī)、介紹商品、簽訂合同等等。

（3）教學(xué)方式落后，實(shí)踐內(nèi)容空洞脫節(jié)。授課老師多愛用多媒體教學(xué)，課件內(nèi)容與教材相重復(fù)，內(nèi)容繁多，沒有創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，教師在講臺上照本宣科，缺乏和學(xué)生之間的互動性，實(shí)務(wù)課程作為實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生對于應(yīng)會知識點(diǎn)沒有掌握，很難說要拓展訓(xùn)練，若知識理論層面的講授，學(xué)生難為達(dá)到教學(xué)目的。模擬軟件無法模擬多變的現(xiàn)實(shí)市場，學(xué)生不能體驗(yàn)到真實(shí)的業(yè)務(wù)環(huán)境，其還是采用傳統(tǒng)的單證外貿(mào)方式，對跨境電商沒有涉及，導(dǎo)致了教學(xué)跟不上形勢的發(fā)展。

2.跨境電商下《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》教學(xué)改革建議

（1）從院?；?qū)I(yè)角度出發(fā)，想辦法提升教師學(xué)習(xí)研究的積極性，采取一定的激勵措施，多鼓勵相關(guān)教師積極參加跨境電商相關(guān)培訓(xùn)、會議及展覽會，拓展其視野與思維;派遣相關(guān)教師到跨境電商高開發(fā)地區(qū)如蘇州、廣州等高職學(xué)校調(diào)研，將其所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，同時鼓勵其帶領(lǐng)學(xué)生小組與企業(yè)相合作，承攬相關(guān)企業(yè)橫向課題。讓教師從了解最主要的跨境電商平臺的運(yùn)營開始，跨境電商對國際貿(mào)易業(yè)務(wù)帶來的變化。

（2）以教材為輔，更注重結(jié)合跨境電商平臺實(shí)訓(xùn)。

要充分了解各類跨境電商平臺，如亞馬遜、速賣通、wish以及shopee，用學(xué)校購買的模擬賬號，讓學(xué)生在上面銷售;在銷售推廣方面，跨境電商唱天下，利用郵件營銷、信息網(wǎng)絡(luò)和社交媒體等網(wǎng)絡(luò)營銷都是確定方案時需要考慮的，對于哥跨境電商平臺都有自身的營銷策略和計(jì)劃，利用抖音、短視頻平臺、微博、微信等社會化媒體，對產(chǎn)品進(jìn)行營銷推廣。在國際貨物運(yùn)輸中增加跨境物流與海外倉操作的相關(guān)知識技能。在支付方式中增加價(jià)格構(gòu)成的變化，跨境電商業(yè)務(wù)下，出口成本核算的價(jià)格構(gòu)成不同，要考慮跨境平臺運(yùn)營等費(fèi)用，讓學(xué)生了解上架價(jià)格和銷售價(jià)格等的區(qū)別。在報(bào)關(guān)程序中，因?yàn)榭缇畴娚谭?wù)體系在不斷完善，海關(guān)法律監(jiān)管也更加完備，要應(yīng)到學(xué)生自行關(guān)注新政策新變化，并保持對新問題、新事物的興趣和熱情。

（3）教學(xué)方式和時間的不斷創(chuàng)新。教學(xué)過程中，除了采用常用的案例教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法等，結(jié)合實(shí)際可以鼓勵學(xué)生積極開通自己的短視頻平臺，更多的以任務(wù)為中心的項(xiàng)目驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動和小組合作等方式。可以映入企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，讓學(xué)生進(jìn)行仿真模擬訓(xùn)練，也可結(jié)合當(dāng)?shù)厥巢?，?lián)系校企合作企業(yè)，成為學(xué)生的供貨商，讓學(xué)生通過短視頻平臺，從劇本、演繹、后期剪切等一系列程序?qū)I銷視頻呈現(xiàn)在消費(fèi)者眼前，調(diào)動學(xué)生的動手動腦積極性，從而帶動學(xué)生進(jìn)行跨境電商創(chuàng)業(yè)。

近兩年，電子商務(wù)模式新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)。人工智能、大數(shù)據(jù)、小程序等技術(shù)廣泛應(yīng)用，直播電商、社交電商、跨境電商海外倉等模式深化創(chuàng)新，順應(yīng)了時下多元化、個性化、重視體驗(yàn)的消費(fèi)需求。從國際市場看，中國已與五大洲的22個國家建立了雙邊電子商務(wù)合作機(jī)制，“絲路電商”成為貿(mào)易合作新渠道，帶動了伙伴國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展。可見，跨境電子商務(wù)新常態(tài)下國際貿(mào)易實(shí)務(wù)人才培養(yǎng)的重要性雖已被逐漸認(rèn)識，但怎么進(jìn)行課程改革對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 呂宏晶《跨境電商常態(tài)下國際貿(mào)易實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)課程改革研究》，2017

[2] 商務(wù)部電子商務(wù)和信息化司 《中國電子商務(wù)報(bào)告2019》

[3] 德勤組織 《中國時尚跨境電商發(fā)展報(bào)告》

[4] 胡欣婷 《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)方法改革探析》，2019

作者簡介：爾扎莫（1988—），女，彝族，四川甘洛人，助教，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，單位：西昌學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，研究方向：國際貿(mào)易學(xué)。