張蕾

從高考詩歌鑒賞的命題角度看，對詩人情感的考查占到三分之一強。情感是詩歌的本質(zhì)，詩歌創(chuàng)作的目的就是為了抒發(fā)作者情感。當然，人的情感是復雜的，提供給考生鑒賞的詩歌的情感有單一指向的可能，但呈現(xiàn)更多的卻是復雜多維的情感。因此，考生要想多拿分就必須全方位地考察詩人在詩中的情感歷程，多分析，多思索，力爭將詩人的多元情感全部挖掘出來。本文努力在思考方向上和技巧上予以方法的揭示，以期讓考生有章可循，從而優(yōu)化答題效果。

一、以時間為序，分段把握詩人情感

人的情感起變化，得有一個過程，也就是說詩人的情感它不是突然就產(chǎn)生的，可能之前有一個鋪墊，之后有一個延伸。如果從時間的角度進行條分縷析，我們可以在縱向上把詩人的情感分為過去、現(xiàn)在、將來三個階段。如果我們嘗試著在這三個時間段上結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容進行體會把握，就可以把詩人在不同階段的不同情感細分出來，就可以快捷而且準確地解讀出詩人的多種情感（或者詩人情感的變化過程）。

例1：（2014年新課標全國卷Ⅱ）閱讀下面這首詩，回答問題。

含山店夢覺作

[唐]韋 莊■①

曾為流離慣別家，

等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢，

惆悵起來山月斜。

【注】①韋莊（約836～910）：字端己，長安杜陵（今陜西西安東南）人。曾流離遷徙于汴洛、吳越等地。

8.韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請簡要分析。（5分）

[解析]解答本題，要從詩歌的思想內(nèi)容入手。本詩表達的是夢醒時分，詩人思念家鄉(xiāng)與親人的惆悵之情。但從時間上看，詩的第一、二句并未寫其惆悵，而是寫自己“等閑揮袂”、“別家”、“客天涯”的豪邁和瀟灑，毫無悲切之感，而詩人恰是以此來襯托自己的惆悵之情，因此詩人的情感前后有一個轉(zhuǎn)折的過程。

[答案]詩人是用襯托的方法來表現(xiàn)感情的，詩人雖然到處漂泊，但好像對此并不在意，認為這是“等閑”之事;而客中一覺夢醒，思家鄉(xiāng)，念親人的惆悵之情不禁油然而生。

例2：（2014年江蘇卷）閱讀下面這首詩，回答問題。

休暇日訪王侍御不遇

韋應物

九日驅(qū)馳一日閑，

尋君不遇又空還。

怪來詩思清人骨，

門對寒流雪滿山。

（1）請簡要分析詩中作者情緒的變化過程。（3分）

[解析]前三句詩恰好是按時間順序排列，有利于考生切分詩人的情緒。認真把握、解讀每句詩，就能夠體悟作者的情感?！熬湃镇?qū)馳”說明詩人是欣然前往的;“尋君不遇又空還”說明詩人是悵惘的;說友人“詩思清人骨”，表達了詩人對友人的欣賞。

[答案]乘興而往—悵惘不遇—欣賞嘆慕。

二、細分詠嘆對象，不同對象不同情感

詩歌是通過描述或議論人、事、景、物來表情達意的，應當注意一首詩中生發(fā)情感的主體可能不止一個人。這里的情感主體可以是詩人自己，也有可能是詩歌中的抒情主人公，還有可能是詩歌中涉及到的有關(guān)人物。所以我們就必須從不同的對象，多角度進行考察分析，才有可能全面而準確地把握詩歌中蘊含的多種感情。

