国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略

2020-08-16 16:18李忠明
科學導報·學術 2020年37期
關鍵詞:課堂提問技巧初中英語教學策略

李忠明

摘? 要:社會不斷進步以及人們生活水平不斷提升的過程中,人們越來越重視教育,尤其是在新課改以后。教師在教學中也要發(fā)揮出自身所具有的引導作用,課堂中以學生為中心。課堂提問是教學中十分重要的內容,能夠切實有效提升整個教學的質量。教師在課堂中要把握好提問的時機,合理地創(chuàng)設問題,做到真正意義上的因材施教,這樣才能夠使真?zhèn)€課堂發(fā)揮出自身所具有的作用。

關鍵詞:課堂提問技巧;初中英語;教學策略

1 初中英語課堂提問的現(xiàn)狀

現(xiàn)如今的初中英語課堂提問所存在的問題主要包含兩方面:一方面是提問環(huán)節(jié)不連貫,另一方面是課堂提問技巧沒有達到標準。首先,在初中英語教學過程中,大部分教師沒有認真地為學生設置課堂提問的問題,在進行講解的過程中,只是一味的講,并沒有靈活地運用提問這一環(huán)節(jié),導致學生只是一味地用耳朵聽,出現(xiàn)注意力不集中、沒有完全掌握所學知識等情況。提問環(huán)節(jié)不連貫、課堂提問較少普遍存在于現(xiàn)如今的初中英語課堂之中。其次,在初中英語教學過程中,教師雖然進行了課堂提問,但是課堂提問的技巧并未達到標準。大部分學生并不能理解為何要進行課堂提問,甚至產(chǎn)生了厭倦、逃避課堂提問,在進行課堂提問的過程中存在著害怕的情緒,從而導致課堂提問并不能有效的提高學生的英語能力。

2 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用

2.1有效地鞏固英語知識

有效的課堂提問不僅能夠塑造良好的課堂教學氛圍,也能夠幫助學生將學習到的英語知識進行鞏固,提升教學的質量和效率。在平時的教學過程中,如若教師并沒有掌握課堂提問的技巧,雖然能夠通過講解幫助學生有所掌握,但是學生往往無法進行實際的應用,并且隨著時間而不斷淡忘,也就無法發(fā)揮出英語教學的實際意義。例如我們在帶領學生學習英語單詞的過程中,有一些在意義和形式上有一定相同點的單詞需要集中講解,像是see、look等,我們就應當對學生提出實際的問題,讓學生利用造句等形式將這些單詞進行使用,來體會他們之間的區(qū)別以及發(fā)揮的作用,幫助學生鞏固學習到的英語知識內容。

2.2引導深入思考

課堂提問技巧的合理使用,能夠引導學生進行深度的思考,從而達到教育的實際目的,吸引學生的注意力。學生想要回答教師所提出的問題,就需要進行深入的思考和探索,并且從這個過程中得到準確的答案,防止在思想上出現(xiàn)迷失。在回答教師提出的英語問題過程中,如若學生能夠進行準確的回答,那么學習的信心也能夠得到樹立,對英語學習的積極性也會有一定的提升。通過課堂提問的技巧,幫助學生解決英語問題,提升英語知識的掌控程度。

2.3反饋作用

課堂提問是一種特殊的師生交流形式,在回答英語問題的過程中,學生的英語知識學習水平能夠得到整體性的展示,讓教師能夠及時的進行了解。教師可以根據(jù)學生的英語問題回答程度,來分析大多數(shù)學生是否已經(jīng)掌握了英語知識內容,并且進行相應的調整,通過課堂提問的形式加深教師對學生的了解,發(fā)揮出獨特的反饋作用。

3 提高課堂提問技巧的策略

3.1 合理引導學生,啟發(fā)式教學

教師在英語課堂教學實踐中,一定要合理地引導學生,進行啟發(fā)式教學,對課堂提問方式進行創(chuàng)新與延伸,確保提問方式的多樣化,從而引導學生積極、主動的回答問題。教師還需要不斷堅強自身職業(yè)素養(yǎng),不斷提升課堂教學方式的創(chuàng)新性,為學生提供更好的英語教學課堂??紤]到學生個體間的差異性,教師可以對學生進行適當?shù)姆纸M,讓學生先在各自小組討論,最后由其中一個代表來回答問題,這樣不僅能夠調動學生的積極性,還能夠增強學生的團結意識。在一些開放性的問題中,可以讓學生們自由討論,比如,讓學生在各自的分組使用英語進行交流,挨個表達自己的觀點與看法,進而提高學生的口語表達能力,增強他們的自信心。

