張秀慧

【摘要】當前，信息網(wǎng)絡技術正呈現(xiàn)迅猛發(fā)展態(tài)勢，社會已全面邁入互聯(lián)網(wǎng)時代，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維成為各個領域?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的必備思維。互聯(lián)網(wǎng)時代既為職業(yè)學校的檔案管理工作帶來了全新的改進機遇，又使得職業(yè)學校在開展檔案管理實踐時面臨著一系列不同以往的挑戰(zhàn)，唯有把握機遇、直面挑戰(zhàn)，職業(yè)學校才能有效地提高自身管理各類檔案的水平與能力，進而最大限度地發(fā)揮檔案管理工作在輔助決策、促進整體管理工作水平提升等各個方面的積極作用。為此，本文主要在分析當前職業(yè)學校檔案管理工作中所存在的與互聯(lián)網(wǎng)時代不相適應的問題的基礎上，探討職業(yè)學校在互聯(lián)網(wǎng)時代獲得檔案管理水平提升的具體策略，希望能夠提供有價值的借鑒。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時代;職業(yè)學校;檔案管理工作;提高策略

檔案管理工作是職業(yè)學校整體管理工作中的重要一環(huán)，對于職業(yè)學校綜合管理能力和辦學競爭力提升而言，意義顯著。高質(zhì)量的檔案管理工作，能夠使職業(yè)學校的各項管理與決策活動更具科學性和針對性，推動職業(yè)學校各項事務正常高效運轉(zhuǎn)。伴隨以大數(shù)據(jù)、云儲存、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等為代表的新興信息網(wǎng)絡技術發(fā)展，當今時代已是互聯(lián)網(wǎng)時代，為與時代發(fā)展同步，職業(yè)學校必須及時更新檔案管理理念，對當前檔案管理工作進行科學分析，清楚地認識其中與互聯(lián)網(wǎng)時代不相適應的部分，并采取有效措施解決這些不符合互聯(lián)網(wǎng)思維的問題、彌補存在的諸多不足，力求自身檔案管理工作在互聯(lián)網(wǎng)時代得到創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)檔案管理水平與能力的進一步提升。

一、當前職業(yè)學校檔案管理中存在的問題

（一）管理模式陳舊落后，缺乏信息化管理意識?，F(xiàn)階段，從整體上看，許多職業(yè)學校的檔案管理模式仍然停留于人工收集、整理、歸檔、分類及查閱調(diào)用檔案的陳舊落后階段，不僅效率低下，而且難以保證檔案材料的真實性、難以保證檔案存儲的安全性。究其原因，主要是因為雖然當前大部分職業(yè)學校都已開始探索實現(xiàn)信息網(wǎng)絡技術與檔案管理工作相結(jié)合的有效路徑，但在實際的檔案管理實踐之中，檔案管理人員仍然缺乏信息化管理意識，不能找準信息技術與檔案管理工作之間存在的契合點。一些管理人員信息素養(yǎng)嚴重不足，甚至不能熟練操作信息化檔案管理系統(tǒng)，因而信息化檔案管理流于形式，導致檔案管理水平較差、效率較低。

（二）未能形成健全制度，檔案管理隨意性較強。制度具備規(guī)范和約束人的行為的作用，健全的檔案管理制度是職業(yè)學校檔案管理工作得以有序高效開展最為重要的保障。然而，目前許多職業(yè)學校都未能形成完善的檔案管理制度、沒有以制度的形式規(guī)范檔案管理流程、沒有建立檔案管理的統(tǒng)一標準（尤其缺乏檔案數(shù)字化和信息化的統(tǒng)一標準），這就導致管理人員在開展檔案管理實踐時規(guī)范性與統(tǒng)一性嚴重不足，而主觀隨意性較強，由于檔案工作人員主觀層面因素而導致檔案管理工作呈現(xiàn)紕漏的現(xiàn)象時有發(fā)生，給檔案管理工作和學校整體工作開展造成了極其嚴重的負面影響。信息化檔案管理是一項高度標準化的工作，健全制度和科學標準的缺乏，嚴重阻礙著職業(yè)學校的檔案管理工作水平在互聯(lián)網(wǎng)時代得到提高。

