周勝如

1表現(xiàn)性教學(xué)的內(nèi)涵與價值

“表現(xiàn)性教學(xué)”是現(xiàn)代教學(xué)理念下進行的教學(xué)模式，是指在教師的引導(dǎo)下帶領(lǐng)學(xué)生進行教學(xué)。這種模式下學(xué)生要通過自己的自主性進行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中能夠幫助學(xué)生展現(xiàn)自己的素質(zhì)，發(fā)揮自己的個性。進行表現(xiàn)性教學(xué)的過程，也是學(xué)生自我變現(xiàn)的過程，是學(xué)生提高自我認知的過程，通過這個過程可以提高學(xué)生表達其獨特的思想和情感的能力，而且可以樹立學(xué)生自我表現(xiàn)的信心，發(fā)展自我的意識，從而對學(xué)生建構(gòu)完善的個性品質(zhì)具有重要意義。表現(xiàn)性學(xué)習(xí)以主動學(xué)習(xí)為表現(xiàn)，以學(xué)以致用為立足之地，以內(nèi)外互促為學(xué)習(xí)根本，以共同發(fā)展為學(xué)習(xí)益處。表現(xiàn)性教學(xué)是以倡導(dǎo)表現(xiàn)為核心的課堂教學(xué)新體系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常有幫助的。

首先能夠促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。主動學(xué)習(xí)是表現(xiàn)性教學(xué)的重要表現(xiàn)，同時也是表現(xiàn)性教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，能夠促進學(xué)生進行主動性學(xué)習(xí)。第二可以提高學(xué)生的體驗。在表現(xiàn)性教學(xué)中為學(xué)生提供更多表現(xiàn)的機會，這同時也增加學(xué)生體驗的機會，這些體驗包括挫折、榮譽、打擊等等，這對于學(xué)生的發(fā)展有益處的。第三是對學(xué)生的自我發(fā)展非常好，在表現(xiàn)性教學(xué)過程中會不斷鼓勵學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)和交流，進而不斷進行自我認識和自我反思，這對學(xué)生的成長和發(fā)展是非常有幫助的。

2表現(xiàn)性教學(xué)的特點

表現(xiàn)性學(xué)習(xí)的特點，在表現(xiàn)性學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以得到自身能力的最大提升，這是得益于表現(xiàn)性學(xué)習(xí)的特點。

首先是參與性，表現(xiàn)性教學(xué)過程中以學(xué)生的參與性為主體，為學(xué)生展現(xiàn)參與性，是學(xué)生參與性得到充分發(fā)揮的教學(xué)體系，能夠幫助學(xué)生解放天性，充分發(fā)展。

第二是探究性，表現(xiàn)性教學(xué)更加突出問題導(dǎo)向性。在探究性學(xué)習(xí)中，教師通過引導(dǎo)的方式來幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)，可以通過某個問題作為切入點來引導(dǎo)學(xué)生獲取知識的起點。還可以通過角色扮演的方式來幫助學(xué)習(xí)體驗不同的角色職位，從不同的角度看待問題，從而幫助學(xué)生從不同的方面表達問題。

第三是體驗性。在表現(xiàn)性教學(xué)中，要摒棄以往的思想，表現(xiàn)性教學(xué)中要更加重視學(xué)生的創(chuàng)造性教學(xué)，要讓學(xué)生能夠體驗更多的角色、經(jīng)歷，得到更多的體驗與感受，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠進行自我的表達、反思、評價、進而對學(xué)生的身心成長起到積極的作用。

第四是創(chuàng)造性，表現(xiàn)性教學(xué)更加強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，希望通過創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為學(xué)生提供自我表達的空間和學(xué)習(xí)的動力，進而為學(xué)生的發(fā)展提供可能。

3表現(xiàn)性教學(xué)的實踐研究

在我國新課程改革的現(xiàn)實背景之下，小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)方式方法也是多樣的。其中表現(xiàn)性教學(xué)事目前體育教學(xué)的方式之一。表現(xiàn)性教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中，這樣能夠提高學(xué)生對于體育技能的感悟，進而對學(xué)生形成積極學(xué)習(xí)態(tài)度有非常大的幫助。在學(xué)習(xí)中，小學(xué)生能夠更加迅速的學(xué)會體育技能，能夠使更加主動進行體育鍛煉，進而會使學(xué)生更愿意進行體育學(xué)習(xí)。表現(xiàn)性教學(xué)可以多種多樣的教學(xué)場景與教學(xué)環(huán)境進行體現(xiàn)，以及教學(xué)風(fēng)格都能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加具有新鮮感與吸引力。這些對于學(xué)生的學(xué)習(xí)都是非常有幫助的。通過表現(xiàn)性的學(xué)習(xí)能夠使教學(xué)課堂呈現(xiàn)出多樣性，同時又能夠使學(xué)生通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的可能性，這是對課堂改革的嘗試。在表現(xiàn)性教學(xué)的實踐中，有三種實踐目標(biāo)的取向，第一種是行為性目標(biāo)的取向，在行為性目標(biāo)的取向中要求學(xué)生能夠積極進行學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)能力與技巧，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，第二種是生成性目標(biāo)，希望在教師與學(xué)生的交流中，學(xué)生能夠自主進行學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)中能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感與動機，進而對學(xué)生的成長有幫助。第三種是表現(xiàn)性目標(biāo)，這個目標(biāo)是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠用于表現(xiàn)，實現(xiàn)自我的成長和發(fā)展。對于表現(xiàn)性學(xué)習(xí)的課堂實踐也是多樣的，其中啦啦操教學(xué)和花樣跳繩教學(xué)是是適應(yīng)小學(xué)生開展的體育項目，也是表現(xiàn)性教學(xué)開展的典型項目。通過啦啦操的學(xué)習(xí)，啦啦操通常伴隨著音樂，動作具有美觀性，更加適合小學(xué)生的身心特點。進行啦啦操的動作編排時，一定要為學(xué)生保留充分的想象與創(chuàng)造的空間，使學(xué)生在學(xué)會動作的基礎(chǔ)上能夠通過不同的隊形變換和不同的動作組合產(chǎn)生新的啦啦操形式，教師通過合理的組織、點撥使學(xué)生積極高效地參與到啦啦操學(xué)習(xí)中來。在啦啦操的教學(xué)中要注重表現(xiàn)性教學(xué)，提高學(xué)生的自我表現(xiàn)的欲望與能力，進而增強學(xué)生對已學(xué)知識和技能的理解運用、激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的欲望、豐富聯(lián)想和想象能力。通過花樣跳繩的學(xué)習(xí)，花樣跳繩本身是一個表現(xiàn)性非常強的項目，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過花樣的學(xué)習(xí)能夠進行展示，而且展示的所需空間小，器材簡單，可以配上音樂，觀賞性強。同時又對小學(xué)生的生理成長十分關(guān)鍵，因此非常適合在小學(xué)體育課中開展，尤其用于表現(xiàn)性教學(xué)是非常好的項目。但是也要求教師具有非常強的引導(dǎo)能力和技能來幫助學(xué)習(xí)進行表現(xiàn)性學(xué)習(xí)。

結(jié)論

小學(xué)體育教學(xué)中，小學(xué)生的自主發(fā)展是教學(xué)的目標(biāo)。通過表現(xiàn)性學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，對于學(xué)生的成長是非常有幫助的。

（作者單位：徐州市星光小學(xué)）