張峰

【摘要】2021年將是廣東省實施新課程后首次舉行高中物理學(xué)業(yè)水平等級考試，北京、天津、山東三省市的2020年學(xué)業(yè)水平等級考試物理試題對廣東省具有借鑒意義，通過分析2020年新高考試題，為備戰(zhàn)2021年廣東省新高考指明方向。

【關(guān)鍵詞】新高考試題;廣東省學(xué)業(yè)水平等級考試;備考啟示

2021年將是廣東省實施新課程后首次舉行的高中物理學(xué)業(yè)水平等級考試， 2020年7月第二批實施新課程的北京、天津、山東三省市舉行了第一次學(xué)業(yè)水平等級性考試，這些學(xué)業(yè)水平等級性考試試題是在高考評價體系指導(dǎo)下命制的，充分體現(xiàn)了新課程的理念和高考評價體系的精神，對廣東省2021年學(xué)業(yè)水平等級考試的試題命制有很好的借鑒作用，為高三物理教師備戰(zhàn)2021年廣東省新高考指明了方向。本文從高考評價體系的視角對2020年北京、天津、山東三省市學(xué)業(yè)水平等級考試物理試題作出分析，為復(fù)習(xí)備戰(zhàn)2021年廣東新高考提供參考。

一、新高考試卷考查的知識點情況分析及備考啟示

高三復(fù)習(xí)備考通常是以知識為線索來開展教學(xué)工作的，經(jīng)過對三套試卷考查的知識統(tǒng)計分析可以看出，三套試卷中都考查到的知識點如下：1.力學(xué)部分：牛頓運動定律、拋體運動、動量與動量守恒定律、萬有引力定律;2. 電學(xué)部分：帶電粒子在電場中的運動、歐姆定律、測電源電動勢和內(nèi)阻實驗、安培力、帶電粒子在勻強磁場中的運動、法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律、變壓器;3.選修3-3部分：氣體實驗定律;4.選修3-4部分：橫波的圖像。

備考啟示：2021年廣東省學(xué)業(yè)水平等級考試同樣會重視對以上高中物理中的主干知識的考查，這就要求教師在復(fù)習(xí)備考中重視課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書中的基本知識概念、規(guī)律、方法和技能的落實，為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。同時，在復(fù)習(xí)備考中還要注意緊密聯(lián)系生活、生產(chǎn)、科技中與物理相關(guān)的現(xiàn)象和問題，讓學(xué)生在運用物理知識解釋現(xiàn)象和解決問題的過程中形成物理觀念。

二、新高考對核心功能——落實立德樹人根本任務(wù)的落實及啟示

三套試卷都通過設(shè)計一些具有真實問題背景的情境化試題來考查學(xué)生，達成高考的核心功能——落實立德樹人根本任務(wù)，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的育人目標(biāo)。例如，以中華兒女共同抗擊新冠肺炎疫情為背景命制試題（天津卷第3題），培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷;以我國的“天問一號” 火星探測任務(wù)（北京卷第5題、天津卷第2題、山東卷第7題），增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生振興中華的使命感;以中醫(yī)拔罐治療疾病為背景命制試題（山東卷第15題），讓學(xué)生了解我國的中醫(yī)文化，建立中華民族的文化自信;通過以單板滑雪U型池比賽項目（山東卷第16題）為背景命制試題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動的意識，落實全民健身的理念。

備考啟示：落實立德樹人根本任務(wù)是新時代高考的核心功能，2021年廣東省學(xué)業(yè)水平等級考試備考應(yīng)該向著實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展育人目標(biāo)邁進。教師在新高考備考中除了做好常規(guī)的智育備考外，還要注意創(chuàng)設(shè)真實的問題情境，實現(xiàn)對學(xué)生德智體美勞的全面培育。例如，以物理學(xué)史為背景的情景化試題，可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法和科學(xué)精神;以我國的最新科技成果為背景的情景化試題（如北斗全球?qū)Ш较到y(tǒng)、發(fā)射火星探測器等），可以培養(yǎng)學(xué)生振興中華的使命感;以生產(chǎn)勞動中與物理相關(guān)的現(xiàn)象和技術(shù)為背景的情景化試題，培養(yǎng)學(xué)生積極參加勞動的意識。

三、新高考對關(guān)鍵能力的考查及啟示

物理學(xué)科新高考提出了五種關(guān)鍵能力，它們分別是理解能力、推理論證能力、模型建構(gòu)能力、實驗探究能力和創(chuàng)新能力。三套試卷除考查學(xué)生的理解能力、推理論證能力、實驗探究能力之外，專門設(shè)計了一些真實問題背景的情境化試題來考查學(xué)生的模型建構(gòu)能力和創(chuàng)新能力，以單板滑雪U型池比賽項目（山東卷第16題）、中醫(yī)拔罐治療疾病為背景命制試題（山東卷第15題），考查學(xué)生的模型建構(gòu)能力;以試驗列車的計算機控制制動裝置為背景命制的試題（北京卷第20題），實現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新能力的考查。

備考啟示：在2021年廣東省學(xué)業(yè)水平等級考試復(fù)習(xí)備考中，教師要設(shè)計各種情景化試題，讓學(xué)生在運用所學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象和解決問題的過程中，逐步形成關(guān)鍵能力。除了培養(yǎng)以上五種物理能力外，教師在復(fù)習(xí)備考時還應(yīng)注意培養(yǎng)高考評價體系關(guān)鍵能力群中的其他能力，如信息搜索能力、信息整理能力等。

四、新高考對考查要求的落實及啟示

高考評價體系確立了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性四個方面的考查要求，從考查要求的四個方面對三套試卷分析的情況如下表所示：

從表中的分析可以看出，不論是從題目數(shù)量在全卷中所占比例來看，還是從題目分值在全卷中所占比例來看，三套試卷中都重點考查了基礎(chǔ)性和綜合性，但同時也關(guān)注了應(yīng)用性和創(chuàng)新性。

備考啟示：在2021年廣東省學(xué)業(yè)水平等級考試復(fù)習(xí)備考中，首先要立足于對全體學(xué)生落實基礎(chǔ)性和綜合性題目的訓(xùn)練， 適度進行應(yīng)用性和創(chuàng)新性題目的訓(xùn)練。其次，可以有針對性地指導(dǎo)一些優(yōu)秀的學(xué)生，提高他們學(xué)以致用的能力和創(chuàng)新意識。

【參考文獻】

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