（三）信息技術較為落后，未能構(gòu)建專業(yè)化系統(tǒng)。當前，許多職業(yè)學校的信息化檔案管理系統(tǒng)專業(yè)性嚴重不足，主要表現(xiàn)為功能不夠完備、操作不夠便捷及信息系統(tǒng)無法共享（如學校的OA系統(tǒng)、學籍系統(tǒng)等都無法跟檔案系統(tǒng)對接，無法實現(xiàn)實時互聯(lián)和信息共享）等方面。其中，檔案管理系統(tǒng)無法與其他類型信息資源管理系統(tǒng)實現(xiàn)有效對接的問題尤為突出，直接導致在需要將其他類型信息材料歸入檔案以實現(xiàn)內(nèi)容更新時，往往需要采取人工手動輸入的方式來進行，造成時間和精力的極大耗費。究其原因，主要在于職業(yè)學校轉(zhuǎn)化應用信息技術的能力較差，沒有充分實現(xiàn)信息網(wǎng)絡技術與檔案管理工作的深度融合，因此大部分職業(yè)學校的檔案管理系統(tǒng)都只有簡單的目錄搜索功能，未能最大限度地發(fā)揮信息技術在材料歸檔、檔案分類與調(diào)用等工作中的強大優(yōu)勢。此外，許多職業(yè)學校的檔案管理系統(tǒng)封閉性較強且數(shù)字化標準混亂，因而對于新興技術的應用造成了很大的阻礙，許多新興信息技術要想轉(zhuǎn)化應用到職業(yè)學校的檔案管理系統(tǒng)之中，往往需要較長的周期。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代職業(yè)學校提高檔案管理工作水平的具體策略

（一）加強思想認識，應用互聯(lián)網(wǎng)思維指導檔案管理。檔案管理理念對于檔案管理模式和檔案管理實效有著直接影響，因此職業(yè)學校要想有效地克服陳舊落后檔案管理模式局限性。首先必須加強思想認識，實現(xiàn)檔案管理理念更新，以互聯(lián)網(wǎng)思維作為檔案管理的指導思維，從而為“互聯(lián)網(wǎng)+檔案管理”的信息化管理模式打下良好基礎?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+檔案管理”并不是互聯(lián)網(wǎng)技術和檔案管理工作的簡單相加，這一模式所追求的是將互聯(lián)網(wǎng)技術和互聯(lián)網(wǎng)思維深入滲透到檔案管理工作的具體環(huán)節(jié)之中，以此實現(xiàn)檔案管理活動的優(yōu)化，提升管理效率。其中，互聯(lián)網(wǎng)思維是一種創(chuàng)新思維，具體到檔案管理領域，它要求檔案管理人員主動應用互聯(lián)網(wǎng)技術創(chuàng)新檔案管理方式及手段，使檔案管理具備互聯(lián)網(wǎng)實時共享和互聯(lián)互通的優(yōu)勢特征。為此，職業(yè)學校應著力打破因循守舊的檔案管理模式，增強工作人員的信息化管理意識，鼓勵檔案管理人員在管理實踐中積極主動地應用信息網(wǎng)絡技術展開創(chuàng)新實踐，同時注重幫助他們了解信息化檔案管理平臺的各項核心功能、掌握信息化檔案管理平臺的各項基礎操作，有效鍛煉他們的檔案信息化管理能力。

（二）建立完善制度，保障信息化檔案管理有序進行。為保障檔案管理工作規(guī)范有序進行，職業(yè)學校必須站在全局的高度對檔案管理工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃，做好頂層設計，將改善檔案管理工作質(zhì)量上升為一項發(fā)展戰(zhàn)略，建立完善的檔案管理工作制度，以制度的形式將不同類型檔案（人事檔案、學生檔案、教學檔案等）的具體管理標準和規(guī)范管理流程確定下來，實現(xiàn)檔案數(shù)字化標準統(tǒng)一，確保同一類型的檔案嚴格按照統(tǒng)一標準進行信息化錄入，從而確保計算機能夠?qū)n案信息進行高效處理。與此同時，職業(yè)學校應在檔案管理制度中明確不同檔案管理人員的具體職責，并建立與之相應的檔案管理工作人員績效考核機制與獎懲機制，以此嚴格保證他們按照檔案管理的規(guī)范流程和統(tǒng)一標準展開工作，增強他們的責任意識與服務意識。對于嚴格遵守檔案管理制度的工作人員，應給予適當獎勵，以此進一步提高他們的工作積極性，為其他檔案工作人員樹立榜樣;對于因其主觀因素出現(xiàn)重大失職的工作人員，則應按照制度規(guī)定進行懲處，警示其他檔案工作人員。