例3：（2014年安徽卷）閱讀下面這首詞，回答問題。

阮郎歸 西湖春暮

[南宋]馬子嚴

清明寒食不多時，香紅漸漸稀。番騰①妝束鬧蘇堤，留春春怎知？

褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三兩兩叫船兒，人歸春也歸。

【注】 ①番騰：同“翻騰”。②凌波：這里指女子步履。曹植《洛神賦》：“凌波微步，羅襪生塵?！?/p>

8.這首詞通過人物動作神態(tài)表現(xiàn)了西湖游人的不同情感，請結(jié)合作品簡要分析。（4分）

[解析]本題題干中明確提到“西湖游人的不同情感”，可見抒情的主體不是單一的。從具體的詩句可以分析出三種情感：“番騰妝束鬧蘇堤”有愛春之情;“留春春怎知”、“凌波寸不移”含惜春之情;“三三兩兩叫船兒，人歸春也歸”表達了嘆春歸去之情。

[答案]翻騰妝束，鬧春蘇堤，愛春之心;步履遲遲，駐足流連，惜春之情;三三兩兩，喚船離去，嘆春之意。

例4：（2014年遼寧卷）閱讀下面這首宋詞，回答問題。

點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱

周 晉

午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。

絮影香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。

9.此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結(jié)合全詞談談你的理解。（6分）

[解析]本題考查評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。題干部分已經(jīng)給出了兩個方面的內(nèi)容——“愁”或“喜”，考生可以選取任意一個角度作答，也可以兩者兼而有之。解答時可以分為兩步，第一步寫出詩歌主要表達的情感（或悲，或喜，或“悲喜”兼有），第二步結(jié)合詩歌具體分析。

[答案]此詞主要表達了春色惱人的孤獨惆悵之感。上片抒發(fā)了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下片抒發(fā)了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的悵惘之情。

三、不遺漏引發(fā)情感的任一外界因素

人的情感通常是受外界觸發(fā)而產(chǎn)生。詩歌情感多元化常常是因為多重外在因素引起的，包括詩人造訪某個地方所引發(fā)的聯(lián)想、景的目睹變化、事的發(fā)生回憶、物的刺激觸發(fā)等等外在因素，這些都會引發(fā)人的情感。所以考生在讀詩的時候，就要細細分析詩人的情感有沒有因為外因的變化從而導致情感的復雜多元。

例5：（2014年重慶卷）閱讀下面這首散曲，然后回答問題。

商調(diào)·黃鶯兒

贈 燕

[清]張？搖潮

花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口[注]。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，只有老僧諳。endprint

【注】花口：指初開的花。因花開時如口張狀，故稱。

8.散曲中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發(fā)了怎樣的感情？（4分）

[解析]本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容?！盎洹北砻魇谴耗?，前四句寫燕子帶給詩人的感慨，燕子憐惜花朵故銜花修補房梁上的花朵，實際上也是作者托物言情，表達自己的惜花傷春之情。后四句通過寫烏衣巷的衰落和王導、謝安家族的沒落給詩人帶來痛衰之情?？梢姳驹娭性娙说那楦惺鞘芰送饨绮煌挛锏挠绊憽?/p>

[答案]憐惜花朵零落，銜花去修補彩繪的房梁上斑剝的花朵。抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。

例6：（2014年北京卷）閱讀下面詩歌，完成問題。

奉陪鄭駙馬韋曲①

杜 甫

韋曲花無賴，家家惱煞人。

綠樽須盡日，白發(fā)好禁②春。

石角鉤衣破，藤梢刺眼新。

何時占叢竹，頭戴小烏巾。

【注】①韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果。②禁：消受。

9.前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。”結(jié)合這一注解，說說詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情。（4分）

[解析]本題考查對作者情感的體察，當然這是建立在對詩歌內(nèi)容理解的基礎之上的。要求考生回答最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情，如果只看詩歌本身，或許略顯朦朧，所以命題人在題干中給出“小烏巾”的注解——“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾”，因此我們知道詩人因為韋曲春景之美而心生歸隱之意。而詩歌后面的注釋表明了作詩背景“求仕于長安而未果”，求仕不得，難免心灰意冷，于是說上幾句歸隱之語自然之極，這種情感很復雜，說是要歸隱，未必真歸隱，發(fā)發(fā)牢騷或自我安慰均有可能，不過對自然美景的不舍倒是真實可感。解答此題，要求考生綜合利用文本試題中的各種信息，甚至是結(jié)合自己的生活體驗，感悟詩人的情懷。