3.2 合理設置問題,力求科學嚴謹

在正式開始英語課堂教學之前,教師需要先對課堂教學內容有一個明確的認識,可以將所要學習的知識融入到一些具有針對性和趣味性的問題中,并結合多媒體手段制作相應的課件,給學生們營造出良好的課堂氛圍,這樣學生才能樂于回答問題。英語課堂中的提問應盡量接近教材內容,教師可通過教材合理設置問題,對學生進行問答,力求科學嚴謹。問題應盡量適合初中階段的學生,依據(jù)問題可為學生拓展一些語法知識與詞匯,豐富教學內容,滿足學生對英語的好奇心。教師應提前做好教案,在教學過程中充分利用課堂提問,為學生營造良好的學習氛圍。

3.3 引入場景教學

場景教學提問的方式能有效地激發(fā)學生英語學習熱情,讓更多學生主動參與到英語教學中,提高學生英語學習興趣,進而提高學生的想象力,讓學生具有創(chuàng)造性和發(fā)散性思維。另一方面,英語教師可以使用多媒體進行特定的情景創(chuàng)設,使用和教學內容相關的動畫圖片、視頻等。教師在網(wǎng)上搜相關課文的問題,然后設置與此相關的情景,做出針對性提問,再進行角色扮演。在學生扮演過程中,教師可以要求學生用英語進行表達,它能有效提高學生英語表達能力。與此同時,教學過程中使用創(chuàng)新性和階梯性的提問方式能在真正意義上實現(xiàn)因材施教。對于一個班級里的學生,英語學習水平是參差不齊的。由于每個學生的英語基礎和學習能力千差萬別,教師要考慮到學生對知識的接收程度。因此,教師在進行問題創(chuàng)設過程中應該體現(xiàn)全面性和層次性,這樣才能兼顧到不同水平的學生,真正意義上實現(xiàn)因材施教,也就是說,教師在進行問題創(chuàng)設過程中不能過于簡單,也不能過難。在整體上把握班級內學生的英語水平,才能夠充分發(fā)揮課堂提問的作用。

4 結束語

初中教學中,英語是其中十分重要的學科,實際的教學中,教師要認識到提問對于整個課堂的教學意義,圍繞學生的興趣以及教學的主題為學生提出相應的教學問題,不斷豐富學生的英語知識,提升學生對英語應用的能力,這樣才能夠不斷滿足初中英語教學的需求,提升學生的英語綜合學習能力,為學生今后英語的綜合學習奠定更加堅實的學習基礎。

參考文獻

[1]? 敖鵬. 提問五部曲奏響新樂章——初中英語提問教學方法分析[J]. 中學課程輔導(教學研究),2018,012(005):81.

[2]? 曾盡. 淺談構建初中英語問題導學型"學本課堂"[J]. 課程教育研究:學法教法研究,2019,000(012):276-277.

猜你喜歡
課堂提問技巧初中英語教學策略
初中英語“三段四部式”寫作教學法的實踐探索
高中化學反應原理學習難點及教學策略研究
初中英語評判性閱讀教學實踐與探索
多元讀寫理論指導下的初中英語閱讀教學實踐
統(tǒng)編本初中文言文選文變化及教學策略
初中數(shù)學絕對值概念教學策略
關于提高小學生識字實效的教學策略
淺談高中信息技術課堂提問的技巧
淺論高中政治課互動教學模式之“提問有效性”
高中數(shù)學課堂提問現(xiàn)狀分析與教學探索
如东县| 九龙坡区| 凤冈县| 乌什县| 渭南市| 佛山市| 霍州市| 石门县| 广丰县| 镇巴县| 井陉县| 宣城市| 新晃| 安国市| 左云县| 庆元县| 镇远县| 乃东县| 比如县| 涪陵区| 蒲城县| 乌鲁木齐市| 辰溪县| 赣州市| 抚顺县| 池州市| 琼中| 越西县| 武胜县| 大同市| 武冈市| 宜君县| 东辽县| 安陆市| 彩票| 邛崃市| 新巴尔虎左旗| 广宗县| 怀仁县| 左云县| 遵义县|