（三）提高技術水平，打造專業(yè)化信息檔案管理平臺。唯有具備良好的信息網(wǎng)絡技術轉(zhuǎn)化應用能力，職業(yè)學校才能真正在互聯(lián)網(wǎng)時代實現(xiàn)信息化檔案管理并獲得檔案管理工作水平提升。為此，職業(yè)學校應加大對于檔案管理工作的資金和技術支持力度，為檔案管理工作部門購置高性能計算機，打造專門的信息化檔案辦公室，保證檔案管理工作人員能夠在良好的信息化辦公環(huán)境中開展各項檔案管理工作，進一步激發(fā)他們的互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新靈感。與此同時，職業(yè)學校應積極與專業(yè)的計算機企業(yè)展開合作，引入計算機企業(yè)的先進技術和模式，結(jié)合自身檔案管理現(xiàn)狀和需求，打造符合本校實際、功能完備、操作便捷、能夠與本校的其他信息系統(tǒng)實現(xiàn)實時對接和互聯(lián)且具備高度開放性的專業(yè)化信息檔案管理平臺，將信息網(wǎng)絡技術應用落到實處，切實提高檔案管理效率。職業(yè)學校應注意使新興互聯(lián)網(wǎng)技術與檔案管理相結(jié)合，比如應用大數(shù)據(jù)技術判斷檔案信息真實性、通過對檔案進行分析和挖掘得出數(shù)字模型;應用云儲存技術，安全備份檔案內(nèi)容等。此外，職業(yè)學校應加強網(wǎng)絡安全防護技術水平，避免檔案信息被惡意竊取、篡改或是損毀。

（四）提高人員素質(zhì)，內(nèi)部培訓與外部招聘有機結(jié)合。檔案管理工作人員既是檔案管理工作的實踐操作者，也是運用互聯(lián)網(wǎng)思維對檔案管理工作展開創(chuàng)新的主要人群。因此，職業(yè)學校應著力充分調(diào)動檔案管理工作人員的檔案管理主體性，打造一支高效檔案管理隊伍，以此推動檔案管理水平提升。一方面，職業(yè)學校應加強內(nèi)部培訓工作，邀請信息化檔案管理領域的專家、學者以及其他率先實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+檔案管理”模式的學校中的檔案管理工作人員為本校檔案管理人員展開培訓工作，以此幫助他們理解和掌握信息化檔案管理的基本理念和方法，促使他們主動配合信息化檔案管理改革工作并有效鍛煉他們的檔案管理創(chuàng)新實踐能力;另一方面，職業(yè)學校應通過外部招聘的方式，引入兼具檔案管理專業(yè)背景、良好檔案管理實踐經(jīng)驗及高度信息素養(yǎng)的高素質(zhì)檔案管理人才，為檔案管理隊伍注入新鮮活力。

三、結(jié)束語

總而言之，基于檔案管理工作在促進職業(yè)學校管理能力、決策能力及綜合辦學競爭力提升方面的積極作用，職業(yè)學校應敏銳地把握住互聯(lián)網(wǎng)時代為檔案管理工作所創(chuàng)造的新機遇，將各項新興信息網(wǎng)絡技術引入檔案管理之中，切實提高檔案管理工作水平。為此，職業(yè)學校需正視當前所存在于檔案管理工作中管理模式陳舊落后、信息化管理意識不足、缺乏健全制度和專業(yè)檔案管理信息系統(tǒng)及管理人員綜合素質(zhì)不足等不符合互聯(lián)網(wǎng)時代要求的問題，通過落實在檔案管理工作中滲透互聯(lián)網(wǎng)思維、健全檔案管理制度、提高信息技術轉(zhuǎn)化應用能力及增強檔案管理人員綜合管理素養(yǎng)這些措施，推動檔案管理工作與互聯(lián)網(wǎng)時代實現(xiàn)同步，加快檔案管理信息化與智能化進程，從而有效獲得檔案管理工作水平的提高。

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