高星星

摘要：幼兒園數(shù)學(xué)教育不在于掌握系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，在于引導(dǎo)幼兒在生活和游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)現(xiàn)象、感受數(shù)學(xué)和實際生活的聯(lián)系，并能運用數(shù)學(xué)活動中獲得的經(jīng)驗、方法，解決生活和游戲中碰到的實際問題。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)活動比較枯燥乏味，重在講授數(shù)學(xué)知識和操作練習(xí)。在教學(xué)改革和教育信息化背景下，我們應(yīng)該充分挖掘電子白板的各種應(yīng)用功能，高效開展備課授課，將教師從繁重的課前準(zhǔn)備中解放出來，設(shè)計出更吸引幼兒興趣的，更突顯幼兒主體地位的數(shù)學(xué)活動，進一步提高數(shù)學(xué)活動趣味性。

關(guān)鍵詞：白板;數(shù)學(xué)活動;趣味性

中圖分類號：G613.4 ? ? 文獻標(biāo)識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0177-01

1.巧用電子白板，提高教師備課效率

以往教師在數(shù)學(xué)活動的課前準(zhǔn)備上往往花很多時間在制作教具、收集幼兒操作材料方面，因為幼兒是在操作中感知學(xué)習(xí)，從而獲得經(jīng)驗的，所以人手一份的操作材料往往讓教師們叫苦不迭，而大部分操作材料都是一次性使用，一次教學(xué)活動結(jié)束就不能用了，重復(fù)利用率確實不高。相反，現(xiàn)代化的電子白板在制作教具時可以使用各種網(wǎng)絡(luò)上的素材，減少了教師四處收集材料的時間，極大提高備課效率;同時課件制作完也方便保存和攜帶，既可以根據(jù)實際情況隨時修改，更能通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)資源共享，利用率大大提升。這樣一來就讓老師們從繁重的課前準(zhǔn)備解放出來，可以把時間更多花在研究幼兒身上，有更多時間來修改完善自己的教學(xué)設(shè)計，為提升幼兒的數(shù)學(xué)能力打好基礎(chǔ)。

2.巧用電子白板，提升數(shù)學(xué)課堂趣味性

2.1 創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”。這充分顯示了啟蒙性和探究性在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要，我們應(yīng)該營造一個輕松、有趣的環(huán)境氛圍，讓幼兒對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣，從而在自主探究過程中進一步認(rèn)識數(shù)與物的關(guān)系。電子白板的通過導(dǎo)入圖片，設(shè)置動畫效果等功能輕松完成了游戲情境創(chuàng)設(shè)這一問題，例如在中班數(shù)學(xué)活動《亂七八糟的魔女之城》中，結(jié)合繪本畫面，讓幼兒通過參觀城堡，從而發(fā)現(xiàn)畫面中蘊含的物體擺放規(guī)律，通過拖曳的方式讓幼兒進行糾錯，將“大提琴”有規(guī)律的擺放到相應(yīng)的位置上，這讓幼兒觀察時更加認(rèn)真投入。同時設(shè)計的“營救公主”的游戲情境，更是讓幼兒積極參與到數(shù)學(xué)活動中，為了能救出公主，孩子們能按要求有規(guī)律的鋪橋。在游戲中孩子們在原有基礎(chǔ)上進一步感知學(xué)習(xí)了ABB、AAB等新的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)興趣也得到極大提升。

2.2 取材靈活，充分滿足幼兒興趣。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師為了提供適合幼兒操作及感興趣的材料，往往要收集很多材料，一些比較大還不好搬動的物品就會被放棄使用，這樣一來一些客觀因素導(dǎo)致了數(shù)學(xué)教學(xué)中教師使用的教學(xué)具經(jīng)常都是方便收集的材料而不一定是幼兒感興趣的材料。與此同時，在取材上電子白板就充分體現(xiàn)了其大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，可以快速在網(wǎng)上搜索適合幼兒、讓幼兒感興趣的圖片、視頻等各種資源充分應(yīng)用到課件上。例如在中班數(shù)學(xué)活動《圖形王國歷險記》中，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣點在網(wǎng)上下載了各種圓形、正方形和三角形的物品圖片制作成課件，大大節(jié)省了教師收集各種實物的時間。同時在引導(dǎo)幼兒說出生活中自己見過的各種圓形、正方形和三角形的物品時，通過希沃白板5的動畫效果和蒙層、放大鏡等功能將這些物品一一呈現(xiàn)并同時與圖形相聯(lián)系時，孩子們顯得十分驚訝，活動興趣極大提升，通過生動形象的圖片不僅拓展了幼兒的數(shù)學(xué)思維，也提高了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

3.巧用電子白板，提升數(shù)學(xué)活動自主性

電子白板用其強大的功能性和兼容性，讓教師將教學(xué)活動的各種奇思妙想都能得以實現(xiàn)。游戲是孩子的本能與天性，在玩中學(xué)，可以使他們在輕松快樂的氛圍中充分發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性，從而使知識、技能、情感得到發(fā)展與提升。在數(shù)學(xué)活動中，教師可以根據(jù)活動目標(biāo)，設(shè)計各種新穎有趣的故事情境，通過直觀形象的動畫效果吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也可以設(shè)計各種好玩的課堂活動，讓幼兒在操作有趣的互動游戲過程中鞏固學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)知識，充分激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的探索欲望。例如在中班數(shù)學(xué)活動《圖形王國歷險記》中，在操作環(huán)節(jié)我通過易課堂將課堂活動“變變變”推送到幼兒平板上，讓孩子們在平板上通過自主操作探索，將畫面上的圖形通過克隆、拖曳等功能拼出各種造型，讓幼兒進一步感知圖形的各種不同特征，探索圖形組合的各種可能性。每次幼兒成功用圖形組合出一種造型時，孩子們都興奮得保存自己的作品并通過平板上傳到一體機上讓大家一起欣賞。電子白板的互動性強這一特點極大提升了幼兒的學(xué)習(xí)自主性，他們可以盡情展示自己的想法，并通過上傳照片等功能和同伴互相學(xué)習(xí)交流，拓展了數(shù)學(xué)思維，提高了學(xué)習(xí)效率。

電子白板用其獨特的優(yōu)勢幫助教師實現(xiàn)了對數(shù)學(xué)活動的各種教學(xué)設(shè)計想法，也幫助幼兒在操作探索中突破了活動重難點。當(dāng)然，電子白板也不是完美的，如何更好地將電子白板的優(yōu)勢最大化，為幼兒的學(xué)習(xí)提供更適合、更良好的發(fā)展，將是我們繼續(xù)探索的課題。

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