[答案]要點一：借向往隱居生活，表達對韋曲春景的喜愛。（或：因韋曲春色美景而生隱居山林之情）要點二：隱含求仕未果的復雜心情。

[鞏固練習]

1.閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

夜 歸

[宋]周 密

夜深歸客倚筇①行，

冷燐②依螢③聚土塍④。

村店月昏泥徑滑，

竹窗斜漏補衣燈。

【注】①筇：本是竹的一種，這里指竹杖。倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗稱鬼火。③螢：指螢火。④土塍：田野里的土埂子。

問：“竹窗斜漏補衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些情感？

2.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

日暮倚杖水邊■①

[金]王 寂

水國西風小搖落，

撩人羈緒亂如絲。

大夫澤畔行吟處，

司馬江頭送別時。

爾輩何傷吾道在，

此心惟有彼蒼知。

蒼顏華發(fā)今如許，

便掛衣冠已慢遲。

【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。

問：結(jié)合全詩，分析詩人的“羈緒”之情由哪些原因所引發(fā)。

3.閱讀下面這首宋詞，回答問題。

畫 堂 春

秦 觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？

【注】①捻（niǎn）：持取，捻弄。

問：“憑欄手捻花枝”、“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？

4.閱讀下面這首詩歌，回答問題。

浪 淘 沙

[南宋]鄧 剡

疏雨洗天清，枕簟涼生，井桐一葉做秋聲。誰念客身輕似葉，千里飄零？

夢斷古臺城，月淡潮平，便須攜酒訪新亭。不見當時王謝宅，煙草青青。

【注】鄧剡被元兵俘虜，和文天祥一同被押解北上。途經(jīng)臺城（南京），作了此詞。

（1）請說說“井桐一葉做秋聲”一句中“一葉”的妙處。

（2）全詞以“不見當時王謝宅，煙草青青”作結(jié)，傳達出怎樣的情感？請簡要分析。

5.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

霜天曉角·儀真①江上夜泊

黃 機■②

寒江夜宿，長嘯江之曲。水底魚龍驚動，風卷地，浪翻屋。

詩情吟未足，酒興斷還續(xù)。草草興亡休問，功名淚，欲盈掬。

【注】①儀真：今江蘇儀征市，處長江北岸，是南宋御金的前線。②黃機：南宋愛國詞人。

（1）上片描述了一幅怎樣的景象？這樣的景物描寫有什么作用？

（2）請說說下片的“淚”中蘊含著作者怎樣的感情？

[參考答案]

1.這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補著衣服。詩人那懷鄉(xiāng)思歸的急切心情，家中親人對游子的關(guān)切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。

2.內(nèi)容：①漂泊的旅思;②謫官的愁思;③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶;④年華易逝的傷感;⑤宦海浮沉的厭倦。特點：觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思。

3.這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫（寫動作描寫也可）。用捻花、放花兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。

4.（1）“一葉”點出這是初秋季節(jié)，突出了作者的孤獨之感和對身世飄零的慨嘆。（2）當年南京城名門望族的住宅都成了廢墟一片，長滿了青青野草。作者運用典故和借景抒情的手法，表達了命運無常、國家興亡之感。

5.（1）上片寫詩人夜泊江灣，描繪了一幅水底魚龍翻動，狂風卷地，巨浪高如房屋，洶涌翻騰的景象。以江水洶涌烘托內(nèi)心無法排遣的憂憤，為下片的抒情作鋪墊。（2）詩人個人功名無成的傷感之淚;南宋朝廷偏安一隅，無心抗敵，作者為國立功、收復失地的遠大理想無法實現(xiàn)，“淚”中蘊含著心系天下興亡而又報國無門的憂憤痛心之情。

[作者單位：江蘇省濱海中學]endprint