李春秋
摘要:現(xiàn)如今,越來(lái)越多的多媒體技術(shù)被應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,多媒體技術(shù)的應(yīng)用幫助教師簡(jiǎn)化了授課前的準(zhǔn)備工作,豐富了教師的課堂教學(xué)內(nèi)容,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情等諸多的好處。所以教師也應(yīng)當(dāng)重視起多媒體技術(shù)在課堂當(dāng)中的應(yīng)用,有效的提高教師在課堂上的教學(xué)效率,提升教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上,多媒體教學(xué)主要是以視頻圖片的形式的呈現(xiàn),利用動(dòng)畫(huà)吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容展開(kāi)思考,發(fā)揮想象和創(chuàng)造。將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具象化的進(jìn)行呈現(xiàn),幫助學(xué)生理解復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)理論知識(shí)。本文圍繞多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)分析。
關(guān)鍵詞:多媒體;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用
中圖分類(lèi)號(hào):G623.5?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B????文章編號(hào):1672-1578(2020)22-0125-01
多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中的出現(xiàn),給學(xué)生的認(rèn)知增添了更多的新奇感,學(xué)生帶著這份好奇心走進(jìn)多媒體的世界,有助于學(xué)生開(kāi)闊思維,發(fā)揮創(chuàng)造,在多媒體技術(shù)的幫助下快速的了解數(shù)學(xué)知識(shí)難題。學(xué)生在多媒體技術(shù)所創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境當(dāng)中,生動(dòng)形象的畫(huà)面有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生會(huì)主動(dòng)的參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)討論當(dāng)中,從而營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)于單一枯燥的不足,同時(shí)學(xué)生也可以在多媒體所創(chuàng)設(shè)的奇妙世界當(dāng)中快樂(lè)的翱翔。
1.應(yīng)用多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課
多媒體可以在教師教學(xué)前期的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)得到很好的應(yīng)用。教師可以利用Flash Powerpoint進(jìn)行教學(xué)課件的制作,以幻燈片的形式向?qū)W生演示整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的概況。創(chuàng)新獨(dú)特的教學(xué)方式極大的吸引了學(xué)生們的眼球,與教師傳統(tǒng)教學(xué)方式的粉筆板書(shū)的形式相比增添了更多的趣味性,在教師平時(shí)用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)概念和習(xí)題時(shí),難免會(huì)浪費(fèi)很多寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,在有效的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)無(wú)法保證學(xué)生展開(kāi)高效的學(xué)習(xí)。以多媒體的形式導(dǎo)入新課就能夠有效的節(jié)省這部分的學(xué)習(xí)時(shí)間,教師可以有更多的精力放在講述數(shù)學(xué)知識(shí),其不僅提高了教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,同時(shí)方便了教師的教學(xué)操作,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)帶來(lái)很多的益處和幫助。例如:在學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)這部分內(nèi)容時(shí),教師可以在多媒體設(shè)備當(dāng)中播放教師在課前準(zhǔn)備好的幻燈片,在幻燈片的內(nèi)容中包括教授學(xué)生怎樣進(jìn)行人民幣的認(rèn)識(shí),并布置一些識(shí)別人民幣的練習(xí),檢驗(yàn)學(xué)生是否真正的掌握了這部分的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容,并能夠在生活當(dāng)中學(xué)會(huì)如何正確的識(shí)別和使用,增加了學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。這種創(chuàng)新式的教學(xué)方法極大的激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生能夠積極的參與到教學(xué)課堂的內(nèi)容布置任務(wù)當(dāng)中,活躍了課堂上的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí),多媒體式的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式和板書(shū)形式不同的是板書(shū)內(nèi)容在課堂上保存的時(shí)間很短,一旦教師書(shū)寫(xiě)的位置不夠時(shí),就會(huì)擦去一部分的板書(shū)內(nèi)容,使得學(xué)生會(huì)很快的忘記擦掉的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容是什么。而多媒體就不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況,多媒體的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)形式不僅能夠保證教師的教學(xué)內(nèi)容得到完整的呈現(xiàn),同時(shí)還可以進(jìn)行長(zhǎng)期的將內(nèi)容保存起來(lái),一旦學(xué)生忘記了哪部分的知識(shí)點(diǎn),教師就能夠迅速的找到相應(yīng)的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容,幫助學(xué)生將知識(shí)迅速的把知識(shí)撿起來(lái)。
2.應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行新課教學(xué)
在進(jìn)行新課教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,也可以將多媒體信息技術(shù)運(yùn)用進(jìn)來(lái),以動(dòng)態(tài)的畫(huà)面和立體的聲音在學(xué)生的腦海當(dāng)中構(gòu)建出思維結(jié)構(gòu)模型,幫助學(xué)生拉近與數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容之間的距離,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況??梢圆捎脛?dòng)畫(huà)視頻和演示實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行內(nèi)容的呈現(xiàn),讓學(xué)生更加清晰的了解復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)理論。在多媒體情境展示的正確引導(dǎo)下,幫助學(xué)生順利的完成教學(xué)課堂上所需要掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如:在學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和的這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí),教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)對(duì)三角形的幾個(gè)內(nèi)角以視頻動(dòng)畫(huà)的形式進(jìn)行動(dòng)態(tài)的演示過(guò)程。將三角形的三個(gè)內(nèi)角分為三個(gè)部分,將每個(gè)內(nèi)角的頂點(diǎn)集中成為一個(gè)點(diǎn)之后我們驚喜的發(fā)現(xiàn)正好形成了一周。由此得出一個(gè)結(jié)論,三角形的內(nèi)角和為180度,以這樣的形式來(lái)傳授數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),會(huì)加深知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生腦海當(dāng)中的印象,幫助學(xué)生快速的理解和掌握復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)概念。教師還要注意的是,適當(dāng)在播放視頻演示中融合音樂(lè)的元素,這樣就能夠讓學(xué)生快速得到心情的舒緩,幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)上的壓力。
3.利用多媒體技術(shù)為數(shù)學(xué)課程提供資源
在多媒體信息技術(shù)中,存在著大量的學(xué)習(xí)資源供學(xué)生享用,幫助學(xué)生豐富知識(shí)面,開(kāi)闊視野,使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度和方向來(lái)看待數(shù)學(xué)知識(shí)難題,從而找到解決數(shù)學(xué)難題的最佳答案。在多媒體教學(xué)中,學(xué)生可以通過(guò)觀察數(shù)學(xué)現(xiàn)象體會(huì)數(shù)學(xué)本質(zhì),將抽象變具象,結(jié)合生活實(shí)際素材幫助學(xué)生加深印象,熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不斷的進(jìn)步和發(fā)展。
綜上所述,多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的出現(xiàn),極大的方便了教師的教學(xué)過(guò)程,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,讓學(xué)生能夠更積極的配合教師的教學(xué)工作和安排的教學(xué)任務(wù),保證教學(xué)任務(wù)的順利開(kāi)展,從而達(dá)到教師心目當(dāng)中理想的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn):
[1]?張佳.追尋時(shí)尚 ?激情課堂——多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2014(02):154-155.