“以題串知”的高三二輪深度復習實踐探索
2020-08-27 07:49陳建峰
文理導航 2020年26期
關鍵詞：二輪復習
陳建峰
【摘? 要】通過習題進行系列問題串設引導學生思考，使其在解決問題中拓展思路完善知識結構，構建解決問題的思維模型，讓學生真正成為課堂主人，達到提升高三二輪深度復習的教學效果。
【關鍵詞】以題串知;二輪復習;思維建模
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